爱护我们的学校教学设计

1、三年级下册品德与社会“爱护我们的学校”教学设计南长城小学 谢娅【教学目标】：知识与技能：l、让学生熟悉学校的环境，了解基本设施。2、初步对学生进行爱护学校设施的教育。过程与方法：1、让学生进一步认识学校各种设施。2、引导学生懂得爱护和正确利用学校设施 情感态度与价值观：让学生认识到爱护学校设施的重要性， 激发学生热爱学校的思想 感情。【教学重点】： 引导学生进一步认识学校各种设施的重要性， 从而让他们养成自 觉爱护公共设施的习惯。【教学难点】： 引导学生懂得为什么要爱护学校。【教学准备】：课件、卡纸。【课时安排】：一课时【教学过程】：一、谈话导入，板书课题1、同学们，你们一天天长大，学的知识越

2、来越多。这些知识是从什么地方学来的？（设计意图：让学生明白知识基本上是从学校学来的。强调学 校的重要性。）2、出示课件：学校全景。（1）、同学们，谁知道学校所处的具体位置？（设计意图：掌握学生对学校的了解情况。 ）（2）、我们对它该怎么做呢？ （设计意图：了解学生的实际行动。 ）3、板书课题：爱护我们的学校（齐读一遍） 。二、引导学生了解学校设施，感悟教学设施的重要1、我们在学校学习快四年了，谁知道学校里有哪些设施呢？学生汇报：操场、微机室、教室.（设计意图：培养学生的观察能力，了解学校各种设施。 ）2、出示课件：图书室、画室（学校图片） 。看到这些漂亮的教室，你有什么感受呢？ （设计意图：展

3、开学生想象，让学生了解学校设施的重要性。 ）三、深入学习，让学生懂得怎样爱护学校1、下面我们一起来看几幅图片，出示课件：12页图片。此时，你们想说什么？同桌互相交流，汇报交流结果。（设计意图：通过互助学习，懂得面对破坏学校设施的行为，我们应该加以制止，才能创造良好的学习环境。 ）出示课件：人人都爱护学校设施，才能创造良好的学习环境。（设计意图：强调爱护学校设施的重要性。 ）2、为了维护学校的优美环境，他们又做了些什么？出示课件：11页图片。学生独立思考，再与小组交流。（设计意图：通过合作交流， 掌握他们为维护学校的公共设施的做法。）3、那我们应该怎样爱护我们的学校呢？老师和同学又是怎样做的？出

4、示课件：浇花、擦墙砖、捡垃圾（本校图片） 。 （设计意图：培养学生用自己的行动维护学校设施的习惯。 ） 当大家看见他们为维护学校环境出力时，你心里会怎么想？（设计意图：强调学校的设施十分重要，了解学校的设施在学生心中的地位。）4、怎样才能提醒更多的人爱护我们的学校呢？最佳的办法是什么？（设计意图： 启发学生说出爱护设施的更多途径以及最佳办法。 ）是，学校的很多地方正等着同学们贴标志牌呢？（设计意图：激发学生兴趣。 ）出示课件：13页图片（文明标志牌）（1）学生说出感受。（2）做一做。（3）展示标志牌，并贴在黑板上作为板书。（设计意图： 培养学生的思维能力和观察能力， 激发他们动手的兴趣，增强维护学校设施的意识。 ）5、学一首儿歌：出示课件：学校设施好伙伴，学习生活真方便，人人爱护不损坏，一年一年往下传。（设计意图：采用儿歌形式帮助学生自觉维护学校的设施。 ）6、出示课件：学校全景。时间过得真快。放学了，你们排着整 齐的队伍，迈着轻快的步伐正往家走，面对着“南长城小学”这五个 大字，此时此刻，你想说些什么呢？（设计意图： 了解学校在学生心中所处的位置， 增强学生热爱学校的意识。）四、拓展延伸：同学们刚跨出学校大门， 有的就随意地扔垃圾， 吐痰，这样对吗？（设计意图：强调我们既要爱护学校设施，又要爱护社会设施。 从而培养学生养成良好的维护公共设施的习惯。 ）五、总结：1、