申报小学英语一级教师职称述职报告

1、申报小学英语一级教师职称述职报告本人2000年7月毕业于高邮师范，同 年8月在大新中学任英语教师，2005年调到 塘小工作，并被评为小学二级教师。12年来 一直担任英语教学工作，现担任5、6年级 的英语教学工作和五（1）班的班主任。下 面将本人的工作情况向大家做如下汇报：一、在思想上，为人师表。作为一名年轻的教师， 我全面贯彻党的 教育方针，忠诚党的教育事业，履行教师职 责，具有良好的职业道德。 教育教学指导思 想明确， 安教乐教，有事业心和责任感。服 从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守 法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明 礼貌。在工作中，尊敬领导、团结同事，能 正确处理好与领导同事之

2、间的关系。 平时任 劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和 谐融洽，处处以一名优秀人民教师的要求来 规范自己的言行， 毫不松懈地培养自己的综 合素质和能力。二、在工作上，爱岗敬业。 把学生教好，让学生成功，是每位教师 最大的心愿、最高的荣誉。作为一名英语老 师，让学生掌握良好的学习方法，提高听、说、读、写的能力，建立终身学习的品行，获取更多的知识是当前首要任务。 因此， 在 教学中，认真钻研课程标准、 吃透教材， 积 极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活 运用于课堂教学中，尊重学生的主体地位，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于 创新的等能力。学生学得有

3、趣，学得实在， 学有所得，真正做到向40分钟要效益。课 后认真批改作业，作业格式工整、规范，并 养成良好的学习习惯。 对个别学困生， 能悉 心辅导， 经常面批作业，找出知识的薄弱环 节，及时进行补漏。有针对性地制定帮教计 划，有目的有计划地做好学困生的转化工 作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时 疏导，及时反馈的形式，努力提高学困生的 文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互 学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端 正思想，互相学习，互相促进，形成你追我 赶的良性学习氛围。平时，自己还注意“两 手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过 尖子生辅导学困生，取得双赢效果，并能定期检查。发现有进步的同

4、学， 及时表扬鼓励， 这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀 起了学习热潮。 我每上完一节课都要及时的 反思，把本节课的情况作一个总结。对学生 的掌握情况和自身的教学环节进行反复推 敲。采取取其精华，去其糟粕的原则，把课 堂教学中的优点及时记录下来， 需要改进的 地方及时思考解决方法。作为一名综合教研组组长， 我认真组织 综合组和英语组的老师学习课程标准， 制定 计划，集体备课，听课交流。按照计划，落 实教研工作。学期结束做好资料收集和总结 工作。三、在教育中，爱生如子。 班主任工作细心认真，以身作则，努力 做学生的榜样， 既教书又育人。12年来，除 了第一年和2010年之外，我一直担任着班

5、主任工作。 多年来， 我一直以 “爱心、 耐心、 细心”贯穿教学管理的全过程，一切为了学 生，为了学生一切，为了一切学生。树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发 挥学生的主观能动性， 形成良好的班风。 加 强班干部管理，让学生自治自理，在班中形 成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛 围。重视与学生的思想交流，经常与学生促 膝谈心，加强心理疏导，学生进步明显。重 视家校联系，充分发挥“校信通”的作用，架起沟通桥梁。 、自己的工作得到家长、学 校、学生的认可。我对学生始终如一地进行 赏识教育，让学生在快乐中学习和成长，用 爱去温暖和包容学生。工作中关注细

6、节，教 育教学工作都落到了实处。四、在教研上，永不停息。 俗话说得好：要想学生拥有一杯水，教 师必须有一桶水。为了更好地做好本职工 作，适应教育形势的不断发展， 在工作之余， 本人十分注重加强学习， 以提高自身业务能 力。每一年，我都会征订教育教学杂志，提升专业素养，如中小学英语教学 ，小学 英语教与学 等杂志。 本人通过函授于2007年1月获得英语教育大专，2009年7月获得 本科学历。我还积极参加各类培训，有学校 组织的，有教育主管部门组织的。 通过学习， 我更新了知识，提升了教育教学能力。此外，我还积极参加课题研究。我参加 了吴校长的和张辅导员的幸福课程等课题的研究，自己的扬州市级微型课

7、题农村小学提高英语单词记忆效率的策略 研究正在研究中。通课题研究，我不断反 思总结，撰写论文。在领导的关怀下，同事们的帮助下，我 也取得了一写业绩如下：2006年被评为郭村镇优秀团员；2007年9月被评为镇先进个人；2008年被评为江 都市优秀教育工作者；2009年被评为校优秀 辅导员；2008年获得宜陵片优质课比赛二等 奖；2010年获得校40周岁以下课堂教学比 赛英语组一等奖；2007年论文意外的尴尬 和反思获江都市三等奖；论文设计有效 的任务， 使英语课堂“活”起来 和 浅谈 小学英语课堂中的提问艺术 获省三等奖；2008年论文倡导任务型教学， 培养学生综 合语言运用能力获江都市三等奖；2009年论文精巧制导， 妙趣横生 获蓝天杯三 等奖；2010年论文 班级悄悄话， 沟通你我 他获黄浦杯三等奖。此外，还有好几篇论 文获优秀奖。教师的工作是忙碌的，是辛苦的。同时