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文档简介

1、2 2、了解作者的语言表达特点、了解作者的语言表达特点并试着运用。并试着运用。 学习目标：学习目标：1 1、品味桂林山的奇秀之美。、品味桂林山的奇秀之美。作者是怎么写桂林山的特点的？作者是怎么写桂林山的特点的？导 读 题学习导航学习导航： 一、小组交流 对子交流 组内讨论 组内预展 二、班内展示 这句话我找到的重点词是 通过这个（些）词我放佛看到了（感受到了） 我觉得应该这样读 我攀登过峰峦雄伟的我攀登过峰峦雄伟的泰山泰山浏览过红浏览过红叶似火的叶似火的香山香山，却从没看见过桂林这一，却从没看见过桂林这一带的山。带的山。 采用采用 的手法，拿的手法，拿泰山、香山泰山、香山同桂林的山相比较，同桂

2、林的山相比较，突出桂林的山独具特色的美突出桂林的山独具特色的美 对比对比桂林的山真桂林的山真奇奇啊啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相各不相连连.奇奇 像老人，像老人， 像巨象，像巨象， 像骆驼，像骆驼，奇峰罗列，形态万千奇峰罗列，形态万千这句话主要写。句子中把比作 、 、 。 桂林山的奇桂林山的奇老人老人 巨象巨象骆骆驼驼山山发挥想象：桂林的山还可以像什么？桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；的竹笋，色彩明丽，倒映水中；这句话主要写。句子中把比作、。 桂林山的桂林山的秀秀山山屏障屏障 竹笋竹笋险险桂林的山真桂林的山真险险啊，

3、危峰兀立，怪石嶙啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。峋，好像一不小心就会栽倒下来。危峰兀立危峰兀立怪石嶙峋怪石嶙峋我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山游览过红叶似火的香山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山却从没看见过桂林这一带的山老人，骆驼，大象屏障，竹笋危峰兀立，怪石嶙峋 这样的山围绕着这样的水，这样的水这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷进了连绵不断的画卷人人在在画画中中游游舟舟行行碧碧波波上上小

4、船行驶在碧绿的江面上，小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。人好像在美丽的画卷中游览。 桂林的山真奇啊桂林的山真奇啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相连各不相连.像老人，像老人， 像巨象，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千；像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。小心就会栽倒下来。小练笔小练笔练一练，选喜欢的说一说。练一练，选喜欢的说一说。 1、街道上的人真多啊，、街道上的人真多啊， 2、校园真安静啊，、校园真安静啊， 3、早晨的空气真清新啊，、早晨的空气

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