人教部编版六年级语文下册《第16课 表里的生物》教学课件PPT小学优秀公开课

1、1616 表里的生表里的生物物人教部编版 语文 六年级 下册我们身边的生物千千万万，各有各的特点我们身边的生物千千万万，各有各的特点， 深深地吸引着我们。你们听说过表里的生物吗深深地吸引着我们。你们听说过表里的生物吗? ? 今天，我们学习的这篇课文中的小朋友就坚信今天，我们学习的这篇课文中的小朋友就坚信爸爸 爸的表里藏着一个小生物，我们一起去探寻表爸的表里藏着一个小生物，我们一起去探寻表里里 生物的秘密吧生物的秘密吧！第一课第一课时时冯至冯至（1905199319051993）原名）原名冯冯 承植，直隶涿州（今属河北）人承植，直隶涿州（今属河北）人， 现代诗人、学者。鲁迅曾称赞现代诗人、学者。

2、鲁迅曾称赞他他 是中国最优秀的抒情诗人。有是中国最优秀的抒情诗人。有一一 次毛泽东曾握住冯至的手，说次毛泽东曾握住冯至的手，说他他 写写杜甫传杜甫传是是“为中国人民为中国人民做做 了一件好事了一件好事”。代表作有。代表作有昨昨日日 之歌十四行集山水之歌十四行集山水伍子胥伍子胥等等。初读课初读课文文自由读课文，读准字音，读通句子自由读课文，读准字音，读通句子。我会我会读读xibgu蝎蝎子子钵钵子子蝈蝈蝈蝈机机器器钟钟楼楼街街心心mngdio盲盲人人单单调调齿齿轮轮玻玻璃璃唯唯恐恐丑丑恶恶bx shuizh恐恐怖怖证证实实蟋蟋蟀蟀蛰蛰学写学写字字culnb脆脆 拦拦玻玻l璃璃恶恶b怖怖重难点字书写

3、指重难点字书写指导导右半部分的右半部分的“危危” ” 字，最后两笔是横折字，最后两笔是横折钩钩 和竖弯钩和竖弯钩。cul右半部分笔画较多右半部分笔画较多， 书写时要写得紧凑，书写时要写得紧凑，注注 意意“离离”字的笔顺，字的笔顺，以以 及它的最后两笔是撇及它的最后两笔是撇折折 和点和点。互动课互动课堂堂默读课文，联系课题，说说课文讲默读课文，联系课题，说说课文讲了了 一件什么事一件什么事。学习提学习提示示 圈画出表示时间的词语圈画出表示时间的词语。 想想围绕想想围绕“表里的生物表里的生物”每个时间每个时间点点 上发生了什么上发生了什么。 对这些内容进行梳理概括对这些内容进行梳理概括。小时小时候

4、候一一天天过了许多过了许多天天此此后后后后来来2 21 13 34 45 56 67 78 89 91 11 11 12 21 10 01 13 31 14 41 15 516161 17 72 20 02 21 11 18 81 19 9时时间间发生了什发生了什么么小时小时候候“我我”对声音的认知及对父亲的怀表产生疑对声音的认知及对父亲的怀表产生疑问问一一天天“我我”想动父亲的怀表，被父亲拒绝，这件事想动父亲的怀表，被父亲拒绝，这件事激激 发了发了“我我”的好奇的好奇心心过了许多过了许多天天父亲让父亲让“我我”看表，但是只许看不许看表，但是只许看不许动动此此后后“我我”多次请求父亲让多次请求

5、父亲让“我我”看表，在看表，在“我我”的的追追 问下父亲说摆来摆去的是蝎子的尾问下父亲说摆来摆去的是蝎子的尾巴巴后后来来“我我”见人就说父亲的表里有活的蝎见人就说父亲的表里有活的蝎子子请根据圈画内容梳理表格请根据圈画内容梳理表格。请你说说课文讲了一件什么事请你说说课文讲了一件什么事。小小时候的时候的“我我”认为能发出声音的都是活的认为能发出声音的都是活的生生 物，所以对父亲的表极为好奇，但父亲物，所以对父亲的表极为好奇，但父亲不许不许“我我” ” 动手表，这让动手表，这让“我我”很痛苦，后来父亲打开表很痛苦，后来父亲打开表让让 “我我”观看，并解答了观看，并解答了“我我”的疑问的疑问, , “

6、我我”相相信信 了父亲说的表里有只小蝎子了父亲说的表里有只小蝎子。本单元的人文主题是本单元的人文主题是“科学精神科学精神”， 说说文中的说说文中的“我我”探究了什么问题，探究了什么问题，是是 怎样探究的。默读课文，圈画相关内容怎样探究的。默读课文，圈画相关内容， 并作简单批注并作简单批注。“我我”的想的想法法产生疑产生疑问问大胆猜大胆猜测测2 21 13 34 45 56 67 78 89 91 11 11 12 21 10 01 13 31 14 41 15 516161 17 72 20 02 21 11 18 81 19 9证实猜证实猜测测 得出结得出结论论 新疑新疑问问新猜新猜测测得出

7、结得出结论论新疑新疑问问新猜新猜测测“我我”的想的想法法产生疑产生疑问问证实猜证实猜测测大胆猜大胆猜测测探究和探究和思思 考的过考的过程程课堂演课堂演练练作者小时候认为作者小时候认为“凡能发出声音的，凡能发出声音的，都都 是活的生物是活的生物”，你能举出一些事例反驳他吗，你能举出一些事例反驳他吗？小溪流淌的声小溪流淌的声音音风风声声雨雨声声雷电雷电声声火山爆发的声火山爆发的声音音第二课第二课时时上节课，我们一起总结了课文的主要上节课，我们一起总结了课文的主要内内 容，并了解了容，并了解了“我我”探究和思考的过程。探究和思考的过程。这这 节课我们一起走进文章去感受人物形象吧节课我们一起走进文章去

8、感受人物形象吧。默读课文，思考：默读课文，思考：“我我”是一个怎是一个怎样样 的孩子？圈画相关内容，并作简单批注的孩子？圈画相关内容，并作简单批注。 以小组为单位进行交流以小组为单位进行交流。合作探合作探究究1 1爱观爱观察察 善思善思考考反反问问2 2对对比比爱观爱观察察 善思善思考考3 36 67 78 89 9语言描语言描写写 4 4动作描动作描写写 5 5好奇心好奇心强强心理描心理描写写想象力丰想象力丰富富1 10 0心理描心理描写写好奇心好奇心强强1 11 1执执着着1 11 1善于观善于观察察1 13 31 14 41515好奇心好奇心强强 执执着着1 16 61 17 71818

9、1919思考：为什么思考：为什么“我吓了一跳我吓了一跳”，却，却还还“感到愉快感到愉快”？想不想不通通1 17 7 为什为什么么 表表里里会会 有蝎有蝎子子大胆的猜想通过大胆的猜想通过长长 期仔细的观察得期仔细的观察得以以 验证，成功的喜验证，成功的喜悦悦 带来了欢带来了欢乐乐善思考、想象力丰善思考、想象力丰富富你从画你从画“ ”的句子中感受到的句子中感受到了了 什么什么？1919“我我”的心中充满了美妙而奇特的想法的心中充满了美妙而奇特的想法， 富有童真童趣富有童真童趣。善思善思考考好奇心好奇心强强一起来说一说一起来说一说“我我”的特点吧的特点吧！爱观爱观察察想象力丰想象力丰富富执执着着20

10、202 21 1画画“ ”的句子中的句子中“这样的话这样的话” ” 指的是什么？指的是什么？“我我”为什么为什么“不说了不说了”？后来慢慢明白其实表后来慢慢明白其实表里里 没有生物没有生物。你是否也说过类似的话呢？把你你是否也说过类似的话呢？把你的的 相似经历讲给同学们听一听吧相似经历讲给同学们听一听吧。我是从哪里来的我是从哪里来的？我也可以孵出小鸡来我也可以孵出小鸡来。 有一天我也会变成超人有一天我也会变成超人！小时候小时候, ,我问妈妈我问妈妈:“:“我是从哪儿来的我是从哪儿来的?”?”妈妈告诉我妈妈告诉我:“:“你你 是从花心里钻出来的。是从花心里钻出来的。”我高兴极了我高兴极了, ,我

11、把这个惊人的发现告我把这个惊人的发现告诉诉 小伙伴们。小伙伴们半信半疑小伙伴们。小伙伴们半信半疑, ,还和我一起蹲守在盛开的鲜花还和我一起蹲守在盛开的鲜花旁旁 边边, ,观察有没有小孩子从花心里面钻出来。当然我们什么也没观察有没有小孩子从花心里面钻出来。当然我们什么也没有有 看到。后来看到。后来, ,我慢慢长大了我慢慢长大了, ,懂得的知识也逐渐多了懂得的知识也逐渐多了, ,通过看一通过看一些些 书籍，了解了人是从哪儿来的书籍，了解了人是从哪儿来的, ,就不再说类似的话了就不再说类似的话了。表里有生表里有生物物表里有小蝎表里有小蝎子子表里的生表里的生物物提出猜提出猜测测得到证得到证实实爱观爱观

12、察察 善思善思考考 好奇心好奇心强强 执执着着结构梳结构梳理理了童年的了童年的“我我”对事物有对事物有着着，课文通过写小时候的课文通过写小时候的“我我”认认为能发出为能发出声声 音的都音的都是是 活的生活的生物物，所以对父亲的表极为好奇，所以对父亲的表极为好奇， 并相信了父亲并相信了父亲说的有个小蝎子在表里面。表说的有个小蝎子在表里面。表现现强烈的好奇强烈的好奇心心主题概主题概括括是是爱观爱观察察 、 善思善思考考 ，并且非，并且非常常 执执着着的孩子的孩子。钟表为什么会发出嘀嗒钟表为什么会发出嘀嗒声声这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅仅 是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变变 成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都都 要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或或 摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。嘀嗒嗒 声就是擒纵机构一格格走的声音声就是擒纵机构一格格走的声音。拓展延拓展延伸伸课堂演课堂演练练有人觉得文中的有人觉得文中的“我我”太无知了，你太无知了，你赞赞 同这个观点吗？为什么同这个观点吗？为什么？不赞同。不赞同。“