第10课创新意识与社会进步(新人教必修4)

1、第三单元第三单元创新课堂创新课堂第三单元第三单元创新课堂创新课堂考点考点1：辩证否定观的实质：辩证否定观的实质考点考点2：辩证否定观的要求：辩证否定观的要求考点考点3：辩证法的革命批判精神的要求：辩证法的革命批判精神的要求考点考点4：创新的社会作用：创新的社会作用第三单元第三单元创新课堂创新课堂第三单元第三单元创新课堂创新课堂 重点提炼：重点提炼： 1.辩证否定的辩证否定的内涵内涵：辩证否定：辩证否定是事物自身的否定是事物自身的否定，即，即自己否定自己，自己发展自己。自己否定自己，自己发展自己。 2.辩证否定的辩证否定的特点特点辩证否定是辩证否定是发展的环节发展的环节，是实现新事物产生和促使，

2、是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的旧事物灭亡的根本途径根本途径。辩证否定是辩证否定是联系的环节联系的环节，新事物产生于旧事物，它，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。存在和发展的基础。 辩证否定观辩证否定观 【考点精析一】【考点精析一】第三单元第三单元创新课堂创新课堂 事物自身的否定是一个发展的环节，联系的环节，下面选事物自身的否定是一个发展的环节，联系的环节，下面选项中体现辩证否定观的是项中体现辩证否定观的是()A. 画饼充饥画饼充饥 B. 唇亡齿寒唇亡齿寒C. 吐故纳新吐故纳新 D. 青出于蓝而

3、胜于蓝青出于蓝而胜于蓝【解析】【解析】A强调意识的能动作用。强调意识的能动作用。B强调联系的观点。强调联系的观点。C强调强调发展。发展。D既凸显了联系，又凸显了发展，故答案为既凸显了联系，又凸显了发展，故答案为D。第三单元第三单元创新课堂创新课堂【典题探究】【典题探究】(2013(2013四川文综四川文综) )手机已从简单的通话工具演变为个人信手机已从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。至息智能终端设备。至20122012年底年底, ,我国手机用户突破我国手机用户突破1111亿。亿。“世界上最遥远的距离世界上最遥远的距离, ,莫过于我们坐在一起莫过于我们坐在一起, ,你却在玩手你却在玩手

4、机。机。”有人因为使用手机成瘾有人因为使用手机成瘾, ,让手机变成了让手机变成了“手雷手雷”, ,严严重影响身心健康。对此重影响身心健康。对此, ,我们应该我们应该( () )正视手机控制社会的事实正视手机控制社会的事实适度使用适度使用, ,防止矛盾的转化防止矛盾的转化辩证否定手机功能的拓展辩证否定手机功能的拓展创新科技创新科技, ,消除人性的弱点消除人性的弱点 A. A. B. B. C. C. D. D.第三单元第三单元创新课堂创新课堂3.辩证否定的实质辩证否定的实质 辩证否定既不是简单地肯定一切，也不是简单辩证否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留

5、，地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是扬弃辩证否定的实质是扬弃。 辩证否定观的方法论要求辩证否定观的方法论要求 1.辩证否定观要求我们辩证否定观要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。唯书，只唯实。 2.我们不仅要尊重书本知识，尊重权威。还要我们不仅要尊重书本知识，尊重权威。还要立足实践立足实践，解放思想解放思想，实事求是，与时俱进，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创不断实现理论和实践的

6、创新与发展。新与发展。【考点精析二】【考点精析二】第三单元第三单元创新课堂创新课堂 【加固训练】【加固训练】(2015(2015抚州模拟抚州模拟) )狄更斯在狄更斯在双城记双城记的开头说的开头说:“:“这是最这是最好的时代好的时代, ,这是最坏的时代这是最坏的时代; ;这是智慧的时代这是智慧的时代, ,这是愚蠢的时这是愚蠢的时代代; ;这是信仰的时期这是信仰的时期, ,这是怀疑的时期这是怀疑的时期; ;这是光明的季节这是光明的季节, ,这是这是黑暗的季节黑暗的季节; ;这是希望之春这是希望之春, ,这是失望之冬这是失望之冬; ;人们面前有着各人们面前有着各种事物种事物, ,人们面前一无所有。人

7、们面前一无所有。”他的话给我们的哲学启示是他的话给我们的哲学启示是( () )A.A.承认这是一个自相矛盾与无所作为的世界承认这是一个自相矛盾与无所作为的世界B.B.承认矛盾普遍存在是认识事物的前提条件承认矛盾普遍存在是认识事物的前提条件C.C.充分利用条件充分利用条件, ,促成事物向好的方面转化促成事物向好的方面转化D.D.对社会现实应当采取既肯定又否定的态度对社会现实应当采取既肯定又否定的态度第三单元第三单元创新课堂创新课堂 中国每年制作高达中国每年制作高达2626万分钟的动画作品万分钟的动画作品, ,真正优秀的却凤毛麟真正优秀的却凤毛麟角。上海今日动画公司跳出角。上海今日动画公司跳出“拿

8、着作品找市场拿着作品找市场”的思维定式的思维定式, ,凭凭着先卖创意着先卖创意, ,再卖产品的理念再卖产品的理念, ,通过制作通过制作中华小子中华小子的两分半钟的两分半钟动画样片动画样片,“,“俘获俘获”全球片商的眼球全球片商的眼球, ,并收获了数千万元的预售合并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是同。该公司成功的经验是( () )在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新在先否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展在先否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展在辩证否定的过程中实现了理念

9、和实践的创新与发展在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路A.A.B.B.C.C.D.D.第三单元第三单元创新课堂创新课堂 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是既肯定又否定，既否定自己，自己发展自己。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是扬弃。辩证否定的实质就是扬弃。 必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只必

10、须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，唯实。因此，A、我们不仅要尊重书本知识，尊重权威；、我们不仅要尊重书本知识，尊重权威；B、还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。现理论和实践的创新与发展。反对要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的反对要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。否定观。第三单元第三单元创新课堂创新课堂拓展深化：拓展深化：辩证否定与质变。辩证否定与质变。（1）联系：辩证的否定和质变都揭示了事物发展的辩证过程，）联系：辩证的否定和质变都揭示了事物发展的辩证过程，说明新事说明

11、新事物是怎样代替旧事物的物是怎样代替旧事物的。但辩证的否定不等同于质变。但辩证的否定不等同于质变。（2）区别：）区别：第一，第一，质变质变是指事物根本性质的变化，它是指事物根本性质的变化，它着重表达新事物代替旧事物必着重表达新事物代替旧事物必须通过飞跃的形式须通过飞跃的形式。而辩证否定揭示的是新事物代替旧事物的过程和根。而辩证否定揭示的是新事物代替旧事物的过程和根本途径以及新事物与旧事物的关系。本途径以及新事物与旧事物的关系。第二，辩证的否定是事物的发展环节和联系环节，质变是事物由一种质第二，辩证的否定是事物的发展环节和联系环节，质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。态向另一种质态的飞跃。【

12、误区警示】【误区警示】辩证否定是事物发展的源泉和动力。辩证否定是事物发展的源泉和动力。评析：辩证否定阐明了事物发展的过程和根本途径，矛盾才是事物发展评析：辩证否定阐明了事物发展的过程和根本途径，矛盾才是事物发展的源泉和动力。的源泉和动力。第三单元第三单元创新课堂创新课堂 2012课标全国卷课标全国卷中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。寿域神方寿域神方记载：记载：“治头脑疼治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出

13、痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙唐代医药典籍称龙脑脑“为百药之先，万物中香无出其右者为百药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树在我国。不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。1988年我国发现了一年我国发现了一棵野生龙脑樟树！科研人员以此为契机棵野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室创立了专业研发中心和实验室。他们。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，樟原料林，改变了原料生产完

14、全依赖自然的状况改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了建立了中国第一个龙脑樟资源基因库中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力网络等着力打造中医药文化品牌。打造中医药文化品牌。结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。【典型例题一】【典型例题一】参考答案：参考答案：辩证的否定是既

15、肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定观辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定观要求立足实践、不断创新。要求立足实践、不断创新。 科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。第三单元第三单元创新课堂创新课堂【拓展】【拓展】辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观与形而上学否定观第三单元第三单元创新课堂创新课堂重点提炼：重点提炼：理解唯物辩证法是革命的批判的创新的理解唯物辩证法是革命的批判的创新的（1）辩证法的本质）辩证法的本质 辩证法不崇

16、拜任何东西，辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。（2）辩证法的革命批判精神与创新意识的关系）辩证法的革命批判精神与创新意识的关系 辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的。创新是对辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。（3）方法论要求）方法论要求密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规旧说和密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规旧说和落后观念。落后观念。注重研究新情况，善于提出新问题，敢

17、于寻找新思路，确立新观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。开拓新境界。【考点精析三】【考点精析三】第三单元第三单元创新课堂创新课堂【拓展】【拓展】三方面把握创新的哲学依据三方面把握创新的哲学依据第三单元第三单元创新课堂创新课堂 2012全国卷全国卷 某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋要是我，就会直接在屋外装

18、上电梯。外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明()丰富的专业知识是创新思维的源泉丰富的专业知识是创新思维的源泉丰富的实践经验必然促进思维创新丰富的实践经验必然促进思维创新正确发现和提出问题是创新的首要环节正确发现和提出问题是创新的首要环节创新是对既有理论和实践的突破创新是对既有理论和实践的突破 A B C D解析解析 本题考查创造性思维等知识。创新思维属于主观认识层面，因本题考查创造性思维等知识。创新思维属于主观认识层面，因此其源泉只能是生活和实践

19、，而不可能是知识和理论，故此其源泉只能是生活和实践，而不可能是知识和理论，故错误。清洁错误。清洁工能创造性地提出安装室外电梯的新建议，充分地表明了丰富的生活经工能创造性地提出安装室外电梯的新建议，充分地表明了丰富的生活经验对创新的重要意义，但验对创新的重要意义，但中用中用“必然必然”一词夸大了经验的作用。一词夸大了经验的作用。表表达了正确发现和提出问题对于创新的重要意义。创新不仅要以既有理论达了正确发现和提出问题对于创新的重要意义。创新不仅要以既有理论和实践为前提，更要有所突破、有所发现、有所创造，因此和实践为前提，更要有所突破、有所发现、有所创造，因此符合题意。符合题意。 第三单元第三单元创

20、新课堂创新课堂辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。（1 1）要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；（破旧破旧）（）（2 2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新）注重研究新情况

21、，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。（思路，确立新观念，开拓新境界。（立新立新）反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的观念和行为。步自封的观念和行为。第三单元第三单元创新课堂创新课堂【知识延伸】【知识延伸】革命批判精神与辩证否定观革命批判精神与辩证否定观 辩证法的革命批判精神是指它不迷信不保守的一面辩证法的革命批判精神是指它不迷信不保守的一面; ;而而辩证否定观是指它不简单地否定一个事物辩证否定观是指它不简单地否定一个事物, ,在否定的同时还在否定的同时还予以肯定。前者是强调它的革命性、批判性予以肯定。前者是强

22、调它的革命性、批判性, ,后者是强调它后者是强调它的批判同时保留和发扬旧事物中积极的部分。二者根据需要的批判同时保留和发扬旧事物中积极的部分。二者根据需要强调的内容不同强调的内容不同, ,但却是同一辩证法。但却是同一辩证法。第三单元第三单元创新课堂创新课堂（2011高考安徽卷高考安徽卷10）图）图2漫画（漫画（“某些成功，常常是因为某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃一次勇敢的放弃”）给我们的哲学启示是）给我们的哲学启示是A.把握事物的联系，把握事物的联系， 利用客观规律利用客观规律B.坚持实践的观点，坚持实践的观点， 重视直接经验重视直接经验C.发挥主观能动性，发挥主观能动性， 探究事物本质探

23、究事物本质D.坚持辩证否定观，坚持辩证否定观， 树立创新意识树立创新意识【解析】解答本题首先要读懂漫画的含义。从漫画的标题入手。漫画的标题是【解析】解答本题首先要读懂漫画的含义。从漫画的标题入手。漫画的标题是某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃，这是打破常规，敢于创新的体现这是打破常规，敢于创新的体现。所。所以本题答案选以本题答案选D。A、C项不合题意，项不合题意，B项说法逻辑有问题。项说法逻辑有问题。第三单元第三单元创新课堂创新课堂【典题探究】【典题探究】(2014(2014天津文综天津文综) )漫画漫画如此创新如此创新启示我们启示我们, ,在创新活动中在创新

24、活动中要要 ( () )A.A.解放思想解放思想, ,与时俱进与时俱进B.B.批判继承批判继承, ,自我否定自我否定C.C.挑战传统挑战传统, ,标新立异标新立异D.D.实事求是实事求是, ,尊重规律尊重规律第三单元第三单元创新课堂创新课堂 【考点精析二】【考点精析二】第三单元第三单元创新课堂创新课堂 【加固训练】【加固训练】(2014(2014南京模拟南京模拟) )当你在网上看中一款衣服时当你在网上看中一款衣服时, ,是否想过可以把它从是否想过可以把它从电脑中拿出来试穿电脑中拿出来试穿?SpaceTop3D?SpaceTop3D桌面使这一想法成为可能。它使人们桌面使这一想法成为可能。它使人们

25、能够以操纵现实世界物体的方式去模拟操作网页、文档和视频。这项能够以操纵现实世界物体的方式去模拟操作网页、文档和视频。这项设计目前虽不成熟设计目前虽不成熟, ,但照亮了迈向但照亮了迈向“质的飞跃质的飞跃”的道路。这表明的道路。这表明( () )人的意识活动具有主动创造性人的意识活动具有主动创造性虚拟世界是对现实世界的否定和批判虚拟世界是对现实世界的否定和批判科技创新推动人类思维的发展科技创新推动人类思维的发展事物发展总是从新事物的出现开始的事物发展总是从新事物的出现开始的A.A.B.B.C.C.D.D.第三单元第三单元创新课堂创新课堂【误区警示】【误区警示】误区误区1：科技创新是社会发展和变革的

26、先导。：科技创新是社会发展和变革的先导。评析：理论创新是社会发展和变革的先导，科技创新有利评析：理论创新是社会发展和变革的先导，科技创新有利于推动实践创新，从而实现实践基础上的理论创新。于推动实践创新，从而实现实践基础上的理论创新。误区误区2：辩证法不承认任何事物的存在。：辩证法不承认任何事物的存在。评析：辩证法对现存事物肯定的理解中同时包含对现存事评析：辩证法对现存事物肯定的理解中同时包含对现存事物否定的理解，即对现存事物灭亡的理解。所以辩证法是物否定的理解，即对现存事物灭亡的理解。所以辩证法是革命的批判的创新的，是坚持肯定与否定的统一。革命的批判的创新的，是坚持肯定与否定的统一。 第三单元

27、第三单元创新课堂创新课堂 运用信息技术的方法形成的云端运用信息技术的方法形成的云端( (云计算云计算) )、巨量资料、巨量资料( (大数据大数据) )可以打造智慧城市可以打造智慧城市, ,方便民众生活。如表方便民众生活。如表: :从表中可以得出从表中可以得出( () )A.A.制度创新推动着社会生产力的快速发展制度创新推动着社会生产力的快速发展B.B.科技创新深刻影响人们的生活方式和思想方式科技创新深刻影响人们的生活方式和思想方式C.C.技术创新直接引起生产关系和社会制度的变革技术创新直接引起生产关系和社会制度的变革D.D.实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导实践基础上的理论创新是社会发

28、展和变革的先导第三单元第三单元创新课堂创新课堂 2012浙江省五校联考浙江省五校联考 乔布斯的一生都与乔布斯的一生都与“创新创新”一词一词紧密相连，苹果的产品被视作时尚的象征。他领导的苹果公司紧密相连，苹果的产品被视作时尚的象征。他领导的苹果公司最早在个人电脑上使用图形用户界面；开发的最早在个人电脑上使用图形用户界面；开发的iPhone系列产系列产品，利用多点触控技术创造了全新的用户体验，它独特的物理品，利用多点触控技术创造了全新的用户体验，它独特的物理外形和嵌入软件中的思想都使该设备成为了手机技术中的一项外形和嵌入软件中的思想都使该设备成为了手机技术中的一项突破；开发的突破；开发的iPad产

29、品，能实现浏览互联网、收发电子邮件、产品，能实现浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频等功能。美国总统奥巴马评价说：观看电子书、播放音频或视频等功能。美国总统奥巴马评价说：“乔布斯是美国最伟大的创新家之一。他改变了我们的生活，乔布斯是美国最伟大的创新家之一。他改变了我们的生活，改变了我们看待世界的方法。改变了我们看待世界的方法。”结合材料，分析结合材料，分析“乔布斯是美国最伟大的创新家之一乔布斯是美国最伟大的创新家之一”的唯物的唯物辩证法依据。辩证法依据。 【典型例题二】【典型例题二】解析解析 本题考查的就是创新的哲学依据和现实依据。创新的本题考查的就是创新的哲学依据和现实依据。创新的唯物辩证法依据唯