五年级下册语文-12一个纯真的朋友 ppt课件

1、 l 叶君健19141999年，汉族，笔名马耳，作家，文学翻译家，湖北黄安人。著有长篇小说、，散文集，短篇小说集、等。l 1.1.说一说，说一说，“纯真朋友的含义。纯真朋友的含义。 2.2.经过预习课文，他以为他最纯真的朋友是谁？经过预习课文，他以为他最纯真的朋友是谁？为什么？。为什么？。 l 稿稿 踏踏 恳恳 措措 琐琐 惦惦gotkn cu su din l 朋友，可以把高兴加倍，把悲伤减半。朋友，可以把高兴加倍，把悲伤减半。 马库斯马库斯.T.T.西塞罗西塞罗 看他的朋友，就可以知道他是什么样的人。看他的朋友，就可以知道他是什么样的人。 米格尔米格尔. .德德. .塞万提斯塞万提斯 l

2、我的书桌上老是堆满了信件、书稿o等东西，每过一些日子就不得不进展一次清理。但有一个笔记本，我几次想把它收起来，却一直下不了决心。这个笔记本很精致，封皮上附有一层绸子似的薄纱，桃红色，印着由秋菊和兰花所组成的图案，古色古香，别具一格。我把它放在右手边，为的是想用它记些比较重要的事。但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕糟蹋t了它。糟蹋：浪费或损坏。古色古香：古香，古书画的绢或纸因年久而生的气味。描画器物、艺术作品或室内摆设具有古雅的颜色和情调。也作“古香古色。l 数年来它不断躺在我书桌上的那个角落里。虽然它不会说话，但它似乎是那么忠心，任劳任怨，陪伴着我。我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的时候，

3、它依然是那样。这种一直如一的料理，逐渐使我对它动了感情。我觉得它是一个不受时间和环境影响的纯真的朋友。任劳任怨：任，担当；劳，劳苦；怨，他人对本人的埋怨。不辞劳苦，不怕埋怨。l 说完，她就渐渐地走开了。我望着她那薄弱的背影，倒是有些不知所措cu起来，但我还是把本子收下了。回到款待所以后，我把这个本子看了又看，它是那么精致，我想一定是她的某位长辈送给她生日或新年的礼品。但她却把它送给了我！我打动之余，也非常不安，我怎样可以接受她的珍贵的礼物？我翻开一看，里面倒是有她本人的签名：刘燕。我本想第二天把它送还给她，再附加我本人买的一点礼物。但第二天我们就要分开，临行时的一些琐su事使我把这件事忘了。不

4、知所措：措，安顿；处置。不知道该怎样办。描画受窘或发慌。琐事：细小零碎的事情。l 从此，她的这件礼物也就放在我书桌上。最近我在拾掇书桌时，它又露面了。刘燕那天真而略带沉思的笼统又浮在我的眼前。自从那次和她见面片刻后，我再也没有时机和她联络。她如今在哪里，在学习些什么或从事哪一种任务？我一点也不知道。因此，我更惦din记她。惦记得难以排解的时候，我就写了这篇短文。惦记：对人或事情心里老想着，放不下心。l 每当我有这种觉得的时候，我总要想起一个朋友，一个年纪很小的朋友虽然我认识她只不过几分钟。她长得比较瘦小，鼻梁上还有几颗斑点。看样子，她是一个平凡家庭的平凡孩子。我是在一个县城的一所小学见到她的。

5、那次我和几位儿童文学作家访问了这所学校，我们在那里会见了一些小学生，和他们一同聊天。活动终了，许多小朋友蜂拥到我身边来，争先恐后地拿着练习本或干脆拿一张纸，要我签名留念。整个教室的学生几乎都这样做了。只需一个孩子是例外。这就是我上面说的那个孩子。 一个貌不惊人的平凡孩子怎样会让作者念念不忘？l 也许是由于她身体矮小和薄弱，她没能挤进来。只需当大家要离散的时候，她才用犹疑不定的步子渐渐地走到我身边。她用同样犹疑不定的目光看了我一下，于是就把我在上面描画过了的那个笔记本伸过来。我想她的意思是要我在本子上签名。我望了她一眼，觉得她非常温暖，看样子她似乎读过我写的故事或我译的安徒生童话，很诚实kn地想

6、得到我的签名。由于她单独站在我面前，我可以比较仔细地看出她的表情和心思，所以我也就怅然拿起笔，预备在她的本子上签名。但是，她忽然把本子合上，双手捧着它递给我，说：“送给您！ 句子里连用了两个“犹疑不定，从中看出了什么？ 这样的描写更加渲染了她平凡的笼统，以及她胆怯的性格。l 从此，她的这件礼物也就放在我书桌上。最近我在拾掇书桌时，它又露面了。刘燕那天真而略带沉思的笼统又浮在我的眼前。自从那次和她见面片刻后，我再也没有时机和她联络。她如今在哪里，在学习些什么或从事哪一种任务？我一点也不知道。因此，我更惦din记她。惦记得难以排解的时候，我就写了这篇短文。他从哪些地方领会到作者对这个纯真朋友的深深

7、思念？l “几次想把它收起来，却一直下不了决心。几次想把它收起来，却一直下不了决心。 “但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕糟蹋了它。但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕糟蹋了它。 “我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的时候，她仍我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的时候，她仍然是那样。然是那样。 这些句子细腻地表达了作者的感受，可见作者对这个笔这些句子细腻地表达了作者的感受，可见作者对这个笔记本非常珍爱。同时也点了题，笔记本就像一个纯真的朋记本非常珍爱。同时也点了题，笔记本就像一个纯真的朋友，默默地陪伴我，凝视我，不争宠，不虚荣。友，默默地陪伴我，凝视我，不争宠，不虚荣。 “我惦记惦记笔记本刘

8、燕平凡、天真平凡、天真 本文经过描写陪伴本文经过描写陪伴“我多年的一个笔记我多年的一个笔记本和这个笔记本的由来，表达了本和这个笔记本的由来，表达了“我对小朋我对小朋友刘燕的喜欢和对这段纯真友谊的思念。友刘燕的喜欢和对这段纯真友谊的思念。 l 对比手法就是把对立的两个人物或事物、对比手法就是把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一同作比较，让读者在比较中分清好坏、放在一同作比较，让读者在比较中分清好坏、区分是非。运用对比手法，可以鲜明地突出区分是非。运用对比手法，可以鲜明地突出被表现的人物或事物的本质特征，还可以有被表现的人物或事

9、物的本质特征，还可以有力地表现文章的中心，从而加强了文章的艺力地表现文章的中心，从而加强了文章的艺术效果和感染力。术效果和感染力。l 1. 1.讨论：这样一位普通的朋友，一个普通的讨论：这样一位普通的朋友，一个普通的笔记本，值得这样一位鼎鼎大名的作家如此印象笔记本，值得这样一位鼎鼎大名的作家如此印象深化吗？说说本人的看法。深化吗？说说本人的看法。 2. 2.他有纯真的朋友吗？给大家引见一下。他有纯真的朋友吗？给大家引见一下。 l 真正的朋友就是可以彼此欣赏、真正的朋友就是可以彼此欣赏、彼此真诚、彼此信任、彼此了解以及彼此真诚、彼此信任、彼此了解以及彼此的宽容！永远都想把他当本钱人彼此的宽容！永远都想把他当本钱人的那个人！的那个人！ l 给多音字组词。给多音字组词。 薄薄 b b 露露 l l bo bo lu lu 薄面薄面薄饼薄饼露珠露珠露馅露馅根据意思写词语。根据意思写词语。 1 1争着向前，唯恐落后。争着向前，唯恐落后。 2