不打架保证书三篇

1、不打架保证书三篇不打架保证书 100100 字一尊敬的单位领导：我昨天晚上一时冲动，与同事 XXXX 打架，事后我感觉这样做不 对，很愧疚，我在此向 XXXX 道歉，请 XXXX 原谅。我也向领导保证不会 在有类似事情发生，请领导看我的实际行动。回顾错误，当天阴雨绵绵，我的心情非常不好。遇到一点业 务上的纠纷就一下子动了肝火，莫名其妙地就对着顾客发火引发 了当事同事与顾客的不满，于是爆发了肢体冲突。此次打架事件 虽然没有造成顾客与同事的受伤，但是我的行为严重的损害了公 司形象，败坏了自身职业道德。是一起相当严重的员工纪律事件， 往严重了说也是触犯了治安条例。面对错误，我感到非常的愧疚与难过。这

2、也是我从初中以来 第一次与人产生这么多的矛盾冲突， 后果是严重的， 影响是恶劣 的。 我必须为此作出深刻反省，经过一段时间思想上的保证与自 我反思，我决定向您保证：从今往后，我一定时时刻刻保持克制，不再动肝火，始终以 微笑示人。努力上进工作，勤奋努力。我保证不会去打架，即使 对方先出手，也绝不还手，有什么问题就向老师和家长反映，绝 不意气用事。对自己造成的麻烦深表愧疚，愿* 能原谅我的过失 与此同时，我将对我所做的事情感到抱歉，带给那么多人困扰，深表道歉。XXX20XXXX20X）年 X X 月 XXXX 日不打架保证书 100100 字二尊敬的单位领导：我昨天晚上一时冲动，与同事 XXXX

3、打架，事后我感觉这样做不对 很愧疚 , , 我在此向 XXXX 道歉 , , 打人是我不对 , , 我也向领导表示道歉 , , 我 给领导添了很多麻烦 , , 给领导造成了很多负担 , , 我在着向领导保证 以后不会在有类似的事情发生 ，我也向 XXXX 表示歉意，请 XXXX 原谅，如 果以后在有类似事情发生请领导严肃处理 . . 我也向领导保证不会在 有类似事情发生 , , 请领导看我的实际行动 . .此番在公司打架，我确实是错了。在此我向您递交这篇公司 打架的保证书，以深刻反省我自身存在的错误，向您与当事人作 出道歉，并且上报最新的思想状况，提出改正办法，争取您与当 事人最大程度的宽容。

4、回顾错误，当天阴雨绵绵，我的心情非常不好。遇到一点业 务上的纠纷就一下子动了肝火，莫名其妙地就对着顾客发火引发 了当事同事与顾客的不满，于是爆发了肢体冲突。此次打架事件 虽然没有造成顾客与同事的受伤，但是我的行为严重的损害了公 司形象，败坏了自身职业道德。是一起相当严重的员工纪律事件， 往严重了说也是触犯了治安条例。面对错误，我感到非常的愧疚与难过。这也是我从初中以来 第一次与人产生这么多的矛盾冲突， 后果是严重的， 影响是恶劣 的。 我必须为此作出深刻反省，经过一段时间思想上的保证与自我反思，我决定向您保证：从今往后，我一定时时刻刻保持克制，不再动肝火，始终以 微笑示人。努力上进工作，勤奋努

5、力。我保证不会去打架，即使 对方先出手，也绝不还手，有什么问题就向老师和家长反映，绝 不意气用事。对自己造成的麻烦深表愧疚，愿* 能原谅我的过失 与此同时，我将对我所做的事情感到抱歉，带给那么多人困扰， 深表道歉。最后，我恳请您的原谅 ! !不打架保证书 100100 字三上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中 队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，不好了，许庆波和谈 雄打起来了 ! ! ”一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同 学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站 着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随 时要出手似的。我走到他

6、们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚 动手就被同学拉开了，都没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的 同学开始散开，回自己的座位。大家都看着我，等着我对这两个 惹祸的孩子作判决。为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学 说：“我对刚才发生同学打架的事感到难过，不过，令我感到欣 慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围， 使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，希望 大家向这几位同学学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望 打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面，我们先上课。”下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎么一 回事。但是，说了五分钟，他们都无

7、法说清楚是怎么回事，不是 他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。 第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说 谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手 了。在说明书里，他们都承认自己做错了。 我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。 我提了两个处罚要求：一是要求他们回去 想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理， 两人才不会打架，以 假如我为题目把自己的想法写出来， 明天交给我 ; ; 二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟 我谈感受。对于第二个要求，他们很快表示接受

8、，可是对于第一 个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不行，刚才 让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不 应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢? ?我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是 假如我不 动手，谈雄写的是假如我对许庆波笑一笑，虽然写得比较简 单，但是如果真的像他们“假如”的那样，当时他们一定不会打 架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的“假如”， 他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。我看着他们的背影再次笑了 ! !反思： 同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。许 庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也还没有冷静下来， 不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学， 使全班同学知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称赞的。对他们的处罚，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们 写检讨书，而是要求他们换一种思路， 想想用什么样的方式处理 当时的事情， 两人才不会打架，以假如我为题目写出来目的是让他们对此次打