高中物理 第一章第一节《走进运动》精品课件 沪科版必修1

1、物理：第一章第一节走进运动精品课件（沪科版必修1）走近运动走近运动、机械运动机械运动v机械运动：物体的空间位置随时间的变化叫机械运动，简称运动机械运动，简称运动 抛砖引玉抛砖引玉（一）参考系（一）参考系新知探究新知探究第一次世界大战期间，一名法国飞行员在第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行米的高空飞行时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地时，发现旁边有一个小东西，他以为是一只小飞虫，敏捷地把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。把它抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。 恐怖份子在失控的汽车上安置炸弹，如何安全转移乘客？怎样判断动与静下面围绕几个例子

2、进行讨论：（1）你和一位同伴正坐在一辆火车上，铁路边的人看到火车中的乘客是什么情况，而同伴认为你是怎样的？（2）地面上的人观察跳伞运动员运动是怎样的下落情况，而飞机驾驶员看跳伞员是怎样下落的？（3）地球在绕太阳转到，而我们却没有感觉到，这又是为什么呢？讨论分析： 要描述一个物体的运动即位置随时间的变化，首先要选定“某个其他物体”做参考，然后再观察研究对象相对于这个选定物体的位置是否随时间变化及怎样变化。像以上分析的，用来做参考的物体称为参考系。参考系参考系 为了描述一个物体的为了描述一个物体的运动，而选定的运动，而选定的“认为认为”不动的别的物体。不动的别的物体。抛砖引玉抛砖引玉参考系的选择是

3、任意的参考系的选择是任意的1、如何选取参考系如何选取参考系（一）理论上是任意的（一）理论上是任意的（二）实际选取时的原则：（二）实际选取时的原则：本着解决问题的方便进行选取。本着解决问题的方便进行选取。能够反映人们所关心的实际问题。能够反映人们所关心的实际问题。活例活现活例活现（4）敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？（5）坐在校园读毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一天河”时，感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是是否矛盾？说明理由。2、对参考系的小结（1）运动和静止都是相对于参考系

4、而言的。（2）参考系的选取是任意的。（3）选择不同的参考系对同一物体的运动的描述可能不一样，也可能一样。（4）选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便。（5）比较两个物体的运动时，必须选同一参考系才有意义。1 1、关于参考系的选取，下列说法正确的是、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ）A A、参考系必须选取静止不动的物体、参考系必须选取静止不动的物体 B B、参考系必须是和地面联系在一起的、参考系必须是和地面联系在一起的C C、在空中运动的物体不能作为参考系、在空中运动的物体不能作为参考系 D D、任何物体都可以作为参考系、任何物体都可以作为参考系D跟踪导练跟踪导练2.在公路上向左

5、匀速运动的汽车，经过一棵在公路上向左匀速运动的汽车，经过一棵果树时，恰有树上一个果子从上面自由落下，果树时，恰有树上一个果子从上面自由落下，下图为运动的轨迹，在地面上观察到的运动下图为运动的轨迹，在地面上观察到的运动轨迹是轨迹是_车中人以车为参考系观察到果车中人以车为参考系观察到果子的运动轨迹是子的运动轨迹是_ABCDAD跟踪导练跟踪导练 因为飞机的大小与形状在研究的问题中因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小影响很小,可忽略不计可忽略不计新知探究新知探究二、怎样对物体进行简化 不能不能! !因为研究飞机轮胎的转动时因为研究飞机轮胎的转动时, ,把飞机轮胎的大小与形状在研究的问题把飞机轮胎

6、的大小与形状在研究的问题中不可忽略中不可忽略. .新知探究新知探究问题一问题一: :地球可不可以看成一个点地球可不可以看成一个点. .问题导航问题导航问题二：忽略地球的大小和形状把地球看作一个点时，能不能忽略地球的质量？讨论：在研究某一问题时，对结果影响非常小的因素把它忽略掉，突出研究对象的主要方面，这是一种科学抽象，物理学中称之为物理模型。比如上例中研究地球的公转，把地球本身的大小和形状忽略不计，突出地球具有质量，而把地球简化为一个有质量的点就建立了物理模型。 物理学中称这种不考虑物体的大小和形不考虑物体的大小和形状，而突出物体具有质量的点状，而突出物体具有质量的点，称为质点。质点。问题二问

7、题二: :乒乓球可不可以看成质点？乒乓球可不可以看成质点？问题导航问题导航1. 研究乒乓球的运动轨迹时研究乒乓球的运动轨迹时; 物体能否看成质点与物体本身的大小物体能否看成质点与物体本身的大小和形状无关和形状无关2.在研究上旋球或下旋球对接球的影响时；在研究上旋球或下旋球对接球的影响时；问题三：什么情况可以把物体看作质点？质点又有那些特征？（1）一个物体能否被看作质点，取决于它的大小和形状在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关。（2）一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质，即使是同一物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况

8、可能不可以看作质点。（3）质点是没有大小，没有形状，具有物体全部质量的点。（4）质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型。总结总结：质点：质点 当物体的大小与形状在研究的问题中当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小影响很小, ,可忽略不计时可忽略不计时, ,可看成质点可看成质点. .是实际物体是实际物体的一种近似的一种近似. 新知探究新知探究三、位移和路程有什么不同三、位移和路程有什么不同我在哪里？我在哪里？我要去哪里？我要去哪里？选哪条路线最佳？选哪条路线最佳？人们在出行时总要搞清三个问题：比如：你现在要从天津到上海去，看地图选路线从北京去重庆路程与位移的定义路程路程是质点实际运动轨迹的长度

9、是质点实际运动轨迹的长度.位移位移从物体运动的起点指向终点从物体运动的起点指向终点的有向线段的有向线段. .位移是表示物体位置变化的物理量位移是表示物体位置变化的物理量. 物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样的。这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表示。（看课本P24页“讨论与思考”）yOxAB例如：思考与讨论思考与讨论一位同学从操场中心一位同学从操场中心A出发，出发，向北走了向北走了40 m，到达，到达C点，然后点，然后又向东走了又向东走了30m，到达，到达B点。用点。用有向线段表明他第一次、第二次有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移（即的位移和两次行走

10、的合位移（即代表他的位置变化的最后结果的代表他的位置变化的最后结果的位移）。位移）。 三个位移的大小各是多少？三个位移的大小各是多少？位移与路程的区别位移与路程的区别 (1)位移表示质点位置的变动的物理量位移表示质点位置的变动的物理量. 路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量(3) 位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关置有关. 路程不仅与质点的初末位置有关路程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关还与路径有关(2)位移是矢量位移是矢量(即有大小又有方向即有大小又有方向) 大小为有向线段的长度，方

11、向为有向线段的方向大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向 路程是标量路程是标量(只有大小没有方向只有大小没有方向)只有当质点做单向直线运动时只有当质点做单向直线运动时,位移的位移的大小大小才等于路程才等于路程矢量和标量矢量和标量在物理学中，的物理量叫标量，如质量、温度在物理学中，的物理量叫矢量，如位移、速度 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。需要在参考系上建立适当的坐标系。（四）坐标系（四）坐标系 如果物体沿直线运动，可以以这条直线为如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定轴，在直线上规定原点原点，正方

12、向正方向和和单位长度单位长度，建立直线坐标系。建立直线坐标系。XO5m新知探究新知探究A点坐标点坐标XA=-3mX/mO 如图所示，汽车沿如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从轴做直线运动，从A点运动到点运动到B点，由图判断点，由图判断A点坐标、点坐标、B点坐标点坐标和走过的路程。和走过的路程。1-1234-2-3-4ABB点坐标点坐标XB=2m走过的路程走过的路程B=m跟踪导练跟踪导练四、用坐标表示位置和位移问题：我们怎样用数学的方法描述直线运动的位置和位移? 如果物体做的是直线运动，运动中的某一时刻对应的是物体处在某一位置，如果是一段时间，对应的是这段时间内物体的位移 如图126所示，物体在时

13、刻t1处于“位置”x1，在时刻t2运动到“位置”x2 那么(x2 x1)就是物体的“位移”，记为x x2 x1 可见，要描述直线运动的位置和位移，只需建立一维坐标系，用坐标表示位置，用位置坐标的变化量表示物体位移 在一维坐标系中，用正、负表示运动物体位移的方向如图127所示汽车A的位移为负值，B的位移则为正值表明汽车B的位移方向为x轴正向，汽车A的位移方向为x轴负向一维坐标系 如果物体沿一条直线运动，可以沿这条直线X为轴，在直线上规定原点、正方向和长度单位，建立直线坐标系。二维坐标系 如果物体的运动不是沿直线，而是在一个平面内，则可以在这个平面内画两条互相垂直的数轴，分别叫做X，Y轴。它们的交

14、点叫做坐标原点，一般情况下有相同的长度单位。五、时刻和时间间隔 宜君高中作息时间表宜君高中作息时间表vv早早 读：读： 7：107：50v第一节：第一节： 8：008：45v第二节：第二节： 8：559：40v课间操：课间操： 9：4010：00v第三节：第三节： 10：00.10：45v 在我校的作息时间表上，你能找出更多的时刻和时间在我校的作息时间表上，你能找出更多的时刻和时间间隔吗？间隔吗？40min45min45min20min45min能否说出时刻与时间的概念？指某一瞬时。指某一瞬时。两个时刻的间隔。两个时刻的间隔。 平时说的平时说的“时间时间”，有时指的是时，有时指的是时刻，有时指

15、的是时间间隔，要根据上刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。下文认清它的含义。怎样用时间轴表示时间和时刻？时刻时刻在时间坐标轴上用一点来表在时间坐标轴上用一点来表示时刻示时刻.时间时间在时间坐标轴上用一条线段在时间坐标轴上用一条线段表示时间间隔表示时间间隔. .为了用具体数字说明时间，必须选择某一时刻作为了用具体数字说明时间，必须选择某一时刻作为计时起点，计时起点的选择是人为的为计时起点，计时起点的选择是人为的.如何用数轴表示时刻和时间？t/h678910早读下课第二节下课30min40min说说怎样用时间轴表示时间和时刻？说说怎样用时间轴表示时间和时刻？时刻时间间隔 时间和时刻有

16、什么不同l2时间间隔：时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间的数是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示时间间隔简称时间轴上用线段来表示时间间隔简称时间l1时刻：时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示点来表示t/h8910上课上课上上课课下下课课下下课课45min45min10min 上午前两上午前两节课开始与节课开始与结束的时刻结束的时刻及两节课与及两节课与课间休息的课间休息的时间间隔时间间隔t/s235140前一秒前二秒前三秒 3时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时器时器区分以下名词的含义：v第3秒、前3秒、第3秒初、第2秒末、第3秒末时间轴所标数字时间轴所标数字n表示？表示？t/s012345计时起点前前3 3秒秒第第3 3秒秒第第3 3秒末秒末第第3 3秒初秒初第第2 2秒末秒末t/s235140第一秒末