2017-2018年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要来源——细胞呼吸课时

1、第五章 细胞的能量供应和利用 第 3 节 ATP 的主要来源一一细胞呼吸一、选择题1下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是 （ D ）A. 细胞呼吸必须在酶的催化下进行B. 人体硬骨组织细胞也进行呼吸C. 酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D. 叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 解析 细胞呼吸是活细胞都进行的一项生命活动，必须在酶的催化作用下进行；酵母 菌在有氧的条件下，把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧的条件下把葡萄糖分解成酒精和二 氧化碳。因此 D 错误。2.下列 4 支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保 温后，能产生 CO2的试管有 （ A ）A.葡萄糖

2、+细胞膜已破裂的细胞 B.葡萄糖+线粒体C.丙酮酸+叶绿体D.丙酮酸+内质网 解析 酵母菌在有氧条件下可进行有氧呼吸，而不能进行无氧呼吸。葡萄糖的有氧呼 吸分为三个阶段，第一阶段的反应场所是细胞质基质，第二、三两个阶段的反应场所是线粒 体。细胞膜已破裂的细胞含有细胞质基质、线粒体，能将葡萄糖彻底氧化分解为CO 和耳 0。3.在有氧呼吸过程中， 葡萄糖被分解为丙酮酸是发生在细胞的（ B ）A.细胞核里B.细胞质基质里C.线粒体里D.高尔基体里 解析 有氧呼吸过程的第一阶段发生在细胞质基质中。4. 取适量干重相等的 4 份种子进行不同处理： （甲） 风干， （ 乙）消毒后浸水萌发， （丙）浸水后萌

3、发， （丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4 个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是 （ C ）A.甲 B.乙C.丙D. 丁 解析 根据题意种子在萌发的过程中要进行呼吸作用，呼吸作用越旺盛，产生的热能 越多，种子堆内温度就越高，所以分析种子堆内温度的高低关键是分析各份种子呼吸作用的 强度。（甲）风干，自由水不丰富， 呼吸作用弱； （丙）浸水后萌发与 （乙）消毒后浸水萌发相比， 不仅种子在进行呼吸作用，而且种子中的微生物也在进行呼吸作用；（丁） 浸水萌发后煮熟冷却、消毒， 酶在高温下失去了活性， 也不能进行呼吸作用， 所以通过以上各组对比分析， （丙） 浸水后萌发这份种子在保温瓶中

4、温度最高。25.细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是十叩II箭曲精I竺I丙鬧酸|虫|現战I乙薛+匚6A. 植物细胞能进行过程和或者过程和B. 真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C. 动物细胞内，过程比过程释放的能量多D.乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H解析由图可知，为在细胞质基质中葡萄糖分解为丙酮酸；为在线粒体中丙酮酸 在水和氧气的参与下，彻底分解为CQ 和水；为无氧条件下，在细胞质基质中发生的丙酮酸转化为乳酸；为无氧条件下，在细胞质基质中发生的丙酮酸转化为乙醇和CQ。在植物细胞内能进行过程和、过程和或过程和，故A 正确；在真核细胞中，过程只能发生在线粒体内， 故 B 项错误；动物细

5、胞内，过程比过程释放的能量多，故 C 项正确;乳酸菌的无氧呼吸中，过程产生H，过程消耗H，故 D 项正确。6雨水过多时，农作物发生烂根现象的原因是（A ）A. 土壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞有毒害作用B. 土壤中水分充足，微生物繁殖而引起烂根C. 土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害D. 土壤因水涝温度低，使根受低温损害解析雨水过多时，使得土壤中氧气缺乏，根系进行无氧呼吸产生的酒精对根有毒害 作用；答案选 Ao7. （2016 山东日照高一期末）下列关于细胞呼吸的说法中，不正确的是（B ）A. 细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物的分解，释放能量的过程B. 单细胞生物的细胞呼

6、吸实际上就是细胞与外界环境间的气体交换C. 细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”的过程D. 细胞呼吸是细胞内有机物进行一系列氧化分解的过程解析细胞呼吸的实质是细胞内有机物氧化分解，逐步释放能量的过程，而不是与外 界环境间的气体交换过程。&下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（D ）3A.中数值最大的是B.代表的是 024C.有氧呼吸三个阶段所需的酶相同D.参与的过程发生在线粒体内膜上解析从关系图的分析可知：分别代表有氧呼吸第一、二和三阶段所释放的能量，其中第三阶段所释放的能量的数值最大。有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，第二和第三阶段分别发生在线粒体的基质和内膜上。三个阶段发生的

7、场所不同， 所需的酶不同。3代表参与第二阶段反应的原料HQ 不是 Q。 为 Q2，参与的过程是有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上。9.稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂。测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列有关叙述正确的是（D ）A. 第I阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低B. 第H阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高C. 第川阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂D. 从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在第n阶段前适时排水解析水稻幼根刚开始浸水即第I阶段时，由于水中Q 的含量降低，有氧呼吸速率降低，有些细胞开始进

8、行无氧呼吸；随着浸泡时间的延长， 在第n阶段时，有氧呼吸越来越弱,而无氧呼吸强度不断增大；到第川阶段时，由于幼根无氧呼吸产物酒精的积累，使得幼根变 黑腐烂，呼吸速率降低。10. 某生物实验小组为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”设计了如图 所示的实验装置。实验中，先向气球中加入10mL 酵母菌培养：20液，再向气球中注入一定量的Q2,扎紧气球，置于装有 20C温水的烧杯中。再将整个装置置于20C的恒温水浴中，记录实验开始30 min 后烧杯内液面的变化量。下列说法错误的是（C ）A. 还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照B. 若 30 min 后烧杯内液面没有变化，则说明

9、是酵母菌只进行了有氧呼吸C. 若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降D. 该装置还可以用来探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度解析酵母菌既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，是探究细胞呼吸方式的优 良材料。为焼杯亠亠 z g5探究酵母菌的细胞呼吸方式， 还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养 液的相同装置作为对照。若酵母菌只进行有氧呼吸，则气球内气体体积不变，烧杯内液面不 变；若酵母菌进行了无氧呼吸，则气球内气体体积增加，烧杯内液面会上升。若改变烧杯内 水的温度，可以进一步探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度。11. （2016 山东临沂高三期末）如图为植物细胞中的某种代谢过程示意图，以下有关

10、该6代谢过程的说法不正确的是（B ）ATE ADP+Pi ADH+FJ Al PA.该代谢过程在细胞质基质中进行B. 后面 ATP 的能量来自前面的 ATPC. 代谢产物可进入线粒体中D. 该代谢过程也存在于乳酸菌细胞中解析该过程为有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸的过程，发生在细胞质基质中，A 项正确；产生的丙酮酸可进入线粒体继续进行有氧呼吸的第二、三阶段，C 项正确；乳酸菌细胞无氧呼吸也可进行此过程， D 项正确。细胞呼吸每一阶段合成的 ATP 中的能量都来 源于有机物的分解，B 项错误。12.如图表示某植物的非绿色器官在O2浓度为 a、b、c、d时，CQ 释放量和 Q 吸收量的变化（呼

11、吸底物均为葡萄糖）。下列相关叙述正确的是（D ）A.Q2浓度为 a 时，最适于贮藏该植物器官B.Q 浓度为 b 时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4 倍C. Q 浓度为 c 时，无氧呼吸最弱D. Q2浓度为 d 时，CQ 产生的场所只有线粒体解析贮藏该植物器官应选择 CQ 释放量最少时对应的Q浓度，A 项错误。Q浓度为 b 时，Q2吸收量为 3, CQ 释放量为 8,说明有氧呼吸产生的 CQ 量为 3，无氧呼吸产生的 CQ 量 为 5,根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，无氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍, B 项错误。Q 浓度为 d 时，CQ 释放量与 Q 吸收量相等，此时不进行无

12、氧呼吸， C 项错误、 D 项正确。、非选择题13. （2016 张掖高一检测）甲图为不完整的细胞呼吸示意图， 乙图为线粒体结构模式图。2CH,C(K：(XH+|H7请据图回答：（1）甲图中 X 代表的物质是 丙酮酸_, E 代表的物质可能是酒精和二氧化碳8（2）甲图中有氧呼吸的途径是 _ACD_其中产生能量最多的是 _D_阶段（填字母）。（3）甲图中 C D 阶段发生的场所依次对应于乙图中的_（填序号）。（4）A 阶段与 E 物质产生阶段的反应属于 _无氧呼吸（酒精发酵）_，写出有关的反应式酶厶-曰GHkOfe- 2CO+ 2C2H5OH 能量 。解析（1）根据题意分析可知， 甲图中 X 代

13、表的物质是丙酮酸，E 代表的物质可能是酒精和二氧化碳。（2）根据题意分析可知，ACD 表示有氧呼吸，其中 D 表示有氧呼吸的第三阶段， 产生能量最多。（3）甲图中 C D 阶段分别表示有氧呼吸的第二和第三阶段，发生的场所依次 是线粒体基质（图乙中的）和线粒体内膜（图乙中的）。（4）A 阶段与 E 物质产生阶段的反应 属于无氧呼吸（酒精发酵），书写反应式时，要注意原料是葡萄糖，产物是二氧化碳和酒精， 还有能量，反应条件是酶。14.为了探究酵母菌所进行的呼吸作用的类型（即异化类型），请根据所给的材料和用具设计实验。（1）实验目的：_探究酵母菌所进行的呼吸作用类型_。（2）实验原理：酵母菌如果只进行

14、有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼 吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。（3）实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL 烧杯 4 个、两根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH 溶液、清水、凡士林。装富-（4）实验方法：将实验材料和用具按图示配好实验装置一，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验装置应如何设计。（在方框内装置图表示，并注上文字）红色就締9装世二如图说明：强调等量酵母菌培养液和用等量的清水代替NaOH 观察红色液滴的移动情况。（5）实

15、验结果及结论：1装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不移动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸_。2装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸_ _。3装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行_无氧呼吸_。解析广口瓶内小烧杯中放有 NaOH 可吸收呼吸作用放出的CO,因而装置内气压变化仅由 Q 消耗量引起，但由于需验证呼吸类型，而呼吸类型可通过消耗Q 与放出 CO 量的比较予以确认，正如实验原理中所述，若只进行有氧呼吸则吸收Q 与呼出 CO 量相等，若只进行无氧呼吸，则不吸收Q又放出 CQ，若两种呼吸并存，则吸收 O 量应小于 CO 释放量。由此

16、可见，欲确认呼吸类型需使用另一对照装置，装置内除要求测定比较CO 与 Q 变化情况外，其余条件应均与装置一相同，而欲测定CO 放出情况，应将小烧杯内 NaOH 换为等量的清水。15日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头，某学生想探究酵母菌的细胞呼吸方式，设 计了下列实验，请你帮助他完成有关内容：(1) 实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式。(2) 实验原理：细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同，但每种方式所释放的能量中都有一部分以热能的形式散失，从而导致细胞周围的环境温度升高。(3) 材料用具：酵母菌培养液、质量浓度为 0.1g/mL 的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、保温瓶、温度计、棉花。(4) 实验步骤：1将质量浓度为 0.1g/mL 的葡萄糖溶液加热沸腾后冷却备用；2取 3 只保温瓶，编号为 A、B、C,并将 C 瓶设计为对照；3在 3 只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液；4_A 瓶中加入适量的酵母菌培养液和液体石蜡油，B 瓶中加入与A等量的酵母菌培养液，C 瓶中加入与A等量的蒸馏水(A 瓶和 B 瓶可互换);53个保温瓶中均放入温度计，用棉花轻轻塞上