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文档简介

1、七年级上册信息技术第三单元活动一?制订学习方案?教学设计 合肥市南园学校 王磊活动一 制定学习方案教学设计一、教学目标知识与技能：1、认识word界面、掌握翻开与保存文件的方法。2、掌握光标的定位、文字的选择、修改、添加、移动、复制、粘贴等根本操作。3、学会文字字体、字号和段落的根本设置技巧。过程与方法：1、体验制作学习方案的过程。2、学会欣赏和吸收别人的设计思想，制定具有个性特色作品。情感态度价值观1、欣赏好的制定学习方案作品，提高鉴赏能力和审美意识。2、培养自我评价意识。3、通过“先选中、再操作的操作标准，养成学生严谨、科学的态度。二、教学活动内容、重难点内容：本活动设计目的是通过完成制定

2、学习方案活动，让学生对利用文字处理软件来制定作品的根本过程有一个完整的认识。对有的同学来说，文字处理软件有点陌生，但本活动是从单纯的技术应用角度来学习的，而是突出作品设计阶段的作用。本活动学习内容是：制定学习方案阶段：让学生选择适宜的工具软件制定学习方案，了解制定学习方案的根本常识，并对自己制定方案内容进行加工和美化。教学重点：1、让学生学会修改文档时选用自己习惯的根本编辑操作。2、让学生掌握常用文档文字、段落排版的根本要求。教学难点：养成标准的文字处理操作习惯。三、教学环境：多媒体教室四、教学课时：一课时五、教学方法：讲述法、任务驱动、演示法六、教学过程：教学环节教师活动学生活动达成目标时间

3、导入1、询问学生是否制定过学习方案。2、出示一份手写学习方案和一份电子学习方案，请学生比照。观察并答复老师的提问。呈现本活动的目标，激发学生兴趣。5min一、输入学习方案1、简单介绍word软件。2、翻开word，认识其界面根本元素。3、提示汉字输入法的翻开方法。4、演示输入文本。5、演示保存文件。6、巡视学生操作。1、观察并答复老师的提问。2、输入学习方案文本。通过任务驱动的形式让学生建立起初始文档，并掌握建立文档的根本方法。10min1、小结：反应学生在操作中出现的一些问题。2、学习“知识库和老师一起学习“知识库。二、编辑学习方案1、展示学生作品有错误，让学生指出错误。2、演示光标的定位、文字的选择、修改、添加、移动等操作。3、巡视学生操作。1、指出文本中的一些错误。2、修改文本中的错误。通过向学生展示多种操作方式解决实际问题，养成适合自己的操作习惯。10min三、美化学习方案1、展示学习方案最终效果图，请学生答复与当前作品有哪些不同之处。2、演示标题字体、字号的设置。3、演示正文字体、字号的设置。4、演示文稿的对齐方式、行间距等格式的设置。5、巡视学生操作。1、答复老师问题。2、观看演示3、自己动手操作1、了解学习任务。2、要求学生学会遵循“先选中、再操作的原那么15min活动评价展示局部学生优秀作品观察、点评同学优秀作品学会欣赏他人优秀作品2min课堂总结1、回

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