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文档简介

1、.二年级下语文说课-小山羊和小灰兔北师大版2019 各位指导、老师： 大家早上好我说课的内容是北师大版语文二年级下册第6单元第2篇主体课文?小山羊和小灰兔?。我将从教材分析、教学目的及重难点、教学方法、教学过程几个方面说课。一、说教材分析本组教材以“讲信誉为主题，旨在引导学生做老实守信的人。?小山羊和小灰兔?这篇课文是一篇童话故事。他们两个是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信誉，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢？他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很合适朗读。从教材特点和学生的实际出发，本教学设计坚持“以读为本，读中悟情，悟中美读，用丰富多样的方式，巧妙地引导学

2、生品读、赏读、美读课文，真正实现了“语文是读出来的。二、说教学目的：1、复习稳固本课生字、新词。2、有感情地朗读并表演课文，着重理解人物的语言，通过人物的对话，体会人物的个性特征。3、懂得老实守信的重要，学做讲信誉的人。三、教学重点难点1、有感情地朗读并表演课文，着重理解人物的语言，通过人物的对话，体会人物的个性特征。2、让孩子们懂得老实守信的重要，学做讲信誉的人。四、说教学方法根据新课程根本理念以及本课的教学目的和重难点，教学中我采取直观演示法、清静朗读法、自学合作探究法，让学生在读中感悟，以读促讲。五、说教学过程：一、创设情境，激趣导入二、练习复述，整体感知1、指名分自然段读，正音。2、出示词语，练读，相机识字、写字。3、自由练读课文。4、出示小黑板，引导学生复述故事内容。三、从“犹豫入手，解读“守约与“践约1、理解“犹豫。2、小山羊为什么犹豫了？你喜欢谁？通过联络生活经历及朗读训练，引导学生体会小山羊遵守约定的美妙品德和小灰兔随意践约的错误行为，并进展语言训练。3、小山羊会不会等小灰兔呢？预设：1估计大部分学生会认为小山羊不会等小灰兔了。2可能会有学生说小山羊会等小灰兔的。相机引导学生讨论应该怎样对待不守约定的朋友。四、拓展延伸，口语交

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