人教版生物七年级下册《第二节人粪尿的处理》导学案

1、探第二节人粪尿的处理探第二节人粪尿的处理课时（总第 课时）设计人：复备人：教师寄语：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。学习目标：1 说出人粪尿的价值。2、解释对人粪尿进行无害化处理的原因。3、说出对人粪尿进行无害化处理的方法。重点：人粪尿的价值难点：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护和资源意识。【课前预习】看课本 85-87 页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。任务一：1要使农作物生长良好，就需要适时、适量地 _2 人粪尿中除了大量的 _ 外，还有一定数量的 _ ,这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化成含 _、_ 、_ 等多种无机盐。3同化学肥料相比，人粪尿具有来源

2、、养分、肥效、能够改良土壤和成本等优点。任务二：1. 人粪尿的无害化处理方式：1_2 _2._ 高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿、秸秆等堆积起来，使 _大量繁殖，它们就可以将有机物分解，并且释放出，形成高温。在高温中可以将和杀死。3.生态厕所一般具有以下特点：地上设有池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的；屋顶可以覆土种植、 蓄水养殖或安装太阳能利用装置。【课堂生成】1 预习交流：两个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题 请告诉老师。2、合作探究：1 讨论：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池

3、和高 温堆肥中，都会产生 5060C的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？2 阅读并相互交流：生态厕所的与一般厕所不同，生态厕所特点是：地下设有_、可以就地对人粪尿进行 _ 处理，产生的_ 可作燃料。残渣、残液、可作花草树木的肥料。尝试归纳：进行无害化处理的原理 _。3、素质展示:学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。4、拓展创新：1 人的粪尿能直接排放吗？为什么?2 人粪尿中的有机物能够直接被植物的根吸收吗？这些有机物怎样才能转变成溶解在水中 的无机盐？5、反思评价：1)这节课我的新收获：2)我最想对自己说的一句话是：【模块达标】1.下列不是人粪尿具有的优点( )A

4、.不含有病菌和虫卵B.肥效持久C.养分全D.成本低2.在人类粪尿中，含量最多的无机盐是( )A.含钾的无机盐B.含氮的无机盐C.含磷的无机盐D.含钙的无机盐3对一般生态厕所介绍不正确的是( )A .在屋顶可以覆土种植B .一般具有地下沼气池A.病菌和细菌B.病菌和虫卵8.下列对人粪尿的处理方法不科学的是(A.建立沼气池B.建立生态厕所C.有机物D.无机物)C.采用高温堆肥D.在光下晾晒9.在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是()A.生产者B.消费者C.分解者D.寄生病菌10. 人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是()A.水B.有机物C.无机物D.尿素C.可以在屋顶安装太阳能装置D因为它具有沼气池，因此对环境有污染4对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是A. 会造成对土壤污染C.会造成对水污染5沼气是一种 ( )A.可燃烧的的气体C可被植物直接利用的气体6.人粪尿属于()A.化肥B农家肥料7.生产沼气和高温堆肥都会产