61线段、射线、直线(1)_第1页
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文档简介

1、16.1线段、射线、直线(1)班级_姓名_学号_学习目标：1 1、弓 I I 导学生正确区分“线段、射线、直线”，掌握其表示方法，理解并能运用相关性质。2 2、 引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、探究、归纳等能力。3 3、 通过小组合作、组间竞争等形式，培养学生的团结合作精神，增强学生进取意识，激发他们良 好的数学学习情感。学习难点：掌握用字母表示“线段、射线、直线”的方法。教学过程：一、操作交流：1 1、( 1 1)画一条线段(2)画一条射线(3)画一条直线2 2、线段、射线、直线有什么区别？端点数延伸性能否度量线段射线直线二、操作：如图，已知三点 A A、B

2、B、C,C,(1)(1) 画线段 ABAB(2)(2) 画射线 ACAC(3)(3)画直线 BCBCA*2Ajh*ABAcBA.AcD BAcDE B A1. 直线上的点数图中射线的条数可表示出的线段的条数1 12 23 34 45 5n n三、议一议：如图：点 B B、C C 在线段 ADAD 上，；g g(1 1)图中以 A A 为一个端点的线段有几条？以 B B 为一个端点的线段有多少条?(2 2 )图中共有多少条线段？请分别表示出来。拓展 1 1、拓展 2 2、(1)(1) 分别以 A,B,C,DA,B,C,D 为端点的射线各有几条？图中一共有多少条射线? ?(2)(2) 有几条射线可

3、以用图中字母表示出来？(3)(3) 图中共有几条直线？A B C D拓展 3 3、线段上的点数图中线段的条数表示出线段2 23 34 45 5n nAl A2 A3 A4 Art-1 An3练一练：如图，以点 A A 为端点的线段有多少条？以点 B B 为一个端 点的线段有多少条？请分别表示这些线段。自主探索: 1 1、 教室里有 2 2 位同学，如果每位同学都要和其他的每一个人握一次手,那么这 2 2 个同学一共握手_次,若是 3 3 位同学，一共握手_次,若是 4 4 位同学，一共握手_次,若是 5 5 位同学，一共握手_次,若是 5050 位同学，一共握手_次,若是 n n 位同学，一共握手_次。2 2、右图所示的正方体，一蚂蚁在 A A 的位置，在 G G 位置刚好有一颗糖，蚂蚁要想从顶点 A A 经过它的表面

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