人教版五年级语文上册口语交际《我最喜欢的人物形象》优秀课件

1、口语交际口语交际我最喜欢的人物形象我最喜欢的人物形象五年级上册五年级上册人教版人教版 阅读文学书籍或观看影视作品阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。回忆一下，你最喜欢吸引或感动。回忆一下，你最喜欢的人物形象是谁？的人物形象是谁？今天，就让我们今天，就让我们与同学、老师一同分享吧与同学、老师一同分享吧！人物大赏人物大赏哪吒哪吒孙悟空孙悟空人物大赏人物大赏武松武松唐僧唐僧请同学们思考：你最喜欢的人物形象是谁？ 1.1.首先要想清楚自己最喜欢的人物形象是谁，出首先要想清楚自己最喜欢的人物形象是谁，出自哪部文学作品。自哪部文学作品。2.2.

2、其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。其次想想这个人物有哪些鲜明的特点。3.3.最后想想你为什么喜欢这个人物。最后想想你为什么喜欢这个人物。请同学们填写表格并与同学进行交流。 交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。姓名姓名出处出处喜欢的理由喜欢的理由哪吒动画片哪吒闹海1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被欺负的老百姓姓名姓名出处出处喜欢的理由喜欢的理由海伦凯勒谁是海伦凯勒她是美国盲聋女作家、教育家。海伦一岁半时因病丧失了视觉和听力，然而她并没有向命运屈服，在老师的教育、帮助下，她掌握了5种语言。24岁时，她以优异的成绩毕业于哈佛

3、大学拉德克拉女子学校。此后，她把毕生的精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。交流注意事项：1.介绍清楚你要表达的人物形象相关的身份信息。2.分条讲述，把理由说清楚（可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等词语）。3.可以加上开场语或结束语，“大家好，我最喜欢的人物是”或“谢谢大家，我介绍完了”等语言。4.听人说话要认真，并能够抓住重点，适当地做好记录，以便交流。(1)(1)大家好，我最喜欢的人物形象是大家好，我最喜欢的人物形象是 ，他是，他是 这本书中的人物，我喜欢它的理由有这本书中的人物，我喜欢它的理由有 个，个，分别是：分别是： 。

4、 谢谢大家，我介绍完了。谢谢大家，我介绍完了。 交际示例交际示例(2)(2)我我 ( (什么时间什么时间) )读了读了 这本书，书中这本书，书中 这个人物的描写给我留下了深刻的印象：比如这个人物的描写给我留下了深刻的印象：比如 因因为文章为文章 ( (填喜欢的原因，如填喜欢的原因，如“生生动形象的描写动形象的描写”或或“人物内心入木三分的刻画人物内心入木三分的刻画”等等) )，让我深，让我深深喜欢上了这个人物。谢谢大家，我介绍完了。深喜欢上了这个人物。谢谢大家，我介绍完了。 组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。 给汇报的同学提出建议，汇报者注意语言要得体。 先在组内

5、互相说一说，再评一评。评价标准星级分条讲述，理由分条讲述，理由较简单（或角度较简单（或角度单一）单一）分条讲述，把理分条讲述，把理由说清楚了由说清楚了分条讲述，事件分条讲述，事件典型，人物形象典型，人物形象很吸引人很吸引人 我喜欢猪八戒这个人物形象，他是我喜欢猪八戒这个人物形象，他是西游记西游记中的人中的人物。因为他不仅长得可爱，还十分忠诚憨厚。物。因为他不仅长得可爱，还十分忠诚憨厚。猪八戒猪八戒的的肚子鼓鼓的，像个打足了气的篮球，一对大肚子鼓鼓的，像个打足了气的篮球，一对大大的耳朵，一个翘鼻子，嘴里还不时地哼哼，一副滑稽相大的耳朵，一个翘鼻子，嘴里还不时地哼哼，一副滑稽相。特别是他在高老庄娶

6、媳妇的时候，因为喝醉了，露出了本特别是他在高老庄娶媳妇的时候，因为喝醉了，露出了本来面目，来面目，“刷刷”的一下长出一对猪耳朵，再的一下长出一对猪耳朵，再“刷刷”的一下的一下伸出一个猪鼻子，然后，那个肚皮也像吹了气一样地鼓起伸出一个猪鼻子，然后，那个肚皮也像吹了气一样地鼓起来来让人忍不住要让人忍不住要发发笑。笑。交际表演 每次在师父被抓走时，八戒就对沙僧说：每次在师父被抓走时，八戒就对沙僧说：“师父师父被抓走了，咱们散伙吧被抓走了，咱们散伙吧!”!”但他从来都是只说不做。悟但他从来都是只说不做。悟空不在唐僧身边时，他总是勇敢地站出来，和妖怪搏空不在唐僧身边时，他总是勇敢地站出来，和妖怪搏斗，拼

7、命保护师父。这更表现出他的忠诚。斗，拼命保护师父。这更表现出他的忠诚。猪八戒长得可爱，憨厚忠诚，实在招人喜爱。猪八戒长得可爱，憨厚忠诚，实在招人喜爱。(1)我认为同学介绍的人物最吸引我，他在介绍的时候不但做到了分条讲、说清楚，而且他列举的事例特别生动，突出了人物的特点。(2)我觉得同学介绍得好，因为他十分自信，声音响亮，我不仅听得清楚，还被他的声音感染了。交际点评回顾总结回顾总结与人交流不仅要会讲，能分与人交流不仅要会讲，能分条讲述、把理由说清楚，还条讲述、把理由说清楚，还要善于倾听，能抓住重点，要善于倾听，能抓住重点，并积极回应。如果我们想要并积极回应。如果我们想要了解更多人物形象，就要多了

8、解更多人物形象，就要多阅读，在阅读中汲取知识，阅读，在阅读中汲取知识，充实自己。充实自己。课后作业课后作业 用小作文的方式描写你用小作文的方式描写你最喜欢的人物形象。最喜欢的人物形象。 口语交际：我最喜欢的人物形象口语交际：我最喜欢的人物形象RJ 五年级上册 关羽关羽 刘备刘备 貂蝉貂蝉孙悟空孙悟空 猪八戒猪八戒 沙僧沙僧阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜欢。这节口语交际课我满魅力，让人由衷地欣赏和喜欢。这节口语交际课我们就来举

9、行一次们就来举行一次“我喜欢的人物形象我喜欢的人物形象”的交流会。将的交流会。将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。这次口语交际的内容是举办一次这次口语交际的内容是举办一次“我最喜欢的我最喜欢的人物形象人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。的人物介绍给大家。读教材读教材114114页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？分条讲述，把分条讲述，把理由说清楚。理由说清楚。听人说话

10、能抓听人说话能抓住重点。住重点。1.1.思考定主题。思考定主题。想一想自己看过的文学书籍或影视作品中，想一想自己看过的文学书籍或影视作品中，哪一个人物是你最喜欢的，给你留下的印象最哪一个人物是你最喜欢的，给你留下的印象最深刻，确定本次口语交际的主题。深刻，确定本次口语交际的主题。2. 2. 填表理思路。填表理思路。搜集并整理你最喜欢的人物形象的相搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，仿照课本上的样子填写在表格里。关信息，仿照课本上的样子填写在表格里。3. 3. 交际表观点。交际表观点。(1)交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说清楚你

11、喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物。为什么喜欢这个人物。姓名姓名出处出处喜欢的理由喜欢的理由 哪吒哪吒动画片动画片哪吒闹海哪吒闹海1.年纪年纪小但武功高强，有风火轮等宝物。小但武功高强，有风火轮等宝物。2.见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的负的老百姓老百姓(2) 可以先小组交流，再全班交流，看看谁介绍的人物形可以先小组交流，再全班交流，看看谁介绍的人物形象让人印象深刻。象让人印象深刻。(3)听同学讲的时候要抓住重点，如果有感兴趣的或不理听同学讲的时候要抓住重点，如果有感兴趣的或不理解的内

12、容，可以向讲的同学提出来，进一步了解，达解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解，达到互动交流的目的。到互动交流的目的。4.4.评议谁最棒。评议谁最棒。小组评议，看讲的同学是否分条讲述，是否把小组评议，看讲的同学是否分条讲述，是否把理由说清楚了。理由说清楚了。同学一同学一：我最喜欢的人物是电视剧我最喜欢的人物是电视剧三国演义三国演义中的诸葛中的诸葛亮，他的才华让人赞叹不已。有一次，司马懿带着十几万亮，他的才华让人赞叹不已。有一次，司马懿带着十几万军队去攻打蜀国，当时城里只有几千人的军队，蜀国危在军队去攻打蜀国，当时城里只有几千人的军队，蜀国危在旦夕。诸葛亮大开城门，让军士扮作百姓，洒扫街道，

13、自旦夕。诸葛亮大开城门，让军士扮作百姓，洒扫街道，自己则坐在城楼上悠闲地弹琴。司马懿见此情景，害怕有埋己则坐在城楼上悠闲地弹琴。司马懿见此情景，害怕有埋伏，立即下令撤退。就这样，诸葛亮不费一兵一卒就击退伏，立即下令撤退。就这样，诸葛亮不费一兵一卒就击退了敌军。我特别喜欢他的聪慧过人、临危不乱、料事如神。了敌军。我特别喜欢他的聪慧过人、临危不乱、料事如神。同学同学二二：我最喜欢的人物是我最喜欢的人物是绿山墙的安妮绿山墙的安妮里的安妮。里的安妮。她是一个孤儿，她是一个孤儿，11 岁时被马修和玛丽拉兄妹收养。她岁时被马修和玛丽拉兄妹收养。她学习成绩优异，并赢得了上大学的奖学金，然而为了方学习成绩优异

14、，并赢得了上大学的奖学金，然而为了方便照顾年迈体弱的玛丽拉，她放弃了大学的机会，留在便照顾年迈体弱的玛丽拉，她放弃了大学的机会，留在了爱德华王子岛上当老师。安妮聪明好学，倔强善良的了爱德华王子岛上当老师。安妮聪明好学，倔强善良的形象深深地吸引了我。形象深深地吸引了我。一、明确交际话题。一、明确交际话题。 阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动，你最近阅读的书籍有其中的一些人物吸引或感动，你最近阅读的书籍有_ _等，观看的电影有等，观看的电影有_等。给你留下深刻印等。给你留下深刻印象的人物是象的人物是_。狼王梦狼王梦鲁滨逊漂流

15、记鲁滨逊漂流记中华上下中华上下五千年五千年曾经的我们曾经的我们战狼战狼中国机长中国机长紫岚紫岚二、提出交际要求。二、提出交际要求。1了解人物信息。了解人物信息。你知道下面作品中对应的人物吗？请选择。你知道下面作品中对应的人物吗？请选择。岳云岳云杨延昭杨延昭鲁智深鲁智深杨继业杨继业 武松武松 诸葛亮诸葛亮孟良孟良 关羽关羽 岳飞岳飞(1)水浒传水浒传：_(2)三国演义三国演义：_(3)说岳全传说岳全传：_(4)杨家将杨家将：_2搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，填写表格。搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，填写表格。姓名姓名出处出处喜欢的理由喜欢的理由哪吒哪吒动画片动画片哪吒闹海哪吒闹

16、海年纪小但武功高强，能变年纪小但武功高强，能变出三头六臂。出三头六臂。见义勇为，见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。的老百姓。孙悟空孙悟空西游记西游记他是个正直善良、疾恶如仇他是个正直善良、疾恶如仇的大英雄。的大英雄。关羽关羽三国演义三国演义他忠义豪爽，勇敢无畏，武他忠义豪爽，勇敢无畏，武功高强。功高强。下列顺序正确的是下列顺序正确的是()A选择文学或影视作品中的人物选择文学或影视作品中的人物整理人物形象的整理人物形象的相关信息相关信息小组交流小组交流全班交流全班交流B整理人物形象的相关信息整理人物形象的相关信息选择文学或影视作品选择文学或影视作品中的人物中的人

17、物小组交流小组交流全班交流全班交流C整理人物形象的相关信息整理人物形象的相关信息小组交流小组交流选择文选择文学或影视作品中的人物学或影视作品中的人物全班交流全班交流三、学习交际方法。三、学习交际方法。A四、实践交际活动。四、实践交际活动。把下面的对话补充完整。把下面的对话补充完整。明明：我昨天看了一本书，特别好看。明明：我昨天看了一本书，特别好看。小刚：什么书这么好看啊？小刚：什么书这么好看啊？明明：明明：_小刚：它好看在哪里呢？小刚：它好看在哪里呢？是是狼王梦狼王梦。明明：明明：_小刚：听你这么说，我也很感兴趣，可以把这本书借给小刚：听你这么说，我也很感兴趣，可以把这本书借给我看一下吗？我看一下吗？明明：明明：_你最近读了什么好书呢？你最近读了什么好书呢？小刚：小刚： _书中的母狼紫岚为了把自己的后代培养成狼王书中的母狼紫岚为了把自己的后代培养成