【创新设计】2011年高三历史一轮复习 第2单元 古希腊和古罗马的政治制度 单元整合课件 岳麓版必修1

1、单元整合单元整合真题体验真题体验1 1(2008(2008宁夏，宁夏，28)28)实行民主制的雅典国家被称作实行民主制的雅典国家被称作“男性男性 公民的俱乐部公民的俱乐部”，这意味着雅典国家的主人是，这意味着雅典国家的主人是( () ) A A全体奴隶主全体奴隶主 B B除奴隶之外的全体成年男性除奴隶之外的全体成年男性 C C除奴隶和外邦人之外的成年男性除奴隶和外邦人之外的成年男性 D D从事工商业的成年男性从事工商业的成年男性 解析：解析：古希腊实行直接民主制，只是公民范围内的民主，古希腊实行直接民主制，只是公民范围内的民主， 妇女、奴隶和外邦人被排斥在民主之外，妇女、奴隶和外邦人被排斥在民

2、主之外，C C项最符合上述项最符合上述 表述。表述。 答案：答案：C C2(2009(2009江苏单科，江苏单科，13)13)古代雅典民主制实行抽签选举、古代雅典民主制实行抽签选举、 轮番而治，这一做法轮番而治，这一做法() 有利于全体雅典人参与国家管理有利于全体雅典人参与国家管理提供了公民参与提供了公民参与 政治的均等机会政治的均等机会确保了公民大会决策的公正无私确保了公民大会决策的公正无私 忽视了参与政治者的能力与品德忽视了参与政治者的能力与品德 A B C D 解析：解析：雅典有选举权的是成年男性公民，而非雅典有选举权的是成年男性公民，而非“全体全体”，排排 除除；采取；采取“抽签选举、

3、轮番而治抽签选举、轮番而治”会导致素质低下、道会导致素质低下、道德德 败坏的人参政，难以保证公正无私，排除败坏的人参政，难以保证公正无私，排除。 答案：答案：B名师点评名师点评 上述高考题从本质上说都考查了雅典民主政治的实质，它只上述高考题从本质上说都考查了雅典民主政治的实质，它只是雅典公民的民主，少数人的民主。抓住这一阶级实质，就很是雅典公民的民主，少数人的民主。抓住这一阶级实质，就很容易作出正确选择。容易作出正确选择。能力提升能力提升 解答组合型选择题的技巧解答组合型选择题的技巧对于四选三式的组合型选择题，用排除法比较简单，排除包含对于四选三式的组合型选择题，用排除法比较简单，排除包含不符

4、合题意的选择肢的选项即可；如果某一选择肢在四个不符合题意的选择肢的选项即可；如果某一选择肢在四个选项中都存在，这一选择肢是必选内容，则不必再分析；对四选项中都存在，这一选择肢是必选内容，则不必再分析；对四选二式的组合型选择题，肯定法与否定法结合使用；对不定量选二式的组合型选择题，肯定法与否定法结合使用；对不定量的组合型选择题，即符合题意的选择肢不定，少则一个，多则的组合型选择题，即符合题意的选择肢不定，少则一个，多则四个或四个以上，这类题一定要用多种方法进行综合分析。四个或四个以上，这类题一定要用多种方法进行综合分析。真题体验真题体验1(20082008江苏单科，江苏单科，1313)从从十二铜

5、表法十二铜表法开始，古罗马制开始，古罗马制 定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善， 这表明罗马统治者这表明罗马统治者() 注重保护私有财产注重保护私有财产重视维护平民利益重视维护平民利益被迫改善被迫改善 奴隶处境奴隶处境力图缓和贵族与平民矛盾力图缓和贵族与平民矛盾 A B C D 解析：解析：本题考查罗马法的相关知识，考查调动和运用知本题考查罗马法的相关知识，考查调动和运用知 识，说明历史现象的能力。识，说明历史现象的能力。十二铜表法十二铜表法是平民与贵族是平民与贵族 斗争的成果，而非解决现有的奴隶的处境，故排除斗争的成果，而非解决现有的奴隶的处境，故排除，选，选C C。 答案：答案：C2(20072007广东，广东，1616)罗马法在世界法律史上具有十分重要罗马法在世界法律史上具有十分重要 的地位，因为它的地位，因为它() A是近现代西方法律的先驱是近现代西方法律的先驱 B维护和巩固了罗马帝国的统治维护和巩固了罗马帝国的统治 C揭露和批判了私有制的罪恶揭露和批判了私有制的罪恶 D给予自由民和奴隶以公民权给予自由民和奴隶以公民权 解析：解析：本题考查罗马法的影响，考查调动和运用知识、本题考查罗马法的影响，考查调动和运用知识、 理解历史事实、分析历史结论的能力。理解历史事实、分析历史结论的能力