(冀教版)四年级语文上册第7课赏花

1、假如只有三天光明7 7、赏花、赏花9 9、生命中最美好的、生命中最美好的时刻时刻8 8、现代诗二首、现代诗二首珍惜生命珍惜生命1010、二泉映月、二泉映月单元导入，明确目标单元导入，明确目标第二单元第二单元6 6、匆匆、匆匆7、假如只有三天光明假如只有三天光明有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。2、联系生活品读课、联系生活品读课文，对海伦凯勒单文，对海伦凯勒单凭触觉感受到的东凭触觉感受到的东西有所体验，体会西有所体验，体会她积极的生活态度，她积极的生活态度，并从中受到热爱生并从中受到热爱生活的感染。活的感染。正确认读正确认读8 8个要求会个要求会认的生字，认的生字，掌握掌握8 8个要个要求会写

2、的求会写的生字。生字。单元导入，明确目标单元导入，明确目标学习字词在充分体会、理解课文在充分体会、理解课文的基础上，引发对自己的基础上，引发对自己生活现状的思考，完成生活现状的思考，完成课后小练笔。课后小练笔。理解、朗读课文争当学习小状元！争当学习小状元！整体感知，突破生字整体感知，突破生字1 1、阅读课文，把本课生、阅读课文，把本课生字词勾画出来并能读准字词勾画出来并能读准这些字的读音。这些字的读音。1惦记（din）2痛惜（x）3征兆（zho）4清晰（x）健康无恙健康无恙惦记惦记 缤纷缤纷 重叠环绕的花瓣重叠环绕的花瓣痛惜痛惜 征兆征兆 天鹅绒般的花瓣天鹅绒般的花瓣前途前途 清晰清晰 千姿百

3、态千姿百态富有生气富有生气 两耳失聪两耳失聪 双目失双目失明明长途跋涉长途跋涉 扪心自问扪心自问 潺潺流潺潺流水水数以百计数以百计 无动于衷无动于衷 五彩缤五彩缤纷纷 2、学习生字 健健 康康 惦惦 赋赋 跋跋 兆兆 潺潺 缤缤自学提示：自学提示：1 1、仔细观察这些生字都是什么结构的字。仔细观察这些生字都是什么结构的字。 用不同的符号标出来。用不同的符号标出来。2 2、组内交流用什么识字方法记住了哪些字。、组内交流用什么识字方法记住了哪些字。秀子发现了什么？他为什么吃惊？客车中清一色的全是盲人合作探究，理清文脉合作探究，理清文脉2乘客们都坐好了，气氛怎么样？充满了一种难以名状的沉默他决定为盲

4、人们当一回特别向导，路过的地方都生动的给做介绍。 小朋友们学习了这篇课文你有什么感受？我们应该怎么做？我们要正确地看待残疾人，他们由于身体上的不健全，已经给他们带来了很多的不方便，我们不应该看不起残疾人，而是应该伸出我们的援助之手，让他们感觉到我们的世界是温暖。深化主题，体悟加深深化主题，体悟加深请你抓住这些词语复述课文请你抓住这些词语复述课文:双目失明双目失明 步履蹒跚步履蹒跚难以名状的沉默难以名状的沉默沉闷的气氛沉闷的气氛 特别向导特别向导 兴奋地说兴奋地说 逗趣地说逗趣地说爆发笑声爆发笑声 春光明媚春光明媚 心旷神怡心旷神怡 兴高采烈兴高采烈 喜气洋洋喜气洋洋 弥漫花香弥漫花香课堂小结，达标测验1.写词语: 滴沥沥 ( ) ( ) ( ) 喜气洋洋( ) ( ) ( ) 2.按要求写句子。(1）他把花束递进了车厢。改为“被”字句_(2）驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。缩句_3、改病句。（1）决定为盲人们当一回特别向导。（2）车厢内一阵低微的笑声。我们是学习小状元！我们是学习小状元！助人为快乐之本。助人为快乐之本。 助人为乐是一种美德。助人为乐是一种美德。 助人为乐是共产主义世助人为乐是共产主义世界观的体现。界观的体现。 助人要从日常小事做起，助人要从日常小事做起，不因善小而不为。不因善小而不为。 现代化建设需要助人为现代化建