六下《卖火柴的小女孩》

1、认识童话：认识童话： 童话是儿童文学的一种体童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的裁，它运用丰富的想象、幻想想象、幻想和夸张和夸张等表现手法，通过有趣等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。的情节，来说明一个道理。 作者简介作者简介： 安徒生，安徒生，18051805年年4 4月月2 2日日18751875年年8 8月月4 4日，丹麦作家，诗日，丹麦作家，诗人，一生写过人，一生写过168168篇童话，是世篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉界上最优秀的童话大师，被誉为为“童话之王童话之王”。他的作品被。他的作品被译成译成8080多种文字。多种文字。他最著名的童话故事有他最著名的童话故事有

2、小锡兵小锡兵、拇指姑娘拇指姑娘、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、丑小丑小鸭鸭和和红鞋红鞋等。等。 她，一位十分可怜的女孩她，一位十分可怜的女孩她的名字她的名字1、自主读课文，认读识记字词、自主读课文，认读识记字词 q q n n dusuodusuo k k o o ququ n n jingjing围裙围裙 哆嗦哆嗦 烤鹅烤鹅 蜷缩蜷缩 冻僵冻僵 ynyn pnpn hnghnghnghng gnggng 火焰火焰 喷香喷香 暖暖 烘烘 烘烘 火柴梗火柴梗gungun tngtng sisi灌进来灌进来 铜把手铜把手 两腮通红两腮通红 2、这篇童话讲了一个什么样的故事？、这篇童话讲了一个什么样

3、的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。意思。 一个卖火柴的小女孩一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的在大年夜冻死在街头的 凄美凄美 故事。故事。 2、这篇童话讲了一个什么样的故事？、这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。意思。 一个卖火柴的小女孩一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的在大年夜冻死在街头的 凄美凄美 故事。故事。疏通内容 理解课文第一段第一段（1-4） 第二段（第二段（5-10） 第三段（第三段（11-12） 1 1、默读、默读511511自然段，边读自然段，边读边画出

4、小女孩一共擦了几次火柴？边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？每次分别都看到了什么？ 2 2、划出让你感动的句子。、划出让你感动的句子。学习第二部分学习第二部分擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的 小女孩小女孩 觉得自己好像坐在一个觉得自己好像坐在一个大大火炉火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！舒服啊！ 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅烤鹅正冒着香气。更正冒着香气。更

5、妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。女孩走来。 这一回，她坐这一回，她坐在美丽的在美丽的圣诞树圣诞树下。下。这棵圣诞树，比她这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到商家的玻璃门看到的还要大，还要美。的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。样，在向她眨眼睛。 奶奶出现在奶奶出

6、现在亮光里，是那么亮光里，是那么温和，那么慈爱。温和，那么慈爱。 她俩在光她俩在光明和快乐中明和快乐中飞走了，越飞走了，越飞越高，飞飞越高，飞到那没有寒到那没有寒冷，没有饥冷，没有饥饿，也没有饿，也没有痛苦的地方痛苦的地方去了。去了。擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的第一次第一次火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物第三次第三次圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱第五次第五次和奶奶飞和奶奶飞走走艰难艰难幸福幸福火柴灭了，火炉不见了。她火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。了的火

7、柴梗。火柴灭了，她面前只有一火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。堵又厚又冷的墙。火柴又灭了。只见圣诞树上的火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。中闪烁的星星。 她俩在光明和快乐中飞走了，越她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。饿，也没有痛苦的地方去了。 这是小女孩的幻想这是小女孩的幻想,说明了小女孩说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦。卖活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦。卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有痛苦，只有死亡

8、死亡，只有，只有推翻当时黑暗推翻当时黑暗的社会制度的社会制度。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 第二天清晨，这个小女孩儿坐在第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的为什么说她的“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？小女孩儿在幻象中得到了满小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。满幻想的幸福中。 “她曾经多么幸福她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块跟着她奶奶

9、一块走向新年的幸福中去。走向新年的幸福中去。”这句话中的两个这句话中的两个“幸福幸福”的含义相同吗？为什么？的含义相同吗？为什么？第一个第一个“幸福幸福”的含义是小女孩临的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；幸福的； 第二个第二个“幸福幸福”意思是小女孩死了就摆意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。寒冷的夜晚，寒冷的夜晚，最冷，不是呼啸的北风。最冷，不是呼啸的北风。饥饿的小女孩，饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉重。怎能承受生命的沉重。为什么，为什么，有家却流浪风中？有家却流浪风中？为什么，

10、为什么，人们忘记了同情？人们忘记了同情？火柴燃尽，梦却在夜空。火柴燃尽，梦却在夜空。为什么？为什么？天堂的路，天堂的路，没人肯送你一程？没人肯送你一程？为什么？为什么？作业作业1、展开想象，假如卖火柴的小、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说女孩儿来到我们中间，你会说些什么？些什么？2、找安徒生的童话读一读。、找安徒生的童话读一读。 安徒生与安徒生与卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？18481848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来

11、的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想

12、起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己

13、的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火卖火柴的小女孩柴的小女孩这篇优美动人的童话。这篇优美动人的童话。 安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王世界童话大王”。丑小鸭丑小鸭海海的的女女儿儿拇指姑娘拇指姑娘皇皇帝帝的的新新装装野天鹅夜莺打打火火匣匣 她她敢敢从成把的火柴里抽出一从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手

14、吗？她己的小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。 从从“敢敢”和和“终于终于”这两个这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦燃说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。时间、激烈的思想斗争。她坐在那儿，手里只有一她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。根烧过了的火柴梗。说明小女孩儿的美好幻说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那想就像这熄灭的火柴那样，破灭了样，破灭了幻想不幻想不是现实。是现实。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。说明在现实中，小女孩儿要想说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是

15、行不通的，实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无现实就像这堵墙一样的冷酷无情。情。她俩在光明的快乐中飞走了，越飞她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方苦的地方”指什么？指什么？指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、越温中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在越黑暗、冷酷和悲惨。那

16、么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。明，在这个社会中她的现实太悲惨了。课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什么情况下提到的？体会在什么情况下提到的？体会它的作用。它的作用。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一开；第一次是在文章一开头，写小女孩在头，写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅

17、的香味，心里忘不了这是窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜大年夜”；第三次是写小女孩在；第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻死在冻死在街头。课文三次提到街头。课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给故事安排的，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯