物理必修1摩擦力-ppt课件

1、二过程与方法二过程与方法1.1.在探究影响摩擦力因素的过程中，学习应用控制变量法。在探究影响摩擦力因素的过程中，学习应用控制变量法。2.2.在探究影响摩擦力因素实验的过程中，培养探究创新意识。在探究影响摩擦力因素实验的过程中，培养探究创新意识。三情感态度价值观三情感态度价值观1. 1. 引导学生积极观察、实验，培养分析、概括能力和尊引导学生积极观察、实验，培养分析、概括能力和尊重科学的探究精神。重科学的探究精神。2.2.培养实践培养实践认识认识( (规律规律)实际实际( (解决实际问题解决实际问题) )的思想。的思想。一知识与技能一知识与技能1.知道静摩擦力及产生条件，会判断静摩擦力的方向。知

2、道静摩擦力及产生条件，会判断静摩擦力的方向。2.知道滑动摩擦力及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。知道滑动摩擦力及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。3.会用平衡条件确定静摩擦力的大小和方向。会用平衡条件确定静摩擦力的大小和方向。4.会用公式会用公式F=FN计算滑动摩擦力的大小。计算滑动摩擦力的大小。3.3 摩擦力摩擦力两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势或两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势或相对运动时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势相对运动时，在接触面上产生阻碍相对运动趋势或相对运动的力，叫摩擦力。或相对运动的力，叫摩擦力。静摩擦力静摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力2 2、种类：、种类：1

3、 1、概念：、概念：一、摩擦力：一、摩擦力：1 1、概念：、概念： 两个相互接触的物体间有相对运动趋势时，在接触两个相互接触的物体间有相对运动趋势时，在接触面上产生的摩擦力，叫静摩擦力。面上产生的摩擦力，叫静摩擦力。一、静摩擦力3.3 摩擦力摩擦力2 2、产生条件、产生条件: :（1 1相互接触，存在弹力相互接触，存在弹力（2 2两物体间有相对运动趋势两物体间有相对运动趋势体验活动体验活动1 1（3 3接触面粗糙接触面粗糙甲甲乙乙探求：探究静摩擦力的方向和大小体验活动体验活动2 2（1 1探究方向探究方向2 2、静摩擦力产生的条件、静摩擦力产生的条件: :（1 1相互接触，存在弹力相互接触，存

4、在弹力（2 2两物体间有相对运动趋势两物体间有相对运动趋势（3 3接触面粗糙接触面粗糙1 1、概念：、概念：3 3、静摩擦力的方向和大小、静摩擦力的方向和大小: :3.3 摩擦力摩擦力一、静摩擦力（1 1方向：沿接触面与相对运动趋势方向相反方向：沿接触面与相对运动趋势方向相反探求：探究静摩擦力的方向和大小体验活动体验活动2 2（2 2探究大小探究大小2 2、静摩擦力产生的条件、静摩擦力产生的条件: :（1 1相互接触，存在弹力相互接触，存在弹力（2 2两物体间有相对运动趋势两物体间有相对运动趋势（3 3接触面粗糙接触面粗糙1 1、概念：、概念：3 3、静摩擦力的大小和方向、静摩擦力的大小和方向

5、: :（1 1方向：沿接触面与相对运动趋势方向相反方向：沿接触面与相对运动趋势方向相反3.3 摩擦力摩擦力一、静摩擦力（2 2大小：大小： 变化的！随使物体产生相对运动趋势的外力增大而增大变化的！随使物体产生相对运动趋势的外力增大而增大 有范围！有范围！求解方法：平衡条件求解方法：平衡条件0 F Fmax 【典例精析】【典例精析】【例【例1 1】在下列情况下，物体是否受静摩擦力，如果受，静摩擦力】在下列情况下，物体是否受静摩擦力，如果受，静摩擦力的方向如何？的方向如何？假设接触面光滑假设接触面光滑与相对运动趋势方向相反与相对运动趋势方向相反（2 2瓶子被握在手中，瓶口朝上瓶子被握在手中，瓶口朝

6、上（3 3传送带把货物送往高处传送带把货物送往高处（1 1瓶子静止在粗糙的水平桌面上瓶子静止在粗糙的水平桌面上小结：小结：平衡条件平衡条件判断静摩擦力方向的方法判断静摩擦力方向的方法粗糙粗糙3.3 摩擦力摩擦力二、滑动摩擦力1、概念：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，、概念：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候， 会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力 叫做滑动摩擦力。叫做滑动摩擦力。2 2、产生条件、产生条件: :（1 1相互接触，存在弹力相互接触，存在弹力（2 2两物体间有相对运动两物体间有相对运动（3 3接触面粗糙接触面粗糙3 3、方向、方向:

7、: 沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反3.3 摩擦力摩擦力 1、压力？、压力？ 2、接触面的粗糙程度？、接触面的粗糙程度？ 3、接触面的面积？、接触面的面积？ 4、与相对运动的速度？、与相对运动的速度？猜测：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？猜测：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 3.3 摩擦力摩擦力二、滑动摩擦力实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、10g10g、20g20g钩码各钩码各2 2个个探究活动探究活动4 4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系：滑动摩擦力的大小与正压力的关系实验过程：实验过程：探究活

8、动探究活动4 4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系：滑动摩擦力的大小与正压力的关系实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、20g20g钩码钩码4 4个个实验过程：实验过程：数据处理：数据处理：探究活动探究活动4 4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系：滑动摩擦力的大小与正压力的关系FFN0实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、20g20g钩码钩码4 4个个实验过程：实验过程：探究活动探究活动4 4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系：滑动摩擦力的大小与正压力的关系实验器材：摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、实验器材：

9、摩擦力演示仪、木块、弹簧测力计、20g20g钩码钩码4 4个个实验过程：实验过程：数据处理：数据处理：物体间的滑动摩擦力的大小跟压力成正比物体间的滑动摩擦力的大小跟压力成正比实验结论：实验结论：探究活动探究活动4 4：滑动摩擦力的大小与正压力的关系：滑动摩擦力的大小与正压力的关系2 2、产生的条件、产生的条件: :（1 1相互接触，存在弹力相互接触，存在弹力（2 2两物体间有相对运动两物体间有相对运动（3 3接触面粗糙接触面粗糙4 4、大小、大小: :F=FN：是比例常数叫做动摩擦因数。：是比例常数叫做动摩擦因数。3 3、方向、方向: :沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反沿着接触面，与物体

10、间相对运动的方向相反二、滑动摩擦力1 1、概念、概念: :3.3 摩擦力摩擦力2 2、产生的条件、产生的条件: :（1 1相互接触，存在弹力相互接触，存在弹力（2 2两物体间有相对运动两物体间有相对运动（3 3接触面粗糙接触面粗糙4 4、大小、大小: :F=FN3 3、方向、方向: :沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反沿着接触面，与物体间相对运动的方向相反二、滑动摩擦力1 1、概念、概念: :阐明：阐明： (1)(1)与相互接触面积无关！与相互接触面积无关！(2)(2)与相对运动速度无关！与相对运动速度无关！3.3 摩擦力摩擦力【典例精析】【典例精析】【例【例2】在我国东北寒冷的冬季，雪橇

11、是常见的运输工具。一个有钢】在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具。一个有钢制滑板的雪橇连同车上的木料的总重量为制滑板的雪橇连同车上的木料的总重量为4.9104N。在水平的冰道。在水平的冰道上，马要在水上，马要在水F平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？平方向用多大的力，才能够拉着雪橇匀速前进？解：解：G= 4.9104N，=0.02 因为雪橇匀速运动，因为雪橇匀速运动， 所以有所以有 F=Ff FN=G 又又 Ff=FN 联立解得：联立解得：F=G =0.024.9104N=980N 即马要在水平方向用即马要在水平方向用980N的力，才能够拉着雪橇匀速前进的力，才能够拉着雪橇匀速前进

12、.FFfFN 大小：大小： 作用点：在接触面上作用点：在接触面上2 2、产生的条件、产生的条件: :相互接触，存在弹力相互接触，存在弹力两物体间有相对运动趋势两物体间有相对运动趋势接触面粗糙接触面粗糙3 3、三要素、三要素: : 方向：与相对运动趋势方向方向：与相对运动趋势方向相反相反 大小：大小： 作用点：在接触面上作用点：在接触面上0 f fmax 2 2、产生的条件、产生的条件: :相互接触，相互接触， 存在弹力存在弹力两物体间有相对运动两物体间有相对运动接触面粗糙接触面粗糙F=FN3 3、三要素：、三要素：二、滑动摩擦力 方向：与相对运动方向相反方向：与相对运动方向相反一、静摩擦力3.

13、3 摩擦力摩擦力1 1、概念、概念: :1 1、概念、概念: :课堂达标课堂达标1.关于静摩擦力，下列说法正确的是（关于静摩擦力，下列说法正确的是（ ）A.静摩擦力的方向与相对运动的趋势方向相反静摩擦力的方向与相对运动的趋势方向相反B.静摩擦力的方向与相对运动方向相反静摩擦力的方向与相对运动方向相反C.静摩擦力的大小由平衡条件求解静摩擦力的大小由平衡条件求解D.静摩擦力的大小是一个固定值静摩擦力的大小是一个固定值AC2.滑动摩擦力与下列哪些因素有关（滑动摩擦力与下列哪些因素有关（ ）A.两个物体之间的相对速度两个物体之间的相对速度 B.两个物体之间的接触面积两个物体之间的接触面积 C.两个物体

14、之间接触面的材料两个物体之间接触面的材料 D.两个物体接触面间的弹力两个物体接触面间的弹力3.3.重为重为100N100N的物体在水平面上向右运动，物体与水平面间的动摩的物体在水平面上向右运动，物体与水平面间的动摩擦因数为擦因数为0.20.2，求水平面对物体的滑动摩擦力的大小和方向。，求水平面对物体的滑动摩擦力的大小和方向。CD20N,水平向左水平向左二过程与方法二过程与方法1.1.在探究影响摩擦力因素的过程中，学习应用控制变量法。在探究影响摩擦力因素的过程中，学习应用控制变量法。2.2.在探究影响摩擦力因素实验的过程中，培养探究创新意识。在探究影响摩擦力因素实验的过程中，培养探究创新意识。三情感态度价值观三情感态度价值观1. 1. 引导学生积极观察、实验，培养分析、概括能力和尊引导学生积极观察、实验，培养分析、概括能力和尊重科学的探究精神。重科学的探究精神。2.2.培养实践培养实践认识认识( (规律规律)实际实际( (解决实际问题解决实际问题