(五年级语文教案)狼牙山五壮士教学设计_第1页
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文档简介

1、狼牙山五壮士教学设计五年级语文教案教材简析这篇课文记叙了抗日战争时期，我八路军某部七连六班的五位战士，为掩护 群众和主力部队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上了狼牙山的顶峰, 在彻底完成掩护任务后，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国，热爱人民， 仇视敌人，勇于自我牺牲的革命精神。全文按照事情发展的顺序，通过抓住人物 的语言、动作、神态去突出人物的形象，故事性强，对学生的心灵会产生极大的 震撼。设计理念1、以朗读为形式，以随文练笔为载体，学习洋思教学模式为目标，努力营 造一种以学生自学为主的氛围，培养学生的独立自学的能力，实现教是为了不教 的终极目的。2、注重方法的指导，摒弃琐碎的知识

2、讲解，注重学生能力的培养与训练。教学目标1、学习生字词，能正确读写 崎岖、满腔怒火、斩钉截铁 词语。2、理解课文内容，感受五壮士的思想感情和伟大的自我牺牲的精神。3、有感情的朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。4、领悟课文写人写实的方法，提咼表达能力。教学重点1、理解课文内容，并有感情的朗读。2、领悟课文的写法，学写读后感。3、理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的语言、神态、动作的句子，体会 他们的思想感情和伟大精神。教学难点1、体会人物情感，有感情的朗读课文。2、领悟课文记人记事的方法，学写读后感。教学时数两课时课前准备收集相关资料，读一点抗日战争的故事。第一课时一、导入1、交流课前收集的

3、资料。2、今天我们就来学习一篇关于抗日战争的故事，师生一起板书课题，再齐 读课题。3、释题，课题告诉我们什么了，为什么要叫他们壮士，而不叫他们战士？设计意图：通过 战士”与 壮士”的对比，设下悬念，激发学生读课文的的兴 趣。二、带着问题，初读课文，了解课文大意1、出示要求：快速默读课文，了解课文大意，完成下面的填空。2、填空（）年，（、）在（），为了（），英勇歼敌，最后（）。3、学生自学，教师巡回指导。4、检查自学效果，指名填空。5、先读后找出概括课文内容的方法。设计意图：带着明确的目的读书，从整体上把握课文内容。注重检查落实， 强化语言文字的训练，教给学生概括课文内容的方法。三、二读课文，大声的读文，解决生字词1、出示要求：大声读文，采用多种方法解决生字词，完成下面的习

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