教师资格认定数控技术

1、附件四教 案课程名称数控技术任课教师课程类型专业课教学对象机械专业大三学生计划学时2学时教学单元模块三 数控车削工艺与编程教学章节第一节、第二节、第三节教学目标1.熟记数控车床常用G指令和M指令的含义；2.掌握简单零件数控车床编程方法。 教学重点车削加工编程指令的应用教学难点固定循环指令教学方法讲授教学用具多媒体教 学 过 程教学环节及其时间安排教学内容与活动设计设计意图1.回顾，10min回顾上节课知识点：1）.数控机床坐标轴的确定：结合PPT图片提问，根据PPT上显示的不同数控机床图片，让学生回答坐标系是怎样建立的，观察周围同学的反应。根据被提问学生的表现和周围学生的反应作点评、讲解、总结

2、；2) .工件坐标系的设定方法：让学生分析比较不同指令设定工件坐标系的区别，回忆上机课怎样介绍G50指令与G54指令的区别的，如何设定并如何在程序中使用。并根据学生表现做点评和补充；3）.数控程序结构及程序段格式：举例讲解；根据PPT上显示的一部分数控加工代码，复习数控编程时的主要流程及程序段格式。加深对数控机床坐标轴的确定方法的理解2.新课程内容导入，3min概括本章将要学习的内容及本节课要学习的部分，指出重点、难点，并提醒学生做出相应标记。清晰把握重难点3.数控车床编程格式的学习，7min讲解要学习的数控车床编程指令的含义及用法：1） .数控车床常用的G指令；2） .数控车床常用的M指令；

3、3） .进给功能指令F。针对重要指令书写板书，并提醒学生做笔记。打好编程基础4.数控车床编程实务（一），20min1）.数控车床编程要点；2）.快速移动指令G00；3）.直线插补指令G01；针对重点，如编程格式，书写板书，并提醒学生做笔记。理解简单指令的用法5.实例一，10min例题一：解读题目要求，引导学生思考方向，让学生自己动手编制加工程序，在此期间走动观察学生的掌握情况，并指出问题。最后针对学生出现的问题进行答案讲解。结合例题，课下思考练习一。掌握编程格式与编程方法6数控车床编程实务（二）,25min1）.圆弧插补指令G02，G03：采用圆弧终点坐标及圆弧半径R编程；采用圆弧终点坐标及分

4、矢量I、J编程；2） .简单固定循环指令G90；简单固定循环的含义；G90的使用场合。针对重点，如编程格式，书写板书，并提醒学生做笔记。理解常用指令的用法7.实例二, 10min例题二：解读题目要求，引导学生思考方向，让学生自己动手编制加工程序，在此期间走动观察学生的掌握情况，并指出问题。最后针对学生出现的问题进行答案讲解。结合例题，课下思考练习题二。掌握编程格式与编程方法8.小 结, 3min总结本节课学习的知识点，指出要求熟记和掌握的部分。9.作 业, 2min练习题一和练习题二。解读题目要求，提出作业要求。巩固课堂所学知识作业设计结合教学内容布置作业，与课上例题类型相同：练习题一可以巩固

5、快速移动指令G00和直线插补指令G01；练习题二可以巩固圆弧插补指令G02和G03。难度较小，可用做数控编程入门的练习板书设计模块三 数控车削工艺与编程一. 数控车床编程格式N_G_X(U)_Z(W)_F_M_S_T（依次介绍各指令字的含义，并简要写出） 1.常用G指令：G54、G00、G01、G02/G03、G40/G41/G42、G98/G99 2.常用M指令:M00、M03、M05、M30、M08、M98/M99二. 数控车床编程实务（一）例题讲解1. 快速移动指令G00：G00X(U)_Z(W)_； 说明：（1） X/Z后面的数字:分别表示下一点的X坐标值和Z坐标值； （2）U/W后面的数字：分别表示下一点相对于当前点的X坐标差和Z坐标差；（3）该指令表示以各轴最快速度移动。2. 直线插补指令G01：G01X(U)_Z(W)_F_； 说明：该指令表示各轴协调以合速度为F后面的数值移动。三. 数控车床编程实务（二）1. 圆弧插补指令G02/G03：(1)G02/G03 X(U)_Z(W)_R_F_； (2)G02/G03 X(U)_Z(W)_I_K_F_； 说明：G02顺时针，G03逆时针； R后面的数值为圆弧半径值； ，2. 外圆面固定循环指令G90: G90 X(U)_Z(W)_F_；固定循环：切入