师说全程复习构想高考生物4 3从杂交育种到基因工程名师优质课件新人教版必修2

1、必修二 遗传与进化 第四单元 生物变异、育种和进化 第第3讲讲 从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程 说基础说基础 课前预习读教材课前预习读教材 SHUO JI CHU 基基/础础/梳梳/理理 一、杂交育种和诱变育种一、杂交育种和诱变育种 杂交育种杂交育种 诱变育种诱变育种 将两个或多个品种的将两个或多个品种的利用物理因素或化学利用物理因素或化学优良性状通过交配集优良性状通过交配集因素来处理生物，因素来处理生物，使生使生概念概念 中在一起，再经过选中在一起，再经过选物发生基因突变，物发生基因突变，从而从而择和培育，获得新品择和培育，获得新品获得优良变异类型的获得优良变异类型的种的方法种的方

2、法 育种方法育种方法 原理原理 范围范围 杂交育种杂交育种 基因重组基因重组 有性生殖的生物有性生殖的生物 诱变育种诱变育种 基因突变基因突变 所有生物所有生物 方法方法 杂交杂交自交自交选优选优自交自交 物理射线处理、物理射线处理、化学诱变剂处理化学诱变剂处理 不能产生新基因，原有不能产生新基因，原有特点特点 基因性状的重新组合基因性状的重新组合 育种进程缓慢育种进程缓慢 提高突变率，加快育种进程提高突变率，加快育种进程 产生新基因，新性状，大幅改产生新基因，新性状，大幅改良性状良性状 盲目性大，有利变异少盲目性大，有利变异少 思维激活思维激活1 诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？诱

3、变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？ 提示：提示：二者最大的区别在于诱变育种能产生新基因，二者最大的区别在于诱变育种能产生新基因，从而创造从而创造出新性状。出新性状。 二、基因工程及其应用二、基因工程及其应用 1概念的理解概念的理解 基因工程别名基因工程别名 操作环境操作环境 操作对象操作对象 操作水平操作水平 基本过程基本过程 结果结果 基因拼接技术或基因拼接技术或DNA重组技术重组技术 生物体体外生物体体外 基因基因 DNA分子水平分子水平 剪切、拼接、导入、表达剪切、拼接、导入、表达 定向改造生物的遗传性状，定向改造生物的遗传性状，获得获得人类需要的基因产物人类需要的基因产物 3步骤

4、：步骤：提取目的基因提取目的基因目的基因与目的基因与 运载体运载体 结合结合将目的基将目的基因导入因导入受体细胞受体细胞 目的基因的目的基因的 检测与鉴定检测与鉴定 。 ? ?基因工程与作物育种，如抗虫棉基因工程与作物育种，如抗虫棉基因工程基因工程? ? ?基因工程与药物研制，如胰岛素、乙肝疫苗等基因工程与药物研制，如胰岛素、乙肝疫苗等4.的应用的应用? ? ?基因工程与环境保护，如超级菌分解泄漏石油基因工程与环境保护，如超级菌分解泄漏石油 思维激活思维激活2 运载体和细胞膜上的载体相同吗？运载体和细胞膜上的载体相同吗？ 提示：提示：不同；不同；运载体是将外源基因导入受体细胞的专门运输运载体是

5、将外源基因导入受体细胞的专门运输工具，常用的运载体有质粒、动植物病毒、工具，常用的运载体有质粒、动植物病毒、 噬菌体等。细胞膜噬菌体等。细胞膜上的载体是位于细胞膜上的载体蛋白质，上的载体是位于细胞膜上的载体蛋白质， 与控制物质进出细胞有关与控制物质进出细胞有关系。系。 说考点说考点 拓展延伸串知识拓展延伸串知识 SHUO KAO DIAN知知/识识/整整/合合 一一 几种常见育种方法的比较几种常见育种方法的比较 方法方法 优点优点 缺点缺点 育种时间一般育种时间一般举例举例 用用纯纯 种种高高秆秆抗抗病病 小小麦麦与与矮矮秆秆 不不抗抗病病小小麦麦 培培育育矮矮秆抗病小麦秆抗病小麦 杂交水稻、

6、杂交水稻、 杂杂交玉米等交玉米等 名称名称 原理原理 培育纯合子品种：培育纯合子品种： 杂交杂交自交自交筛选出符合要求筛选出符合要求杂交杂交 基因基因的表现型，的表现型， 自交到不发生自交到不发生使分散在同一使分散在同一物种不同品种物种不同品种中的多个优良中的多个优良性状集中于同性状集中于同一个体上一个体上 比较长；局限比较长；局限于同种或亲缘关于同种或亲缘关系较近的个体；系较近的个体；需及时发现优需及时发现优良品种良品种 年年制种年年制种 育种育种 重组重组 性状分离为止性状分离为止 培育杂合子品种：培育杂合子品种： 一般是一般是选取纯合双亲杂交选取纯合双亲杂交 名称名称 原理原理 方法方法

7、 物理方法：用紫外物理方法：用紫外线、线、X或或 射线、微射线、微优点优点 缺点缺点 举例举例 诱变诱变 基因基因 育种育种 突变突变 重力、激光等处理生重力、激光等处理生物，再筛选；化学物，再筛选；化学方法：用亚硝酸、硫方法：用亚硝酸、硫酸二乙酯处理生物，酸二乙酯处理生物，再筛选再筛选 提提 高高 变变 异异 频频 盲目性大，有利盲目性大，有利率，加快育种率，加快育种变异少，工作量变异少，工作量高高产产 青青霉霉进程，大幅度进程，大幅度大，需要大量的大，需要大量的菌株菌株 改良某些性状改良某些性状 供试材料供试材料 名称名称 原理原理 方法方法 优点优点 缺点缺点 举例举例 用纯种高秆用纯种

8、高秆抗病小麦与抗病小麦与具有不同性状的亲本杂交具有不同性状的亲本杂交明显缩短育种明显缩短育种单倍单倍 体育体育 种种 染色染色F1花药离体培养，花药离体培养，培养培养 年限，子代均年限，子代均技术技术 复杂复杂 体数体数 出单倍体幼苗出单倍体幼苗将单倍体将单倍体为为 纯纯 合合 子子(相相目变目变 幼苗经一定浓度的秋水仙幼苗经一定浓度的秋水仙对对 二二 倍倍 体体 说说异异 素处理，素处理， 获得纯合子幼苗获得纯合子幼苗的的)， 加速育种加速育种筛选优良性状植株筛选优良性状植株 染色染色体数体数 用一定浓度的秋水仙素处用一定浓度的秋水仙素处目变目变 理萌发的种子或幼苗理萌发的种子或幼苗 异异

9、进程进程 矮秆不抗病矮秆不抗病小麦快速培小麦快速培育矮秆抗病育矮秆抗病小麦小麦 所获品种发所获品种发操作简单，能操作简单，能育延迟，结育延迟，结三倍体无子三倍体无子较快获得所需较快获得所需实率低，一实率低，一西瓜、八倍西瓜、八倍品种品种 般只适用于般只适用于体小黑麦体小黑麦 植物植物 多倍多倍 体育体育 种种 名称名称 原理原理 方法方法 优点优点 缺点缺点 举例举例 提取目的基因提取目的基因目的基因目的基因目的性强，目的性强，技术复杂，技术复杂，基因基因 工程工程 育种育种 重组重组 基因基因 与运载体结合与运载体结合将目的基将目的基育种周期短；育种周期短； 安全性问题安全性问题因导入受体细

10、胞因导入受体细胞目的基目的基克服了远缘克服了远缘多，有可能多，有可能因的表达与检测因的表达与检测筛选获筛选获杂交不亲和的杂交不亲和的引起生态危引起生态危得优良个体得优良个体 转基因转基因抗虫棉抗虫棉 障碍障碍 机机 跟踪训练跟踪训练1 假设假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有自由组合的。现有AABB，aabb两个品种，为培育出优良品种两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：，可采用的方法如图所示。请据图回答问题： (1)由品种由品种AABB、aabb经过过程培育出新品种的育种经过过程培育出新品种的育种方式称

11、为方式称为_，其原理是其原理是_。用此育种方式一般用此育种方式一般从从_才能开始选育才能开始选育AAbb个体，是因为个体，是因为_。 (2)若经过程产生的子代总数为若经过程产生的子代总数为1 552株，则其中基因型为株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上有的植株在理论上有_株。基因型为株。基因型为Aabb的植株经过的植株经过程，子代中程，子代中AAbb与与aabb的数量比是的数量比是_。 (3)过程常采用过程常采用_技术得到技术得到Ab个体。个体。 与过程的与过程的育种方法相比，过程的优势是育种方法相比，过程的优势是_。 (4)过程的育种方式是过程的育种方式是_，与过程比较，过程的，与过程比

12、较，过程的明显优势是明显优势是_。 解析：解析：本题以图解的形式考查考生的识图、本题以图解的形式考查考生的识图、析图能力，析图能力，并且涉并且涉及了相关计算。根据孟德尔自由组合定律，及了相关计算。根据孟德尔自由组合定律，F2中基因型为中基因型为AAbb的植株占的植株占1/16，所以共，所以共97株。株。Aabb自交后代自交后代AAbb和和aabb的比的比例为例为11。过程是单倍体育种，包括了花药离体培养和秋水。过程是单倍体育种，包括了花药离体培养和秋水仙素诱导染色体加倍两个步骤，仙素诱导染色体加倍两个步骤，可以明显缩短育种年限。可以明显缩短育种年限。是利用是利用射线，射线，属于诱变育种，属于诱

13、变育种，过程与相比，过程与相比，其具有的明显优势是能定其具有的明显优势是能定向地改造生物的遗传性状。向地改造生物的遗传性状。 答案：答案：(1)杂交育种杂交育种 基因重组基因重组 F2 从从F2开始出现开始出现AAbb个个体体(或从或从F2开始出现性状分离开始出现性状分离) (2)97 11 (3)花药离体培养花药离体培养 明显缩短了育种年限明显缩短了育种年限 (4)诱变育种诱变育种 过程产生的变异是定向的过程产生的变异是定向的(或基因工程育种转或基因工程育种转入的基因是已知的，用基因工程手段产生的变异是定向的入的基因是已知的，用基因工程手段产生的变异是定向的) 二二 基因工程的操作工具及基本

14、步骤基因工程的操作工具及基本步骤 1操作工具操作工具 (1)基因的基因的“剪刀剪刀”限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶(简称限制酶简称限制酶) 分布：主要在微生物体内。分布：主要在微生物体内。 特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割定的切点上切割DNA分子。分子。 实例：实例：EcoR限制酶能专一识别限制酶能专一识别GAATTC序列，并在序列，并在G和和A之间将这段序列切开。之间将这段序列切开。 切割结果：产生两个带有黏性末端的切割结果：产生两个带有黏性末端的DNA片段。片段。 作用：作用：基因工程中重要的切割工具。

15、基因工程中重要的切割工具。在微生物体内能将外来在微生物体内能将外来的的DNA切断，对自己的切断，对自己的DNA无损害。无损害。 (2)基因的基因的“针线针线”DNA连接酶连接酶 催化对象：两个具有相同黏性末端的催化对象：两个具有相同黏性末端的DNA片段。片段。 催化位置：脱氧核糖与磷酸之间的缺口。催化位置：脱氧核糖与磷酸之间的缺口。 催化结果：形成重组催化结果：形成重组DNA。 (3)常用的运载体常用的运载体质粒质粒 本质：小型环状本质：小型环状DNA分子分子 a.作为运载工具，将目的基因送到宿主作为运载工具，将目的基因送到宿主? ? ? ? 细胞中去细胞中去作用作用? ? ?b.用它在宿主细

16、胞内对目的基因进行用它在宿主细胞内对目的基因进行? ? ? 大量复制大量复制? ?a.能在宿主细胞内稳定保存并大量复制能在宿主细胞内稳定保存并大量复制? ?条件条件? ?b.有多个限制酶切点有多个限制酶切点? ?c.有标记基因有标记基因? ? 2对基因工程步骤的五点说明对基因工程步骤的五点说明 (1)限制酶和限制酶和DNA连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间的磷连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，只是前者切开，后者连接。酸二酯键，只是前者切开，后者连接。 (2)要想从要想从DNA上切下某个基因，应切上切下某个基因，应切2个切口，产生个切口，产生4个黏个黏性末端。性末端。 (3)获取目

17、的基因、切割运载体需要用同一种限制酶，目的是获取目的基因、切割运载体需要用同一种限制酶，目的是产生相同的黏性末端。产生相同的黏性末端。 (4)将目的基因导入受体细胞，没有涉及碱基互补配对。将目的基因导入受体细胞，没有涉及碱基互补配对。 (5)动物一般用受精卵作为受体细胞；植物一般用体细胞作为动物一般用受精卵作为受体细胞；植物一般用体细胞作为受体细胞，受体细胞，再通过植物组织培养技术形成新个体；再通过植物组织培养技术形成新个体； 微生物常用不致微生物常用不致病的大肠杆菌作为受体细胞。病的大肠杆菌作为受体细胞。 特特 别别 提提 醒醒 (1)限制酶在第一步和第二步操作中都用到，且要求是同一种限制酶

18、在第一步和第二步操作中都用到，且要求是同一种酶，目的是产生相同的黏性末端，第二步中还用到酶，目的是产生相同的黏性末端，第二步中还用到DNA连接酶。连接酶。 (2)质粒是最常用的运载体，质粒是最常用的运载体，不要把质粒和运载体等同起来，不要把质粒和运载体等同起来，除除质粒外，其他的运载体还有噬菌体、动植物病毒等。质粒外，其他的运载体还有噬菌体、动植物病毒等。 3转基因技术能够成功的原因转基因技术能够成功的原因 (1)所有生物的所有生物的DNA分子基本结构都是相同的。分子基本结构都是相同的。 (2)所有生物在合成蛋白质时共用一套密码子。所有生物在合成蛋白质时共用一套密码子。 山东检测山东检测? ?

19、以下说法正确的是以下说法正确的是( ) 跟踪训练跟踪训练2 ? ?2015A所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 B质粒是基因工程中唯一的运载体质粒是基因工程中唯一的运载体 C运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接便与外源基因连接 DDNA连接酶使黏性末端的碱基之间形成氢键连接酶使黏性末端的碱基之间形成氢键 解析：解析：限制酶具有专一性，限制酶具有专一性，一种限制酶只能识别一种特定的核一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列；苷酸序列；质粒是基因工程中最常用的运载体，此外还可

20、以用动植质粒是基因工程中最常用的运载体，此外还可以用动植物病毒或噬菌体；运载体需要具有多个限制酶切点，以便与外源基物病毒或噬菌体；运载体需要具有多个限制酶切点，以便与外源基因相连接；因相连接；DNA连接酶作用于黏性末端两单链磷酸与五碳糖之间连接酶作用于黏性末端两单链磷酸与五碳糖之间的磷酸二酯键。的磷酸二酯键。 答案：答案：C 思维点拨：思维点拨：本题考查限制酶、本题考查限制酶、DNA连接酶和运载体的特点和连接酶和运载体的特点和作用实质等知识，要求考生熟练掌握基因工程操作工具的名称、特作用实质等知识，要求考生熟练掌握基因工程操作工具的名称、特点、作用实质和作用结果等相关知识。点、作用实质和作用结

21、果等相关知识。 说案例说案例 划分题型找规律划分题型找规律 SHUO AN LI 一一 突破突破“新品种育种方法的选择新品种育种方法的选择” 育种是解决世界面临的粮食问题的重要手段，育种是解决世界面临的粮食问题的重要手段，根据不同育种需根据不同育种需求选择合适的育种方法设计育种方案是常见题型，求选择合适的育种方法设计育种方案是常见题型， 需引起重视。需引起重视。在在解答此类题目时，可依照以下方法进行：解答此类题目时，可依照以下方法进行： 若要培育隐性性状个体，若要培育隐性性状个体，则可用自交或杂交，则可用自交或杂交，只要出现该性只要出现该性状即可。状即可。 有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难

22、操作，最简便的方有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，最简便的方法是自交。法是自交。 若要快速获得纯种，则用单倍体育种方法。若要快速获得纯种，则用单倍体育种方法。 若实验植物为营养繁殖类如土豆、若实验植物为营养繁殖类如土豆、地瓜等，地瓜等，则只要出现所需则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。性状即可，不需要培育出纯种。 若要培育原先没有的性状，则可用诱变育种。若要培育原先没有的性状，则可用诱变育种。 提高营养物质含量可运用多倍体育种。提高营养物质含量可运用多倍体育种。 将两个亲本的不同优良性状集中在一起，可利用杂交育种。将两个亲本的不同优良性状集中在一起，可利用杂交育种。 若要定向地改

23、造生物性状，则可用基因工程育种。若要定向地改造生物性状，则可用基因工程育种。 在实际育种过程中，在实际育种过程中，并非单一地运用某种育种方式，并非单一地运用某种育种方式，而是根而是根据需要选择多种育种方式综合运用。据需要选择多种育种方式综合运用。 孝感测试孝感测试? ?水稻是湖北主要的粮食产物，改善水稻水稻是湖北主要的粮食产物，改善水稻例例1 ? ?2015的遗传性状是育种工作者不断努力的目标，的遗传性状是育种工作者不断努力的目标， 如图表示水稻育种的一如图表示水稻育种的一些途径，请回答下列问题：些途径，请回答下列问题： (1)以矮秆易感病以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病和高秆抗病(DDRR

24、)水稻为亲本进行杂水稻为亲本进行杂交，交， 得到得到F1，F1自交产生自交产生F2，F2中不能稳定遗传的个体占中不能稳定遗传的个体占_，选选F2中的矮秆抗病的水稻植株进行自交，子代中中的矮秆抗病的水稻植株进行自交，子代中ddRR和和ddRr的比例是的比例是_。 (2)若若要要在在较较短短时时间间内内获获得得上上述述新新品品种种水水稻稻，可可选选图图中中_(用数字和箭头填空用数字和箭头填空)途径所用的方法。其中途径的常用途径所用的方法。其中途径的常用方法是方法是_。 (3)科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种，应该选科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种，应该选择图中择图中_(用数字和

25、箭头填空用数字和箭头填空)表示的途径最为合理可行，该表示的途径最为合理可行，该技术手段主要包括的过程：提取目的基因、技术手段主要包括的过程：提取目的基因、_、将目的基因、将目的基因导入受体细胞、导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。目的基因的检测与鉴定。有人对该育种方式的安全有人对该育种方式的安全性表示担忧，你的观点及理由如何？性表示担忧，你的观点及理由如何？_。 (4)图中图中_(用数字和箭头填空用数字和箭头填空)所表示的育种途径具有所表示的育种途径具有典型的不定向性。典型的不定向性。 【解析】【解析】 图中图中为诱变育种，为诱变育种，为基因工程育种，为基因工程育种，为杂交育种，为杂交育种，为

26、单倍体育种，为单倍体育种，为多倍体育为多倍体育种，种，? ? ? ? 为细胞工程育种。为细胞工程育种。 (1)用矮秆易感病用矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病和高秆抗病(DDRR)水稻杂交，得到水稻杂交，得到F1(DdRr)，F1自交产生自交产生F2，F2中不能稳定遗传的个体占中不能稳定遗传的个体占1 4/163/4。F2中矮秆抗病水稻为中矮秆抗病水稻为1/3ddRR、2/3ddRr， 自交后子代中自交后子代中ddRR占占1/32/31/41/2，ddRr占占2/31/21/3，故，故ddRR3 ddRr2。 (2)要尽快获得矮秆抗病类型新品种，应该采用单倍体育种的要尽快获得矮秆抗病类型新品种，

27、应该采用单倍体育种的方式，即图中方式，即图中表示的技术手段。将表示的技术手段。将F2经过花药离体培经过花药离体培养后，便可以得到单倍体植株。养后，便可以得到单倍体植株。 (3)培育能产生人体蛋白的水稻新品种，应该用基因工程的育培育能产生人体蛋白的水稻新品种，应该用基因工程的育种方式，种方式，所遵循的原理是基因重组，所遵循的原理是基因重组，包括提取目的基因、包括提取目的基因、目的基因目的基因与运载体结合、与运载体结合、 将目的基因导入受体细胞、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。目的基因的检测与鉴定。 (4)诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，故诱变育种的原理是基因突变，基

28、因突变具有不定向性，故这种育种途径具有典型的不定向性。这种育种途径具有典型的不定向性。 【答案】【答案】 (1)3/4 32 (2) 花药离体培养花药离体培养 (3) 目的基因与运载体结合目的基因与运载体结合 转基因生物不安全，转基因生物不安全， 要严要严格控制；转基因生物是安全的，应该大范围推广；等等格控制；转基因生物是安全的，应该大范围推广；等等(开放性试开放性试题，答案合理即可题，答案合理即可) (4) 二二 基因工程基因工程 本考点必修内容侧重转基因技术的基本操作、工具及安全性，本考点必修内容侧重转基因技术的基本操作、工具及安全性，深入考查基因工程的原理、过程及其应用则是选修三的高考要

29、求。深入考查基因工程的原理、过程及其应用则是选修三的高考要求。从历年高考命题来看，从历年高考命题来看，全国卷及各省市卷都有具体要求和较固定的全国卷及各省市卷都有具体要求和较固定的命题模式命题模式(有的为必考，有的为选考有的为必考，有的为选考)。备考时应按本省市具体高考。备考时应按本省市具体高考要求有的放矢的进行复习和训练。要求有的放矢的进行复习和训练。 例例2 根据基因工程的有关知识，回答下列问题。根据基因工程的有关知识，回答下列问题。 (1)限制性内切酶切割限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有分子后产生的片段，其末端类型有_和和_。 (2)质粒运载体用质粒运载体用EcoR 切

30、割后产生的片段如下：切割后产生的片段如下： AATT CG GCTTAA 为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用除可用EcoR 切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是的特点是_。 (3)按其来源不同，基因工程中所使用的按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，连接酶有两类，即即_DNA连接酶和连接酶和_DNA连接酶。连接酶。 (4)反转录作用的模板是反转录作用的模板是_， 产物是产物是_。 若要在体若要在体外获得大量反转录产物，常采用外获得大量反转录产物，常采用

31、_技术。技术。 (5)基因工程中除质粒外，基因工程中除质粒外，_和和_也可作为运载也可作为运载体。体。 (6)若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是_。 【解析】【解析】 此题考查基因工程应用的相关知识。此题考查基因工程应用的相关知识。(1)DNA分子分子经限制酶切割产生的经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有黏性末端和平末端两种片段末端通常有黏性末端和平末端两种类型。类型。(2)为使运载体与目的基因相连，为使运载体与目的基因相连，应使二者被切割后产生的末应使二者被

32、切割后产生的末端相同，故用另一种限制酶切割产生的末端必须与端相同，故用另一种限制酶切割产生的末端必须与EcoR 切割产切割产生的末端相同。生的末端相同。(3)根据酶的来源不同，根据酶的来源不同，DNA连接酶分为连接酶分为Ecoli DNA连接酶和连接酶和T4DNA连接酶。连接酶。(4)以以RNA为模板，为模板，合成合成DNA的过程称的过程称为逆转录，为逆转录，若要体外获得大量若要体外获得大量DNA分子，分子，可以使用可以使用PCR技术。技术。(5)在基因工程中，通常利用质粒作为运载体，另外噬菌体和动植物病在基因工程中，通常利用质粒作为运载体，另外噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。毒也可作为运载

33、体。(6)大肠杆菌作为受体细胞时，常用大肠杆菌作为受体细胞时，常用Ca处理，处理，使之成为能吸收周围环境中使之成为能吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞。分子的感受态细胞。 2【答案】【答案】 (1)黏性末端黏性末端 平末端平末端 (2)切割产生的切割产生的DNA片段末端与片段末端与EcoR 切割产生的相同切割产生的相同 (3)大肠杆菌大肠杆菌(Ecoli) T4 (4)mRNA(或或RNA) cDNA(或或DNA) PCR (5)噬菌体噬菌体 动植物病毒动植物病毒 (6)未处理的大肠杆菌吸收质粒未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源外源DNA)的能力极弱的能力极弱 说实验说实验 分析应用上台阶分析应

34、用上台阶 SHUO SHI YAN 不同育种目的的杂交育种的基本步骤不同育种目的的杂交育种的基本步骤 1培育杂合子品种培育杂合子品种 在农业生产上，在农业生产上，可以将杂种子一代作为种子直接利用，可以将杂种子一代作为种子直接利用， 如水稻、如水稻、玉米等。玉米等。 (1)基本步骤：选取双亲基本步骤：选取双亲P(、)杂交杂交F1。 (2)特点：高产、优质、抗性强，但种子只能用一年，需年年制特点：高产、优质、抗性强，但种子只能用一年，需年年制种。种。 2.培育纯合子品种培育纯合子品种 (1)培育隐性纯合子品种的基本步骤培育隐性纯合子品种的基本步骤 选取双亲选取双亲P(、)杂交杂交F1自交自交F2选

35、出表现型符合选出表现型符合要求的个体种植推广。要求的个体种植推广。 (2)培育双显性纯合子或单显性纯合子品种的基本步骤。培育双显性纯合子或单显性纯合子品种的基本步骤。 选取双亲选取双亲P(、)杂交杂交F1自交自交F2选出表现型符合选出表现型符合要求的个体自交要求的个体自交F3选出稳定遗传个体推广种植。选出稳定遗传个体推广种植。 (3)特点：操作简单，但需要的时间较长。特点：操作简单，但需要的时间较长。 特特 别别 提提 醒醒 (1)杂交育种只能利用已有基因重新组合，杂交育种只能利用已有基因重新组合，按需选择，按需选择，并不产生并不产生新的基因。新的基因。 (2)进行杂交育种的个体一定是进行有性生殖的个体，进行杂交育种的个体一定是进行有性生殖的个体， 只进行无只进行无性生