高中历史必修3第一课

1、一、孔子年代年代：国籍：国籍：简历：简历：主要思想主要思想: :地位和影响：地位和影响：孔孔 子子 档档 案案一、孔子时代背景：社会大变革时期经济政治文化生产力进步 井田制逐渐瓦解诸侯争霸 分封宗法制逐渐崩溃鲁国是春秋时期文化中心樊迟问仁。子曰：樊迟问仁。子曰：“爱人爱人” ” 。曾子曰：曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。夫子之道，忠恕而已矣。 ” ” 子曰：子曰：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。” ” 子曰：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ” 老者安之，朋友信之，少者怀之。老者安之，朋友信之，少者怀之。能行五者（恭、宽、信、敏、

2、惠）于天下，为仁矣。能行五者（恭、宽、信、敏、惠）于天下，为仁矣。（1 1）含义：）含义：“仁者爱人仁者爱人” ” （2 2）途径：）途径：“忠恕忠恕”之道之道 二、孔子学说1、核心思想：、核心思想：“仁仁”二、孔子学说2 2、核心思想：、核心思想：“礼礼”子曰：子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。” 孔子对曰：孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。君君，臣臣，父父，子子。” ” 颜渊问仁。子曰：颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。克己复礼为仁。” 子曰：子曰：“必也正名乎。必也正名乎。” “ “名不正则言不顺，言不顺则事不成。名不正则言不顺，言不顺则事不成。”西

3、周时的等级名分制度西周时的等级名分制度“克己复礼克己复礼”“正名正名”（1 1）含义：）含义：（2 2）途径：）途径：二、孔子学说3 3、政治思想：、政治思想： “为政以德为政以德”，“以礼治国以礼治国”子曰：子曰：“未知生，焉知死。未知生，焉知死。”子曰：子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，务民之义，敬鬼神而远之， 可谓知矣。可谓知矣。”态度：态度： 敬而远之敬而远之 优先解决实际问题优先解决实际问题 二、孔子学说4、鬼神观孔子讲学图孔子讲学图 孔子孔子3030岁左右开始讲学，岁左右开始讲学，培养出大批有才干的学生，弟培养出大批有才干的学生，弟子三千，七十二贤人。在地域子三千，七十二贤人。在地域

4、上，弟子们来自各诸侯国。就上，弟子们来自各诸侯国。就学生而言，有学生而言，有“闻一知十闻一知十”的的高材生颜渊，也有高材生颜渊，也有“难与言难与言”的的外乡人外乡人；就成份而言，除了；就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外，大部分都是平民，身贵族外，大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊民，颜渊“穷居陋巷穷居陋巷”，曾参，曾参“提襟肘见提襟肘见”。所以，当时就。所以，当时就有人说有人说“夫子之门，何其杂夫子之门，何其杂也也”。 中国教育史讲稿中国教育史讲稿 以上材料反映了孔子以上材料反映了孔子的哪一教育思想？在的哪一教

5、育思想？在当时有何意义？当时有何意义？二、孔子学说5、教育思想、教育思想1.1.子曰：子曰：“有教无类。有教无类。” ” （论语（论语卫灵公）卫灵公）2.2.子曰：子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语（论语为政）为政） 3.3.子曰：子曰：“温故而知新温故而知新, ,可以为师矣。可以为师矣。 ” ” （论语（论语为政）为政）; ;4.4.子曰：子曰：“学而时习之，不亦乐乎。学而时习之，不亦乐乎。”（论语（论语学而）学而）; ;5.5.子曰：子曰：“学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦。” ” （论语（论语述而）述而）6.6.子曰：子曰：“学而不思则

6、罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”7.7.子曰：子曰：“当仁不让于师。当仁不让于师。”8.8.子曰：子曰：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”9.9.子曰：子曰：“不愤不启，不悱不发不愤不启，不悱不发”10.10.子曰：子曰：“三人行，必有我师三人行，必有我师”11.11.子曰：子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”二、孔子学说4、教育思想、教育思想有教无类有教无类因材施教因材施教实事求是实事求是学思结合学思结合坚持真理坚持真理孔子的思想成就和文化贡献孔子的思想成就和文化贡献领域领域核

7、心核心内容内容思思想想学学说说哲学哲学和政和政治思治思想想教育教育思想思想文化贡献文化贡献孔子的思想成就和文化贡献孔子的思想成就和文化贡献领域领域核心核心内容内容思思想想学学说说哲学哲学和政和政治思治思想想1“1“仁仁”和和“礼礼 ” ”：“仁者爱人仁者爱人”、“克克己复礼己复礼”; ;2“2“为政以德为政以德”3“3“敬鬼神而远之敬鬼神而远之”反对苛政和刑杀；要反对苛政和刑杀；要求体贴民情。主张遵求体贴民情。主张遵循周礼。循周礼。用德教化百姓用德教化百姓优先解决实际问题优先解决实际问题教育教育思想思想有教无类、因材施教、有教无类、因材施教、实事求是、学思结合、实事求是、学思结合、坚持真理等坚

8、持真理等知之为知之，不知为知之为知之，不知为不知不知; ;学而不思则罔，学而不思则罔，思而不学则殆思而不学则殆文化贡献文化贡献1 1创办私学创办私学; ;2 2整理文化典籍整理文化典籍弟子三千弟子三千儒家五经儒家五经三、孔子学说的影响三、孔子学说的影响孔子周游列国孔子周游列国孔孔子子在在中中国国“颠簸流离，颠簸流离，游说列国，游说列国，惶惶如丧家之犬惶惶如丧家之犬不可终日。不可终日。” ” 千年礼乐归东鲁千年礼乐归东鲁万古衣冠拜素王万古衣冠拜素王孔子在首尔孔子在首尔孔子在柏林孔子在柏林孔孔子子在在世世界界三、孔子学说的影响三、孔子学说的影响（2 2）后经历代学者的发扬和统治者的改造，形）后经历

9、代学者的发扬和统治者的改造，形 成完整的儒家思想体系，成为中国传统文成完整的儒家思想体系，成为中国传统文 化的化的主流主流；（3 3）孔子思想博大精深，在）孔子思想博大精深，在世界世界文化史上具文化史上具 有重要影响；有重要影响；（4 4）孔子也被推崇为）孔子也被推崇为圣人圣人，受到后人景仰。，受到后人景仰。三、孔子学说的影响三、孔子学说的影响（1 1）孔子思想在）孔子思想在当时当时未受到重视未受到重视四、老子四、老子 老子姓李，名老子姓李，名耳，字聃，楚国人。耳，字聃，楚国人。春秋时期重要的思春秋时期重要的思想家，道家学派创想家，道家学派创始人。相传著有始人。相传著有老子老子一书，又一书，又

10、名名道德经道德经。老君岩（宋代建于福建泉州清老君岩（宋代建于福建泉州清源山）源山）道道 是是 万万 物物 本本 原原辩辩 证证 法法无无 为为 而而 治治思想升华思想升华当信任何一国之国民，尤其是自当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。国已往历史，应该略有所知。所谓对其本国已往历史略有所知所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。之温情与敬意。 钱穆钱穆课后延伸课后延伸由于由于论语论语蕴含着丰富的文化内涵，人们在取名字的蕴含着丰富的文化内涵，人们在取名

11、字的时候喜欢取材于时候喜欢取材于论语论语中寓意深刻的词句，请你翻阅中寓意深刻的词句，请你翻阅论语论语查查下面这些名人名或字的出处，并体会其中的查查下面这些名人名或字的出处，并体会其中的含义。含义。陈友谅（元末农民起义领袖）陈友谅（元末农民起义领袖）李宗仁，字德龄（国民党高级将领）李宗仁，字德龄（国民党高级将领）孙立人（抗日名将）孙立人（抗日名将）刘仁静（中国共产党刘仁静（中国共产党“一大一大”代表）代表）陈省身（著名数学家）陈省身（著名数学家）王朝闻（著名艺术理论大师）王朝闻（著名艺术理论大师）材料一：孔子谓季氏材料一：孔子谓季氏“八佾舞于庭，是八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？可忍也，孰不可

12、忍也？” 论语论语八佾八佾请回答：请回答：1.从材料一看孔子最不能忍受的是什么？从材料一看孔子最不能忍受的是什么？材料二：上好礼，则民莫敢不敬。材料二：上好礼，则民莫敢不敬。 论语论语 子路子路请回答：请回答：2.从材料二看孔子提倡从材料二看孔子提倡“礼礼”的目的何在？的目的何在？材料三：人而不仁，如礼何？材料三：人而不仁，如礼何？ 论语论语八佾八佾请回答：请回答：3.从材料三看从材料三看“仁仁”与与“礼礼”是怎样的关是怎样的关系？系？思考：如何看待孔子的思考：如何看待孔子的“仁仁”和和“德德” ” ？ （1 1）主观目的：）主观目的：缓和阶级矛盾，维护奴缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。隶主的

13、统治。（2 2）具有进步性：）具有进步性：A A、提高劳动人民的身份、提高劳动人民的身份地位，促进生产的发展。地位，促进生产的发展。B B、有助于调解社会人际、有助于调解社会人际关系，促进社会稳定关系，促进社会稳定(3)(3)在阶级社会里是无法实现的在阶级社会里是无法实现的20042004年上海历史高考卷年上海历史高考卷2828题题 2004年年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，校方赠送切尼一件礼物（见图）。事后，几位学生议论校方赠送切尼一件礼物（见图）。事后，几位学生议论为什么送这件礼物。为什么送这件礼物。甲说：甲说：“估计是宣传中国古代优秀的教育

14、思想。估计是宣传中国古代优秀的教育思想。”乙说：乙说：“可能是弘扬中华文化，让世界了解中国。可能是弘扬中华文化，让世界了解中国。”丙说：丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千多年。方早两千多年。” 问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。由小组讨论选出三个分别由小组讨论选出三个分别代表甲、乙、丙三人观点代表甲、乙、丙三人观点的同学分别阐述。的同学分别阐述。1、甲侧重孔子是中国古代教育家或孔子的有些教、甲侧重孔子是中国古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有现实意义。育思想至今仍有现实意义。2、乙突出孔子是儒家的创始人，儒家文化曾是中、乙突出孔子是儒家的创始人，儒家文化曾是中国主流文化。国主流文化。3、丙的说法有一定道理，孔子主张、丙的说法有一定道理，孔子主张“仁仁”，孟子提，孟子提出过出过“民本民本”，但与西方启蒙思想家提出的，但与西方启蒙思想家提出的“人权人权”观观念有本质区别。念有本质区别。“恭恭则不侮，宽宽则得众，信信则人任焉，敏敏则有功，惠惠则足以使人”。意思是，尊重别人的人别人也会尊重他，宽宽容者得人心，守信信者得重用，勤勉者有功业，慈惠惠者可以使人听其召唤。 “ “ 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以