【最新】九年级语文下册 第五单元 专题《我心中的语文》课件 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件

1、说一说说一说总结语文：总结语文： 板快一：检测评估板快一：检测评估 板快二：自我评价板快二：自我评价 板快三：自我总结板快三：自我总结溧阳市二中初二（溧阳市二中初二（3 3）班学生语文学习）班学生语文学习自我评价统计表自我评价统计表 2016.42016.4心灵对话：心灵对话：我的语文故事我的语文故事我的语文情结我的语文情结我的语文感悟我的语文感悟语文是最重要的交际工具，是人语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文工具性与人文性的统一，是语文的基本特点。的基本特点。 语文课程标准语文课程标准 （1 1）汉字的魅力）汉字的魅力语文的魅力

2、语文的魅力（2 2）文学的魅力）文学的魅力 历代的文学艺术样式：历代的文学艺术样式： 先秦散文先秦散文 汉赋汉赋 唐诗唐诗 宋词宋词 元曲元曲 明清小说明清小说 有影响的历代文人：有影响的历代文人： 罗贯中罗贯中 施耐庵施耐庵 吴承恩吴承恩 曹雪芹曹雪芹 庄庄 子子 屈屈 原原 司马迁司马迁 陶渊明陶渊明 李李 白白 杜杜 甫甫 韩韩 愈愈 王王 维维 白居易白居易 柳宗元柳宗元 李商隐李商隐 杜杜 牧牧 李李 煜煜 苏苏 轼轼 欧阳修欧阳修 陆陆 游游 辛弃疾辛弃疾 李清照李清照 关汉卿关汉卿 龚自珍龚自珍 吴敬梓吴敬梓 蒲松龄蒲松龄 巴巴 金金 钱钟书钱钟书 郭沫若郭沫若 语文的魅力语文的

3、魅力（3 3）文化的魅力（精神的魅力）文化的魅力（精神的魅力） 当安徒生笔下的小女孩点燃最后一根火柴当安徒生笔下的小女孩点燃最后一根火柴时，善念与同情，博大与仁慈的爱也就扎根于时，善念与同情，博大与仁慈的爱也就扎根于每个人的心田；当欧每个人的心田；当欧亨利把永不飘落的亨利把永不飘落的“最最后一片叶子后一片叶子”呈现给我们时，我们顿悟无私的呈现给我们时，我们顿悟无私的奉献、真诚的关爱乃是全人类永恒的追求；当奉献、真诚的关爱乃是全人类永恒的追求；当鲁迅把匕首、投枪抛向黑暗与腐朽，当泰戈尔鲁迅把匕首、投枪抛向黑暗与腐朽，当泰戈尔把自由的鸟儿放飞于蓝天时，我们懂得了爱和把自由的鸟儿放飞于蓝天时，我们懂

4、得了爱和憎的辩证统一憎的辩证统一学语文不仅仅是在学一个字，学语文不仅仅是在学一个字，一个词，一句话，一篇文章，那更是在学做人，一个词，一句话，一篇文章，那更是在学做人，学生活。学生活。生活处处皆语文。生活处处皆语文。语文的魅力语文的魅力语文是语文是绿草如茵绿草如茵的的春春语文是语文是浓荫蔽日浓荫蔽日的的夏夏语文是语文是芦花茫茫芦花茫茫的的秋秋语文是语文是白雪皑皑白雪皑皑的的冬冬最佳的语文学习方式方法有哪些？最佳的语文学习方式方法有哪些？多亲近自然多亲近自然多关注社会多关注社会多阅读美文和名著多阅读美文和名著多尝试写作多尝试写作多思考生活多思考生活读读别了，语文课别了，语文课回答问题：回答问题：

5、1.1.浏览课文，思考浏览课文，思考“我我”对语文的态对语文的态度经历了怎样的变化？度经历了怎样的变化？ 2.2.是什么促使了是什么促使了“我我”的态度变化？的态度变化？ 3 3张老师送给陈小允张老师送给陈小允“一套六年级一套六年级到中学的语文课本到中学的语文课本”，你认为这份礼物，你认为这份礼物的含义是什么？的含义是什么？ 世界上有些东西常常世界上有些东西常常是在将要失去或已经失是在将要失去或已经失去的时候，才感到他的去的时候，才感到他的珍贵珍贵。珍惜与语文共度的时光。珍惜与语文共度的时光。 时光的脚步匆匆，这么多年里我们品尝了语时光的脚步匆匆，这么多年里我们品尝了语文带给我们的苦与乐、酸与

6、甜，我们与语文一文带给我们的苦与乐、酸与甜，我们与语文一起快乐并痛苦着，今后我们将在更广阔的语文起快乐并痛苦着，今后我们将在更广阔的语文天地里遨游。天地里遨游。 相信此刻同学们对语文应该有相信此刻同学们对语文应该有了更深刻的理解，你能用一句类似格言警句的了更深刻的理解，你能用一句类似格言警句的话来概括你心中的语文吗？话来概括你心中的语文吗？如：语文是一首诗，一首穿越时空隧道的诗。如：语文是一首诗，一首穿越时空隧道的诗。 语文是一本读不完的微型百科全书。语文是一本读不完的微型百科全书。 寄语语文寄语语文 一千个人就会有一千种对语文的理解，一千个人就会有一千种对语文的理解，让我们与语文相伴一生，让

7、我们用一生去让我们与语文相伴一生，让我们用一生去追寻这个答案！追寻这个答案！ 轻轻地，她来了，是语文，携着那天边轻轻地，她来了，是语文，携着那天边的一片云彩。不知是她飘进了我的梦，还是的一片云彩。不知是她飘进了我的梦，还是我的梦渗入了她心中？我的梦渗入了她心中？从学习语文的那一刻，我便甘心做她柔从学习语文的那一刻，我便甘心做她柔波中的一颗水草，柔醉在浮藻间，沉淀着彩波中的一颗水草，柔醉在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。虹似的梦。寻梦是个漫长而短暂的过程。我挥着还寻梦是个漫长而短暂的过程。我挥着还未丰满的双翅，徜徉在语文的沁香中，慢慢未丰满的双翅，徜徉在语文的沁香中，慢慢地成长，我懂得了将语文的激情攒

8、入心中，地成长，我懂得了将语文的激情攒入心中，让生命因此而拥有不竭的动力，有语文相伴，让生命因此而拥有不竭的动力，有语文相伴，一切艰辛都将化作美好。一切艰辛都将化作美好。 我不敢说在语文的世界里我已长大、我不敢说在语文的世界里我已长大、成熟，但我感觉语文已给予了我智者的沉成熟，但我感觉语文已给予了我智者的沉稳。面对这个七彩世界，稳。面对这个七彩世界，我已懂得用眼睛我已懂得用眼睛去观察，用心去聆听，用大脑去思索。去观察，用心去聆听，用大脑去思索。语语文以她那广博的爱，纵然是小草与麻雀也文以她那广博的爱，纵然是小草与麻雀也会在她温暖臂弯中成长、歌唱。会在她温暖臂弯中成长、歌唱。悄悄地，我消失了，那条做着绚丽的悄悄地，我消失了，那条做着绚丽的梦