2014幼升小试题

1、【网络综合-2014年北京幼升小数学模拟题】：1、下面哪个船上装的物体重？在最重的船下面的空格里打。（3分）评析这是一道比较的题型，主要看船露出水面的多少，露出的越少所装载的物体越重。家长可以引导孩子在生活中发现沉浮的关系。2、请小朋友观察下面物体被分成相等的几份？写到下面（）里。（每空2分，共8分）评析等分。第二题主要有两种，一种考察图形的等分，另一种考察了数量的等分。其中数量的等分比较容易出错，小朋友要分清几份，而不是每份里面有几个。3、请小朋友计算下面的题。（每空1分，共15分）6+5=(11)2+(4)=6(2)+8=1015-6=(9)10(1)=9(10)6=49-5=(4)7+(

2、1)=8(3)+6=910-7=(3)10(5)=5(9)3=63+4=(0)+(7)或(1)+(6)或(2)+(5)或(4)+(3)或(5)+(2)或(6)+(1)或(7)+(0)(3)+6=9评析20以内的计算，主要考察小朋友对总数部分数三者之间的关系、总数对部分数的包含关系、部分数与部分数之间的互换关系以及部分数之间的互补关系等关系的了解。4、请小朋友数一数，下列每组图是由几个小正方体组成的？把数字写在（）里。（每空2分，共4分）评析认识立体图形，并数出数量。立体图形主要培养孩子的空间想象能力。比如有些孩子错误地将每一个面都当成一个立体图形了。家长可以有意识地在生活中让孩子通过玩积木等活

3、动感知立体图形的特征。5、想一想，下面四堆方块中，哪两堆拼起来可以得到右图？请把正确的答案写在下面的括号里。（5分）评析这是一道综合性的题，既考察了小朋友对长方体特征的认识，又考察了小朋友的抽象想想能力。图形的拼接旋转对孩子的要求较高。不过本题也可以通过数量关系简单相加得到答案。6、请小朋友观察星星上的数字，按要求填空。（6分）比17大的«：192741比L4小的1013比13大的数看！191741评析数的大小的比较。好多小朋友数数都很熟练，但是认识数最基本的意义是：数的顺序和大小，日常教学中大部分幼儿学习数数只是简单顺口溜记忆，其实并不知道数的大小和顺序。例如问孩子"79

4、大还是81大？”，概念性差的孩子会觉得79大，因为9比1大。这说明孩子并没有学好数的形成。家长可以用生活中任何具体形象的东西让孩子感知数的具体大小，比如棋子、小块拼图、小珠子等等。7、想一想，涂一涂。（共14分）（1）小红有2根笔，其中红笔比绿笔长，请问什么颜色的笔短，请在正确的（）打V（5分）评析比较类型的题。孩子很小就会比较了，但是大部分孩子还是停留在直观判断的比较，并没有任何思维的过程。这道题并没有给出具体形象的物体，让孩子直观观察。而是需要孩子通过理解语言信息进行判断推理，得出答案。可以在生活中有意识地让孩子用完整地语言表达比较的过程。比如让孩子说：“红笔比绿笔长。绿笔比红笔短。”而不

5、只是简单地说“长”或“短”。类似的也可以使用生活中例子进行比较，比如长短、粗细、高矮、薄厚、多少、宽窄等等。（2）飞飞比亮亮高，飞飞比明明矮。请把飞飞身上画,亮亮身上。，明明身上画上口。（9分）评析比较类型的题。要求孩子具有较强的推理能力。本题考察了两个知识点：一是高矮的守恒，二是孩子的比较推理能力。孩子从幼儿园就开始学习比较，但是随着年龄的增长，对孩子的要求越来越高。一年级的应用题无非是两个量之间的比较，题意都需要一些推理过程而不是简单呈现。语言是思维的再现。一定要让小朋友张口说出完整的比较过程。所以需要家长在生活中对孩子进行引导，从生活中学习。8、请小朋友按要求填空。（每空2分，共8分）小

6、明在数数1、2、3、4,.12、13,(1)紧挨着7前面的2个数分别是6、5.(2)紧跟着13后面的2个数分别是_14、15.评析和第6题类似，考察对数的顺序的认识。好多小朋友数数都很熟练，但其实并不知道数的顺序，比如要求孩子“翻到第45页”，孩子就一页一页翻，生怕漏掉。如果孩子对数序概念掌握良好，就会知道45页前面其实有44页，是很多的。同时，这个概念掌握不好也会影响孩子的计算，使得孩子不能理解加减法的意义。比如4+3是从4开始往前数3个数还是往后数3个数，可能孩子会混乱。9、小朋友，你会计算吗？(5分)开饭分筷子，每人一双筷子，10根筷子最多够5个人用。评析数量的等分对于孩子来说比较难掌握

7、，家长可以借助生活中的东西让孩子亲自操作，这样才能把抽象的东西内化到头脑里变成自己的。类似的生活场景还包括人民币，比如1角中有几个2分，10元中有几个5元等等。数学于生活，用于生思学校2012年春季活，家长在生活中要有意识培养孩子的数学概念。10、小朋友，你知道是哪只小猫在照镜子吗？请在正确的小猫下面的打(4分)评析照镜子相反问题。考察孩子观察能力。比如是否知道镜中图形和原图形的位置关系。家长可以在纸上写一些不对称的数字或者图形（比如数字7）,让孩子亲自照镜子观察。11、请小朋友找规律，画上最后一个钟表的指针，并写出它表示的时间。（6分）7：00评析认识钟表，找规律，写与画。第一个钟表是1:0

8、0，第二个是3:00,第三个是5:00，按照这个1、3、5的规律，后面应该是7点整。幼儿园的孩子大班应当已经学习了整点和半点的辨识，也学习了单双数的规律。因此本题虽然是两个知识点的综合，但是对孩子来说并不很难。可能有部分孩子不太熟悉时间的书写，造成了错误。12、请小朋友，计算排队题。(每题6分，共12分)(1)很多小朋友排成一列，贝贝前面有3个人，贝贝后面有5个人，一共有(9)个人。评析排队问题，考察孩子基数序数的掌握情况。贝贝前面有3人，后面有5人，那前面的人和后面的人都没有包含贝贝，所以最后要加上贝贝，就是3+5+1=9。(2)很多小朋友排成一列，从前面数明明是第4个人，从后面数明明是第6个人,共有(9)个人。评析排队问题，考察孩子基数序数的掌握情况。明明从前面数是第4人，后面数是第6人，那前面的人和后面的人都包含明明，所以最后要减去明明，就是4+6-1=9。有些孩子需要借助具体形象的物体进行拼摆才能理解这种类型的题目。家长也不要太过焦虑，具体经验多了，才能内化到头脑中变成抽象经验。13、晚上玲玲在灯下画画的时候，突然停电了，玲玲去按了3下开关，妈妈又按了5次开关，