
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文档简介
1、谈话导入,揭示课题。1、 同学们,今年的大年夜你们是怎样过的?(生答) 大年夜一家人在一起吃团圆饭,多么幸福啊!不过有一个小 女孩,她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴, 她在街上卖火柴 会发生了什么事呢?今天我们就来学习一篇安徒生的童话 卖火柴的小女孩板书课题。2、 齐读课题。,你从课题中知道什么?通过预习你了 解到什么?你还想知道什么?(生答)二、 初读课文,感知课文内容。1、 大家都是一群爱学习的好孩子,希望下面的录象能 帮你解答一些问题。请同学们留意画面,用简洁的言语说说 故事的内容。2、 录象毕竟太直观了,而我们想了解这位来自丹麦的 童话大师笔下的精彩,还必须读读课文。现在请同学们自由 地
2、朗读课文,注意生字词的读音,把课文读通顺。二、 初读课文,感知课文内容。1、 大家都是一群爱学习的好孩子,希望下面的录象能 帮你解答一些问题。请同学们留意画面,用简洁的言语说说 故事的内容。2、 录象毕竟太直观了,而我们想了解这位来自丹麦的 童话大师笔下的精彩,还必须读读课文。现在请同学们自由 地朗读课文,注意生字词的读音,把课文读通顺。3、 好,请大家读下面的句子。(生读)老师相信你们 把这些句子放到课文中,会读得更好。4、 现在,请同学们用你喜欢的读书方式再读课文,说 说你认为小女孩怎样,哪些地方的描写让你最感动?在四人 小组里交流。5、 你觉得小女孩怎样?,用一句话谈谈你的感受。 (生:
3、小女孩很可怜。)“可怜”这个词用得好,还可以用 别的词吗?(悲惨)6、 小女孩的命运是悲惨的,从那些地方体现出来呢? 三、 理解课文,交流感受。以汇报的方式让学生在读中感受小女孩的悲惨命运。 生:我从“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的 最后一夜大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤 着脚的小女孩在街上走着。”体会到小女孩很可怜,本来大 年夜是合家团聚的日子,小女孩却在街上卖火柴,多可怜啊!生:我从“她的旧围群里兜着许多火柴,手里还拿着一 把。这一整天,谁也买过她一根火柴,谁也没给过她一个 钱。”知道小女孩是多么悲惨,她生在一个人情冷漠的社会里,那里的人没有一点同情心。生:我从“她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣 到一个钱,爸爸一定会打她的。”体会到小女孩很凄凉,爸 爸不疼爱她,小女孩有家不能回,唯一疼爱她的奶奶又死去 了。生:我还从小女孩在墙角擦燃火柴看到美好的幻像中体 会到小女孩很悲惨。这里作者运用的是侧面描写。师:大家同意这说法吗?(生异口同声:同意)谁来谈 谈你的见解?生:我来谈。在现实生活中,小女孩冷,她需要温暖, 她就幻想有火炉;因为饿,她就幻想有食物;因为圣诞节就 要来了,她就幻想圣诞树;因为现实
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