人教版七年级语文下册第五单元：勤于修改

1、勤于修改2022-4-5马寨中心学校马丙才12022-4-5马寨中心学校马丙才2好处：好处： 1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。的机会。 3、促使学生自觉提高作文水平。、促使学

2、生自觉提高作文水平。4、让学生评语和鼓励。、让学生评语和鼓励。2022-4-5马寨中心学校马丙才3怎样评改作文2022-4-5马寨中心学校马丙才4名人谈修改 “修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。 何其芳 “文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。” 毛泽东 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” 鲁迅“ 旧句时时改，无妨说性情”。 白居易2022-4-5马寨中心学校马丙才5曹雪芹和红楼梦v 作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十

3、载”而创作了“读来字字皆是血”的红楼梦，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。2022-4-5马寨中心学校马丙才6列夫.托尔斯泰和复活v 复活复活是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创意。于是，写了

4、又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自多种方案，足足写了一年多。小说自18891889年一直年一直写到了写到了18991899年，六易其稿，历时十年。小说出版年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。后受到了世界各国人民的喜爱。2022-4-5马寨中心学校马丙才7你知道修改作文应该从哪些方面入手吗？2022-4-5马寨中心学校马丙才8 作文修改的范围 中心是否明确，立意是否得当情感中心是否明确，立意是否得当情感是否真挚是否真挚 材料是否围绕中心材料是否围绕中心 结构是否紧

5、凑，详略是否合理结构是否紧凑，详略是否合理 文章脉络是否清晰文章脉络是否清晰 表述是否妥帖、用词是否精到（语表述是否妥帖、用词是否精到（语言技巧）言技巧） 文面（卷面文面（卷面书写书写标点标点行款）行款） 标题标题2022-4-5马寨中心学校马丙才9 作文修改的方法因人因文而异，没有固定程式着眼于全文，整体判断。先大后小，先整体后局部先求平顺，再求工巧。加法和减法，默读和朗读。2022-4-5马寨中心学校马丙才102022-4-5马寨中心学校马丙才11具具 体体 要要 求求“自改作文十查自改作文十查”：一查格式是否符合要求，一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，二查文面是否整洁，三查标点运用

6、是否正确，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，四查有无错别字，五有无查病句，五有无查病句，六查中心是否突出，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，九查有无真情实感，十查内容有无重点。十查内容有无重点。 2022-4-5马寨中心学校马丙才12具具 体体 要要 求求1格式是否正确格式是否正确 2卷面是否整洁卷面是否整洁 3错别字几个错别字几个 4有几处病句有几处病句 5标点符号有几处明显错误标点符号有几处明显错误 2022-4-5马寨中心学校马丙才13具具 体体 要要 求求6看文章的中心是否鲜明、集中看文章的中心是否鲜

7、明、集中 7看文章的选材看文章的选材 8.看文章的结构看文章的结构 9.看表达方式看表达方式 10.看语言是否简练、通顺、准确看语言是否简练、通顺、准确 2022-4-5马寨中心学校马丙才14修改过程中的注意事项：修改过程中的注意事项：2022-4-5马寨中心学校马丙才15常用修改符号1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。2022-4-5马寨中心学校马丙才163 对调号： 4 接续号（连接号）：荣 表示调换词语句子的前后位置如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，

8、或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。5 错别字号： 如：繁营的祖国2022-4-5马寨中心学校马丙才176 赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。7 分段号:8 保留号:9 后移号:10 留空号:2022-4-5马寨中心学校马丙才18你认识以下的几种符号吗？增补号删除号调位号换用号连续号2022-4-5马寨中心学校马丙才19巩固下面的几种图形也不陌生吧？分段号后移号保留号留空号2022-4-5马寨中心学校马丙才20表示增补某些词语、句子或标点。v1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。v2、路，在脚下延伸。，同学们，同学们时代的强

9、者时代的强者练习练习练习2022-4-5马寨中心学校马丙才21表示删去某些词语、句子或标点。v1、他们小组去参观去了v2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。2022-4-5马寨中心学校马丙才22表示调换词语、句子或标点的前后位置。v1、我在语文学习中注意了写 读 结合。v老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年2022-4-5马寨中心学校马丙才23表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉v1、他身上充沛着青春的活力!v2、蝴蝶在花丛中翱翔满满。飞舞飞舞2022-4-5马寨中心学校马丙才24表示两行连成一行，

10、或两段连成一段。v “我去” 说着，我就往门外走去。2022-4-5马寨中心学校马丙才25表示顶格的文字向后移几格 我们的目的一定能够达到。我们的目的一定能够达到2022-4-5马寨中心学校马丙才26表示被删除的词语、句子或标点仍然保留。已打的删除号应划去。v书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。2022-4-5马寨中心学校马丙才27表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格v字斟句酌 反复锤炼 学习修改的一点体会文文章章2022-4-5马寨中心学校马丙才28表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。v“你在哪儿读书？” “我在国张中学。”2022-4-5马寨中心学校马丙才29你会修改作文吗

11、？2022-4-5马寨中心学校马丙才30下面是一篇习作，请你运用所学的知识进行修改，看谁改的好2022-4-5马寨中心学校马丙才312022-4-5马寨中心学校马丙才322022-4-5马寨中心学校马丙才33和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干你可以干很多你平时想干而没时间干但快点得自己得自己也矛盾起来也矛盾起来我我成功地成功地运用了运用了对比的对比的方法引方法引出自己出自己的星期的星期天比较天比较无聊，无聊，较新颖较新颖,但错别但错别字较多，字较多，句子有句子有语病，语病，语言不语言不太精炼。太精炼。2022-4-5马寨中心学校马丙才34评语力争具有以下特点评语

12、力争具有以下特点 v 针对性针对性v 亲切性亲切性v 形象性形象性v 鼓励性鼓励性v 童趣性童趣性2022-4-5马寨中心学校马丙才35点评及评语可以从以下方面入手点评及评语可以从以下方面入手v字字 迹、迹、 内内 容容 语语 句句 、 层层 次次 详详 略略 、 题题 目目 标标 点点v评语多以鼓评语多以鼓 励励 的的 话话 语为主语为主 2022-4-5马寨中心学校马丙才36A A档（档（50506060分）分）B B档（档（42425050分）分）C C档（档（36364242分）分）D D档（档（3636分以分以下）下）中心思中心思想想中心突出，中心突出，思想感情健思想感情健康康中心明

13、确，中心明确，思想感情健思想感情健康康中心较明确，中心较明确，思想感情健思想感情健康康中心不明确，中心不明确，思想感情不思想感情不健康健康内容结内容结构构内容充实，内容充实，有新意，结有新意，结构完整构完整内容具体，内容具体，思路清晰思路清晰内容较具体，内容较具体，思路较清晰思路较清晰内容空泛，内容空泛，文不对题文不对题 语言表语言表达达语言流畅，语言流畅，有文采有文采语言通顺语言通顺语言基本通语言基本通顺顺语言不通顺语言不通顺文字书文字书写写字体标准规字体标准规范，无错别范，无错别字，文面整字，文面整洁洁书写认真，书写认真，基本无错别基本无错别字字 错别字较少，错别字较少，文面较整洁文面较整洁错别字较多，错别字较多，文面不整洁文面不整洁书写整洁、美观加书写整洁、美观加3 35 5分；书写潦草，字迹难辨扣分；书写潦草，字迹难辨扣3 31010分；一个错别字扣分；一个错别字扣1 1分，重现不计，上不封顶。分，重现不计，上不封顶。 看作文的审题、立意、标题、选看作文的审