统编部编版四年级道德与法治下册第3课《当冲突发生》优质课件

1、第三课第一课时部编部编版四年级下版四年级下册道德与法治册道德与法治 学校是我们学习的主要场所，作为小学生，我们在学校度过了很多难忘的时光。我们在学校里学到了知识，也交到了很多好朋友。有交往就会有矛盾，当我们和他人发生冲突时，应该怎么办呢？l 快乐和冲突 校园里的生活丰富多彩，到处充满了欢声笑语，但也会不愉快的时候，同学之间有时也会发生冲突。校园里的冲突u在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。u在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了u 张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为

2、此吵了起来。p 观看课本插图，这些冲突你遇到过吗？p 除了这些，你还遇到过哪些冲突？ 我去厕所的路上撞到了一位高年级的同学，我们有了冲突。 我玩尺子不小心丢到了同学，我们有了冲突。 烁烁违反纪律，我向老师反映情况，我们有了冲突。 莎莎有点胖，我嘲笑她，我们有了冲突。 p 我们身边存在着许多的冲突，你能想到原因吗？冲突发生时你应该怎么做？终于下体育课了，渴死我了。赶紧上厕所，憋坏了。是你没看到我啊。你还想跑？快给我道歉。仔细观察课本插图，思考：这两个为什么发生了冲突？p 这个冲突产生的原因我知道： 他们不遵守上下楼梯靠右走的规则； 他们行走不注意前方情况； 发生冲突时他们都没有道歉； .校园里冲

3、突还有很校园里冲突还有很多，你知道这些冲多，你知道这些冲突的原因吗？突的原因吗？在校园中引发冲突的原因还有：在校园中引发冲突的原因还有：（1）同学间相处斤斤计较，爱占便宜；（2）没有做到文明用语，尊重他人；（3）发生矛盾不会处理；（4）开玩笑没有把握尺度，戳中他人痛处；（5）没有控制好情绪，脾气暴躁；. 在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。能否避免发生冲突，往往取决与我们处理矛盾的方式，你知道正确处理冲突的方式吗？p 正确处理冲突的方式 阅读材料，说一说他们处理矛盾发方式忍受指责真诚劝告再忍一忍，他们快结束了吧。请不要在阅览室里吃东西。怎能在这里吃东

4、西！u这三位同学解决矛盾的方法好不好，为什么？u你觉得哪一种方法最好？ 为什么？ 议一议n忍受的结果是：.n指责的结果是：.n真诚劝告的结果是：.三种解决矛盾的方法分别会带来的结果： 校园冲突发生的原因以及对待冲突的正确态度能决定能否解决冲突。你能为王金刚出个主意，帮助他化解与同学之间的冲突吗？p 我来出主意自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视.你干什么？思考：王金刚应该怎么处理冲突？你干什么？自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防

5、备，他的右手跟着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视. 控制情绪，保持冷静我们都冷静点，好好说。 交换意见，讲清道理你越线了，还弄皱了我的本子。思考：王金刚应该怎么处理冲突？对不起，我不是故意的。 换位思考，理解他人思考：王金刚应该怎么处理冲突？我也要更小心些。原来，坐在这一边，很容易越线呀！对不起。 商议办法，和谐相处思考：王金刚应该怎么处理冲突？对不起，我没注意。也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧。（5）请人调解，解决冲突思考：王金刚应该怎么处理冲突？当冲突双方无法自己解决问题时，可以请老当冲突双方无法自己解决问题时，可以请老师、朋友、班干等人来帮助调解。师、朋友、班干等人来帮助调

6、解。小分享小分享 你还有尚未解决的冲突吗你还有尚未解决的冲突吗? ?尝试解决，并与同学分享你尝试解决，并与同学分享你的解决方法。的解决方法。我的冲突：我和 同学发生了冲突，事情的经过是 我打算这样来解决这个冲突 总结（1）控制情绪，保持冷静；（2）交换意见，讲清道理；（3）换位思考，理解他人；（4）商议办法，和谐相处；（5）请人调解，解决冲突。板书设计当冲突发生时候校园冲突发生的原因处理冲突的正确方式化解冲突的方法说一说，请你举例说明如何有效解决生活的冲突? 课后作业谢谢观赏第三课第二课时部编部编版四年级下版四年级下册道德与法治册道德与法治 校园欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体

7、）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 校园欺凌通常会造成受害人心灵创伤，是一种反社会行为，是各国重点治理对象。l 校园欺凌 在学校生活中，我们不仅会遇到一些矛盾 和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。面对校园欺凌，我们应该怎么办？遇到欺负怎么办l 静媛的心事p 你遇到过吗？ 你有过类似行为吗？ 自己班内有这类欺负行为吗？p 学校里除了他人取笑这样的语言霸凌还有或其他的欺凌方式吗？p 学校中的欺负行为主要有： 故意打、推、撞、踢同学。 辱骂、取笑、讽刺同学。 给同学起侮辱性的外号。 捉弄同学，故意损坏他人物

8、品。 挑拨是非，排挤同学。 散播他人隐私。l 受委屈的王玲 在生活中，我们遇到被他人欺负的情况会对我们的身心产生严重的有害影响。 被人欺负是痛苦的，但如果我们任其发展，这样的欺负可能会变本加厉，痛苦也会加剧。p 请同学们观看课本插图受委屈的王玲课间，美欢故意把课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文了地上，盒里的文具撒了一地。具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。不肯认错。王玲想，算了吧，她转身王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也路不让她走，其他同

9、学也跟着起哄。跟着起哄。你的我的笔摔坏了。嘿，大家看她有多小气啊。假如你是这个喜欢忍让的王玲，你会怎么应对同学们的欺负呢？p 我可以这样做： 讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。 向家长反映:向双方家长说清楚事情的来龙去脉。 请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。 请他人协调:找老师主持公道。p 这个冲突产生的原因我知道： 他们不遵守上下楼梯靠右走的规则； 他们行走不注意前方情况； 发生冲突时他们都没有道歉； .校园里冲突还有很校园里冲突还有很多，你知道这些冲多，你知道这些冲突的原因吗？突的原因吗？在校园中引发冲突的原因还有：在校园中引发冲突的原因还有：（1）同学间相处斤斤计较，爱占便宜；（2

10、）没有做到文明用语，尊重他人；（3）发生矛盾不会处理；（4）开玩笑没有把握尺度，戳中他人痛处；（5）没有控制好情绪，脾气暴躁；. 在我们身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。能否避免发生冲突，往往取决与我们处理矛盾的方式，你知道正确处理冲突的方式吗？p 正确处理冲突的方式 阅读材料，说一说他们处理矛盾发方式忍受指责真诚劝告再忍一忍，他们快结束了吧。请不要在阅览室里吃东西。怎能在这里吃东西！u这三位同学解决矛盾的方法好不好，为什么？u你觉得哪一种方法最好？ 为什么？ 议一议n忍受的结果是：.n指责的结果是：.n真诚劝告的结果是：.三种解决矛盾的方法分别会带来的

11、结果： 校园冲突发生的原因以及对待冲突的正确态度能决定能否解决冲突。你能为王金刚出个主意，帮助他化解与同学之间的冲突吗？l 我来出主意自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视.你干什么？思考：王金刚应该怎么处理冲突？你干什么？自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视. 控制情绪，保持冷静我们都冷静点，好好说。 交换意见，讲清道理你越线了，还弄皱了我的本子。思考：王金刚应该怎么处理冲突？

12、对不起，我不是故意的。 换位思考，理解他人思考：王金刚应该怎么处理冲突？我也要更小心些。原来，坐在这一边，很容易越线呀！对不起。 商议办法，和谐相处思考：王金刚应该怎么处理冲突？对不起，我没注意。也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方法吧。（5）请人调解，解决冲突思考：王金刚应该怎么处理冲突？当冲突双方无法自己解决问题时，可以请老当冲突双方无法自己解决问题时，可以请老师、朋友、班干等人来帮助调解。师、朋友、班干等人来帮助调解。做法我的选择跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为“不”。向老师或家长报告，希望他们赶来制止。跟我无关，赶紧躲开。鼓掌、起哄、看热闹。在校内受到欺负我们应该理性面对，我们必须采

13、取正确的方法来应对欺负。可以这样做： 1.请同学主持公道 2.向老师请求保护。p 思考：假如我看到王玲的遭遇，你会怎么做？说说你的理由。l 请同学们阅读课本材料张明的遭遇，回答问题。p 思考：请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？做法1、张明应该大声呼叫。2、张明应该找到机会逃跑。3、张明应该4、张明应该 张明可以这样做：当我们在校外受到欺负时：1.要保持冷静，不要害怕。2.观察周围的环境，寻找脱身的方法。3.向路过的大人或附近的居民求助。4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。l 阅读课本材料零花钱，回答问题。1、找到自己的哥们揍他一顿。2、向这位同学一样，欺负

14、低年级同学拿零花钱。3、忍气吞声，他要钱就给他钱。4、告诉老师、家长，让他们帮忙处理。5、打电话报警，找警察叔叔帮忙。p 下列解决这个问题的方法对吗？为什么？ 你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？恼呢？我有好方法 同学你好！对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次， 你的同学 知识窗：中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。总结 我们在学会保护自己的同时，也需

15、要学会用合理的方式摆脱烦恼。板书设计当冲突发生时候学校中的欺负行为学会保护自己（校内、校外）查找资料，并和同学交流的自我保护的方法。 课后作业谢谢观赏3 当冲突发生学习目标 1.了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因。 2.掌握解决冲突的基本方法和技能,学会调解冲突。 3.知道什么是欺负,懂得欺负的危害。 4.变欺负者成为保护者,变旁观者成为调解者,掌握保护自己的方法。参考资料校园欺凌校园欺凌是指发生在中小学校、中等职业学校和普通高等学校校园内外、学生之间，一方利用体能、人数或者家庭背景等条件,蛮横霸道、恃强凌弱,通过以下方式蓄意或者恶意实施欺负、侮辱,侵害另一方身体、精神和财物的行为：(一

16、)在班级等集体中实施歧视、孤立、排挤的；(二)多次对特定学生进行恐吓、谩骂、讥讽的；(三)多次索要财物的；(四)多次毁损、污损特定学生的文具、衣物等物品的；(五)实施殴打、体罚、污损身体等行为的；(六)记录、录制、散布实施欺凌过程的文字、音频、视频等信息的；(七)法律法规规定的其他欺凌行为。结构图示当冲突发生3校园里的冲突遇到欺负怎么办了解校园冲突及其发生的原因掌握解决冲突的方法知道什么是欺负掌握应对欺负的方法感受被欺负的痛苦，帮助被欺负的同学板块一：校园里的冲突校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。 检查卫生时，张灵发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫

17、过道时带过来的。两个人为此吵了起来。 在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。 在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。观察图中的内容，说说在校园里同学之间发生了哪些冲突。 陈飞和李勇在图书室里争抢一本漫画书,结果把书撕破了。张灵和王晓在教室里因为打扫卫生的问题而争吵。 在操场上，因为王强踩坏了章峰的陀螺,所以两个人打了起来。 学校是个大家庭，在校园生活中同学之间不可避免地会发生很多冲突。回忆你的校园生活，说说还会发生哪些冲突。 上周五大扫除的时候，我和林静负责走廊楼梯的卫生，我俩因为分担区内有纸屑的问题吵起来了,闹得十分不愉快。 前两天刘强与陈锋发

18、生了矛盾。刘强最心爱的钢笔丢了，那是他爸爸送他的生日礼物。后来他看到陈锋在使用同样的钢笔,于是他指责陈锋偷了他的钢笔。但陈锋用的是自己刚买的钢笔,他感到很委屈,于是两人吵了起来。 上周体育课上，我和同学打篮球时为了在篮下争抢位置,发生矛盾，到现在他不理我，我也不理他。 昨天午休的时候,我正想休息,结果有几个同学在追逐打闹、喧哗，我特别生气，就和他们几个吵了起来。 在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。看插图，了解事情的起因和经过。 这两名同学上下楼时,因为着急,所以快跑,结果迎面相撞。他俩都认为对方有错，于是争吵起来。说说是什么原因导致了冲突的发生。

19、 我觉得两人都有错，上下楼梯的时候都只顾着自己,没有看到别人，尤其是上楼梯的同学,我发现他是靠左侧通行的,这样很容易和别人发生碰撞。 我觉得上楼梯的同学做错了事情没有主动道歉，他负有主要责任。 我觉得下楼梯的同学,说话语气特别强硬,得理不饶人,非要拉着另一位同学让他道歉,如果他宽容一些,也不会发生矛盾。 我觉得两个人说话时的语气都不友好。相撞之后，两个人都不冷静，互相指责,一点也不谦让。 根据课前开展的小调查，说说在校园中引发冲突的原因还有哪些。 我们组调查到的原因有：打饭或买东西时无故插队；有些同学不分对象，不分场合，以取笑他人为乐。这些都会引发冲突。 我们组调查的结果是:因嫉妒别人而故意让

20、其为难或与其疏远;在没有告知主人的情况下，私自拿或使用主人的东西。这样也很容易引发冲突。1.不遵守上下楼梯的规则。2.互不谦让,做错事不主动道歉。3.说话没礼貌,态度不好。在校园中引发冲突的原因还有:1.嘲笑他人。2.开玩笑过了头。3.遇事不冷静,意气用事。这个冲突为什么会发生呢？想一想：同学间的冲突如果不能得到妥善解决，可能造成哪些危害？ 同学关系紧张；造成身心伤害；影响同学间的感情与友谊。 我觉得下楼梯的同学，说话语气特别强硬，得理不饶人，非要拉着另一位同学让他道歉，如果他宽容一些，也不会发生矛盾。 能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。 阅览室里，大家都

21、在安静地看书。刘强和李雯却在聊天，窃窃私语的声音打扰到周围的同学。过了一会儿，他俩又偷偷地吃零食，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受！你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？ 我觉得“真诚劝告”这种解决方式最好。听了同学的劝告，我想刘强和李雯会欣然接受，并且其他同学也不用受委屈了。说说三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果。 “忍受”的结果是大家一定会特别委屈、难受。因为他们没法安心地在阅览室里看书，并且还要忍受难闻的气味，大家心情都不好。 “指责”会让双方矛盾升级，还有可能争吵起来。男同学的严厉指责会让刘强和李雯特别反感，并且他们的争吵，也会影响到其他同学，大家都不能在阅览室里安

22、静地看书了。 “真诚劝告”会让这两位同学欣然接受这位女同学的建议，不吃零食，并且安静地看书，大家都非常开心。三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？忍受的结果是：_指责的结果是： _真诚劝告的结果是：_矛盾升级。两人欣然接受，大家都能安静地看书。大家委屈、难受。产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。控制情绪，保持冷静1交换意见，讲清道理2换位思考，理解他人3读文字内容，说说两人因为什么事情产生冲突。 王金刚正在抄课文，这时同桌抽掉了他胳膊下的垫本，害得他把字写歪了。 两人的冲突一触即发，面对这种情况，你有哪些好的处理方法呢？ 面对冲突，我们首先要控制情绪，保持冷静，有话好好说，

23、避免过激行为，避免矛盾升级。如果两人都不冷静，就很容易争吵起来。 面对冲突，我们还要反思自己的行为是否有不当之处，如果错在自己就要主动承认错误，请求别人的原谅。如果错在对方，就要心平气和地和他讲清道理，说明自己这样做的原因，这样就可以化解冲突了。 另外，我觉得面对冲突，还要学会换位思考。比如这两位同学互相换个位置坐一下，就会发现受我们的书写习惯的影响，坐在右边的同学确实更容易越线，这样左边的同学就能理解对方了。 我认为面对冲突最好的办法是协商。有错一方先向对方承认错误，请求谅解。然后两人通过协商找到双方都认可的办法，并且以后就按照协商好的办法相处下去，这样就避免了冲突。那么，如果冲突双方无法自

24、己解决时，该怎么办呢? 我想，如果双方都有问题或者主要责任在对方，彼此又不能互相谅解的时候，需要找老师帮助调解，因为老师处理问题很公平，大家都没意见。 老师的工作很忙，有些小事也不能总烦老师处理，我觉得找班长、纪律委员或者班里比较有威信的同学处理也可以，大家也会很信服他的处理结果。 结合你的经历，说说还有哪些好的处理办法。 面对冲突，可以暂时把问题搁置，进行冷处理，然后反思各自的行为是否给人造成伤害，俗话说得好“常思己过，推己及人”，这样大多数问题都可以解决。 我们可以民主选举产生自己班级的调解委员会，如果同学之间发生矛盾，就让它成为我们化解冲突、达成共识的桥梁。调解员必须公平、正直，还要有较

25、强的组织、协调、沟通能力。 我觉得有时候面对矛盾时，我们不够冷静，很容易点火就着。我们可以采用写信的方式，把自己想说的话写在里面，这也是化解冲突的好办法。化解冲突小妙招保持冷静不冲动，换位思考来理解。体谅他人会宽容，真诚沟通最重要。 你和同学之间还有哪些冲突没有解决？说说打算怎么解决，把你的想法写下来。 我和李佳佳同学发生了冲突，事情的经过是 我打算这样来解决这个冲突：我不小心弄坏了她的新文具盒，她当时特别激动，我也很生气，我们至今都不理对方。给她写封信主动赔礼道歉，请求她的原谅，毕竟是我先做错了，然后赔她一个新文具盒。板块二：遇到欺负怎么办在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到

26、被他人欺负的情况。知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生 毛静媛 2016年5月4日阅读这封信，想一想毛静媛同学为什么事情而感到苦恼。 毛静媛同学因为同学总是取笑她的名字，给她起外号而苦恼，请知心姐姐帮忙。知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳

27、他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生 毛静媛 2016年5月4日在心里想一想:自己班里有这类欺负行为吗？ 以前我也犯过这样的错误，总是喜欢给人起外号，现在想起来真是不应该，十分后悔。 班里有个男生总爱欺负女生，上课故意拽女生的辫子，大家都不喜欢他。 班里新转来一名女同学，有几个调皮的男生故意为难她，被老师严厉地批评了。小贴士学校里发生的欺负行为主要有：1.故意打、推、撞、踢同学。2.辱骂、取笑、讽刺同学。3.给同学起侮辱性的外号。4.捉弄同学，故意损坏他人物品。5.挑拨是非，排挤同学。6.散播他人隐私。 被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。

28、说说你看完后的感受。 美欢的行为令人气愤，其他同学不仅不帮忙，还跟着起哄，这会让王玲更加伤心。 美欢这种欺负同学的行为，太让人生气了，简直欺人太甚。她把别人的文具盒故意碰到地上，不仅不承认错误，还跟大家说王玲小气，她的这种行为应该受到谴责。 我非常同情王玲的遭遇，她受了委屈，本来不打算跟美欢计较，没想到美欢却变本加厉，此刻的王玲一定很伤心。 假如你是王玲，说说你这时的内心感受。 如果我是王玲，我此刻感到特别委屈、痛苦。美欢故意欺负人，同学们不仅不帮忙，还在旁边起哄，太让人伤心了，我感觉特别无助，不知道该怎么办。 如果我是王玲，在伤心痛苦之余，一定想办法跟美欢把事情讲清楚。原打算这样忍一忍就过去

29、了，没想到美欢变本加厉，真让人生气。 如果我是王玲，此刻我心里特别着急，我多希望有人帮我说话，主持公道，可是面对不讲理的美欢，大家都冷眼旁观，甚至起哄。你们有没有遇到过类似的事情? 我曾经被叶同学欺负过。有几次，他偷走我的文具，害我急得像热锅上的蚂蚁。 我曾经被两个高年级大哥哥欺负过。有一次，我当值周生，看见两个大哥哥在走廊奔跑，我就对他们说走廊禁止奔跑，他们不但没有听我的，还骂我是小屁孩，威胁我少管闲事。演一演假如你是王玲，你会怎样做呢？讲道理：一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。向家长反映：向双方家长说清楚事情的来龙去脉。请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。请他人协调：找老师主持公道。假如你是王

30、玲，遇到这种情况你还会继续忍让吗？ 我不会继续忍让。一味地忍让不仅会增加自己的痛苦，而且会让美欢觉得自己好欺负。宽容是美德，但无限度的宽容就会让人失去尊严。面对不良行为，我们要敢于抵制。假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？ 我要是看到王玲的遭遇，我会和王玲同学站在一起，跟美欢同学讲理，告诉大家事情的真相， 我会第一时间通知老师，让老师及时制止美欢的行为。通过老师的教育，我想美欢以后一定会改正错误的。说说你这样选择的理由。 我之所以要和被欺负的同学一起对欺负行为说“不”，是因为我觉得做人要明辨是非，这件事本来就是美欢做错了，她就该承认错误。我们不能觉得这件事跟我们无关就赶紧躲开，更不能跟着无知

31、者起哄。 我之所以要选择第一时间通知老师，是因为我觉得老师能够及时制止美欢的行为。通过老师的批评和教育，美欢一定会改掉自己的毛病，并且老师也会教育其他同学不能起哄，不能欺负同学，这样有利于班级同学的友好相处。 在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。 在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。出主意时间：夏日午后地点：偏僻的小路人物：四年级学生张明和三四个高年级学生。剧情：夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝!于是，他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水，边喝边逛。不知不觉太阳西斜，他已经离

32、家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿，有钱吗？”张明说：“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他!”请你分析一下：张明怎么做才能脱身呢？ 我认为当时的情况对张明十分不利，首先不要慌张，保持冷静，说自己家的大人就在后面，马上就到。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥等，把这几个高年级学生吓跑。 我认为张明需要看看周围的情况，大声呼救，引来路人或周围的人，这样他就可以安全脱身了。 我觉得在这种情况下，他的处境十分危险，安全起见，应该先妥协，不过要记住对方的样子，事后报警。他应该吸取哪些教训呢？ 大人不在家的时候，应注意自身安全

33、，不要独自出门。天气热，可以在家喝水解暑、纳凉解暑。买完汽水之后不该独自闲逛，走到离家那么远的地方，给他人可乘之机。 张明以后不要在身上携带较多的钱物，以免遭受财产损失。小贴士当我们在校外受到欺负时1.要保持冷静，不要害怕。2.观察周围的环境，寻找脱身的方法。3.向路过的大人或附近的居民求助。4.可以先妥协，但要记住对方的特征， 以便事后报警。阅读小贴士，说说你还有哪些小妙招？可以佯装乖巧，找别人借钱，趁机呼救、报警。 我想提醒大家，在校外受到欺负时，保证自己的生命安全最重要;必要时可以舍弃财物，千万不能逞能，与坏人硬拼。小学生自我保护歌上学放学重安全，莫往人少地方跑。路遇坏人莫逞强，保护自己

34、最重要。平时身上少带钱，以免消费被盯上。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。如果坏人下毒手，随机应变想高招。我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。 他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。他的这个经历，给你带来什么启示？ 他的经历告诉我们：面对年级同学欺负时，我们不能要什么给什么，害怕报复的想法是错误的，只能助长他们的嚣张气焰，他们会变本加厉，我们得想办法摆脱困境。 我们身上尽量少带零花钱，买东西的

35、时候不要炫耀，让别人知道自己身上有钱，以免被他人盯上。你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？ 以后身上尽量不带零花钱，不给别人索要钱财的机会，并及时告诉自己的家长，让家长联系学校和对方同学的家长，交给大人去处理这件事。 可以借口说身上没钱，约定时间、地点再“交”，然后立即报告老师和学校，只有这样才能彻底摆脱烦恼。 以后尽量远离他，少和他接触，放学时与同学结伴而行，并向家长和老师寻求帮助，不要因为畏惧就一再忍让，要和家长一起想办法解决问题。被欺负的同学 你好! 对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。 首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。 其次，要第一时间把这件事告诉家长和老师，情况严重的时候就报警，让他受到法律的制裁。还有，日后尽量不带零花钱，不给坏人可乘之机。你的同学刘思丽写回信知识窗 中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法在1999年6月28日由第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过，2012年10月26日经第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议修正。我还知道课外拓展与宽容有关的谚语1.胸中天地宽，常有渡人船。2.宰相肚