天宫课堂素材及时评（中考高考写作素材）

1、天宫课堂素材及时评（中考高考写作素材）阅读下面的材料，按要求作文。材料一：一句声音清晰、沉着冷静的“北京明白”，让他在神舟十二号网络直播中迅速蹿红。他就是“神十二”航天飞行的北京总调度、“90后”小伙儿高健。高健从小就对航天感兴趣，九岁那年，看着航天英雄杨利伟搭乘飞船首次进入太空，他内心激动无比，从此播下航天的种子。因为心中有梦，读小学时的高健就显得和其他孩子有所不同。放学后别的孩子都在外面玩耍，他就在家捧着航天科普类书籍看很久，还总喜欢问“十万个为什么”。因为梦之不系，从小学到大学，他始终严格要求自己，保持绝对自律，把知识掌握得非常牢固，也取得了不俗的学习成绩。然而在成绩面前，他却这样说：“

2、我从来不是天赋异禀、智商超高，只是在平日里付出了比别人多百倍的努力。”材料二：2021年，是中国的航天之年“天问一号”带着“祝融号”火星车成功登陆火星，空间站在轨驻留三个月的“神十二”成功返回地球，“神十三”已载着三位宇航员开始为期六个月的太空之旅。中国人探索太空的脚步正不断积蓄力量，向着更高的目标迈进。无数航天成就的背后，凝聚着的是几代航天人不断传承的“航天精神”。高健的故事，恰是“航天精神”具体生动的展现。“航天精神”犹如奋进的号角，激励着中华儿女在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。读了上述两则材料，你有什么思考和感悟，请结合自身实际，写一篇文章。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题

3、；切合身份，贴合背景；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。材料主题：航天之路 家国情怀 责任担当 审题立意【审题】这是一则多材料作文作文。此题由两则材料组成。材料一着眼于具体的航天人代表，“神十二”航天飞行的北京总调度、“90后”小伙儿高健，具体讲述他由航天梦想指引，努力奋斗终于圆梦的故事。材料二展现中国航天成就，聚焦于“航天精神”，指明正是因为“航天精神”的传承，才让我们取得如此骄人的成绩，“航天精神”会激励我们在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。由此可以看出，本次作文围绕“航天精神”审题立意。考生首先要明确“航天精神”的内涵，如热爱祖国、报效国家，不畏艰难、勇于登攀，同舟共

4、济、团结协作等。然后思考“航天精神”对于我们的启示。考生写作的重点不能仅仅歌颂航天精神，更应着眼于如何传承航天精神，书写航天精神在我们具体的学习、生活中的指导意义，也就是着眼于“怎么做”，尤其是作为高三学子，在高考的战场上遇到困难的时候，如何利用航天精神给自己打气。【立意】1.弘扬航天精神，拥抱星辰大海2凌空飞天征寰宇，我辈正是掌舵人3弘扬航天精神，圆梦穹顶之巅 星辰大海，有您在，有我在“嫦娥”问月，“北斗”指路，“神舟十二”返回，“神舟十三”升空从近地到探月、探火，一颗颗卫星翱翔于九天。仰望星空，感谢不畏艰难，勇于问天的航天前辈，让夏夜的星河更加璀璨。岭上松如旗，抉疏铁石姿。您们在，灯亮着。

5、择一事，终一生。长河落日，大地疮痍，国人四顾茫然。尊敬的前辈，是你们，从科研院所到试验基地，从荒凉戈壁到浩瀚海洋，五十年坚守，五十年奋斗，栉风沐雨，终让我们的祖国从无到有，从弱到强，从“东方红”奏响太空到“天问一号”遥指火星“强者，不是没有眼泪，而是含着泪仍然在奔跑。”历尽千难成伟业，人间万事出艰辛。尊敬的前辈，您是我们摸索前行时温暖的灯火，有您在，不惧暗夜；您是我们前行路上的北斗，有您在，永不迷失方向。如今，你们踏下的足迹，留在了我们一代又一代人的心里；你们的精神，熔铸进了一代又一代中国人的血脉。乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。他们在，不止步。踏南天，碎凌霄。尊敬的前辈，在您的身后，站起了新

6、一代的航天人。他们擎起前行的火把，以令人惊叹的速度奔跑，刷新纪录，创造奇迹。您看，不到33岁的他们，致力于长征五号实验；平均31岁的“小卫星家族”，创新研究微小卫星；平均28岁的他们，成功研发云雀系统您看，还有她们，一样可以乘风破浪、征服星辰大海的她们：长五发射时笑着笑着就哭了的孙振莲，“天路”团队负责任人姬涛，航天员刘洋、王亚平，“北京明白”“90后”小伙高健他们亦并肩站在了您的身后，仰望星空，热泪盈眶。“含泪奔跑的路上，每个中国航天人同在，我们的一滴泪，最终会凝聚成天上的一颗星。”上枝拂青云，中心十数围。年轻的他和她，至其诚，致其极。一叶度春风，芳芳自相接。我来了，在路上。百年树人，念兹在

7、兹。尊敬的前辈，感谢你们，不仅身体力行，艰苦奋斗，自强不息，还坚持把这份精神传达给我们。梁任公“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的铮铮呐喊萦绕耳畔，张之洞“国势之强由于人，人材之成出于学”的谆谆教导言犹在耳。我辈青年理应担当强国重任。看，在卤菜店案板下上网课的柯恩雅眼里对知识充满渴求，那么强烈，那么灼热。空间再狭仄，也阻挡不了发愤图强的心。听，独臂励志篮球少年张家城运球撞击地面的声音，那么激烈，那么热血。身体残疾，也困厄不住顽强不屈的魂。感，曹原为了捍卫自己的梦想，夜以继日地蹲在实验室里，那么坚定，那么执着。作为高三学子，我们不会因为高考路上的风雨而退缩，我们也会秉承航天精神，勇敢追梦！尊

8、敬的前辈，您的一腔赤诚，不会被辜负，和我一样胸怀航天梦的新一代，正在赶来的路上。天梯无捷径，唯有苦攀登。尊敬的前辈，请您放心，星辰大海，有您在，有我在，我辈一定谨遵教诲，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海，弘扬航天精神；让夜晚的天空因无数颗星的闪耀而熠熠生辉，让中国的航天事业因更多的我们而薪火相传，行稳致远。阅读下面的材料，根据要求写作。中国航天科技集团火箭发动机焊接车间班长高凤林在一次演讲中分享了一组数据：火箭燃料输送管厚度仅0.08毫米，比一张普通的A4打印纸还薄，焊点宽度0.16毫米，要在这毫发之间完成焊接，误差时间必须控制在0.01秒以内，且一组发动机3万次的焊接过程中，不允许一次失败。

9、这是中国航天人的严谨。2004年“嫦娥工程”正式启动，2011年“天宫一号”发射升空，2020年“北斗三号”全球卫星导航系统开通，2021年“祝融号”成功登陆火星。“嫦娥”问月，“天宫”揽胜，“北斗”指路，“祝融”探火这些大国重器被一个个中国传统神话刻下诗意的符号。这是中国航天人的浪漫。请综合以上材料，以“严谨与浪漫”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。以浪漫写成严谨像静水深流般，静水之下涌动着热烈的火，生活与生命，历史与当下，小我与家国，究其底色，不过是浪漫与严谨并存。于严谨中接过重任，奔赴远程浪漫，于浪漫下

10、铭记严谨之风，重塑担当。于严谨和浪漫中寻找平衡的支点，是中国人所特有的秉赋。“世界屏住了呼吸，冰刀踏上了赛场。”对王濛来说，场下千百次地调整冰刀，练就眼睛比尺还准的技能，为的，不过就是以国之名奏响国歌的浪漫一刻。她曾深情地说：“只要祖国需要，我就会再次站上冰场，捍卫祖国的一片荣光。”大将之能出自严谨。赤子之心，何其浪漫？遇事严谨是责任，是要求，将原本枯燥无味的事开出一朵花来，则是浪漫的天资。媒体人最该拥有的是什么？是真实，严谨但绝不乏人间烟火的温情。一条无穷之路，一个反击西方抹黑的有力还击，是陈贝儿所做的。从霓虹灯中转身，深入大山深处，严谨的是步步丈量，亲身体验，浪漫的是手手相握，心心相印。越

11、过最贫困的县乡，借索道溜过偏见，登天梯觅得真理，持话筒传递中国之声。职业素养出于严谨，字字篇章，何其浪漫？中国人骨子里流淌着浪漫，但却有人将它深埋心间，捧一颗丹心用严谨换国泰平宁。周总理曾致信夫人：“我一生是信奉唯物主义的，但你来了，我便希望有来世。”然信件永留，周总理却没有精力哪怕一天陪伴妻子与家人。“我的梦很宏大，也很简单，我希望水稻长得像树一样高，我能躺在禾苗下乘凉。”袁老千古，他将极致浪漫的愿望都化作了每一次实验，每一个数据的精益求精，用自己的一生严谨换国人不忧衣食，举目便是浪漫。是祖辈的严谨，是未及享受的浪漫，是心火相传的呼唤。霍去病墓前的一块巧克力，袁爷爷门前的一束稻花，喀喇昆仑山

12、碑前的很多小椅子，是我们的情思与遥记的浪漫，他们曾有可以享受浪漫的年岁，却用严谨写下了盛世华章。是先辈前贤于一穷二白之际分钞钻研，事事严谨，历悲欢离合惊涛骇浪方有我们如今触目可及的浪漫国都。从“嫦娥玉兔”到“一带一路”，从“户户脱贫”到“共处小康”大国重器，大国之举无不是代代人以浪漫之名冠严谨担当。即便困境重重，艰难险阻，亦无惧风雨，浪漫视之，一肩担下责任，将浪漫呈于国人。浪漫是屈原“烈星安属，星月何呈”的叩问，严谨的是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的追寻。浪漫与严谨原本就可以如水乳般相融，而中国的代代英杰无不是最佳印证.“高情已逐晓云空，不与梨花同梦。”希吾辈青年传承先代之精神，于严谨中

13、觅得诗意生活，于诗意安然中为国钻研，为国尽其材，著功成，以浪漫写成严谨担当。精彩时评文：长白时评：“天宫课堂”点燃青少年爱国爱科学“星星之火”（节选）“天宫课堂”第一课展现了中国科技自强。太空授课是航天大国时常进行的一个项目，目的是通过天地间无甚延迟的授课活动，激发青少年探索的欲望，塑造青少年的人生观、价值观，有着促进人才转型的作用。我国是一个航天大国，未来这方面的人才需求肯定很多，那么持续的人才输出是非常重要的。从2013年的第一次太空授课，到此次天宫课堂第一课，开课内容更为丰富，互动更为充分，零时延、零距离，完全是身临其境地授课。时隔8年，我国的空间站早已不是当年狭小的飞船舱或者实验舱，而

14、是宽阔的核心舱。装备更加全面，保障更加安全，每一套设备、设施的出现，每一个变化，都是中国航天自强不息不断技术创新的积累，这些变化将更加激发青少年探索的欲望。中国科技自强将激发青少年爱国情报国志。一代又一代为航天梦想而拼搏的航天人，把中国智慧挥洒在茫茫星河，把中国坐标定位在每一个重要的区间，在不断探秘中让中国的航天事业不断进步。这次“天宫课堂”第一课，除了中国科技馆设的地面主课堂之外，还有广西南宁、四川汶川、香港、澳门4个地面分课堂，共1420名中小学生代表参加现场活动。在实时交流中，中小学生能够更好了解祖国在航天领域的发展和成就，感悟航天事业孕育出的“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新

15、时代北斗精神等伟大精神，进一步增进青少年对航天科技的兴趣，激励他们志存高远，热爱祖国、建设祖国。“天宫课堂”将点燃爱国爱科学的“星星之火”。8年前的那一堂课，全国6000余万中小学生观看了授课直播，产生了巨大社会反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。此次“天宫课堂”开讲，是对过去的延续。如今，“天宫课堂”第一课模式开启，向青少年科普航天知识，后续，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，将打开更多青少年航天梦的大门，吸引他们将来投身于高科技行业，让我国的科技自主创新始终后继有人，激励起一代接好一代接力棒传承创造荣光的伟大使命。（久泰平）天府评论：上好“天宫课”走好“

16、地上路”来源：四川在线天府评论2022-03-24 20:483月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富进行太空授课。超燃的“点水成冰”，神奇的“液桥演示”，可爱的“翻跟头冰墩墩”，一个个精彩的“天地问答”，为地球上的我们又呈上一堂星空奇妙探索课。我们要上好“天宫课”，走好“地上路”。上好“爱党爱国”天宫课，走好“无怨无悔”地上路。在航天人心目中，人民的利益高于一切，党和祖国的分量最重。他们为了祖国和人民，就算牺牲也无怨无悔、在所不惜。记得在2008年里，翟志刚、刘伯明、景海鹏3人搭乘神舟七号飞船成功飞天。某天，轨道舱里突然响起急促的警报声：

17、“轨道舱火灾！”正在地面飞控大厅中工作的人听到航天员们这样的对话：“坚持，反正任务我们继续”“明白！”“着火我们也来不及了，不管了”“成！”后来得知，这是误报。3名航天员返回地球后回忆道：“如果回不来了，就把这舞动国旗的画面，作为我们的永别吧！”即使牺牲在执行任务的太空中，也要让国旗高高飘扬在太空里。拳拳赤子心，殷殷报国情。今天我们要上好“爱党爱国”天宫课，向航天人学习，无怨无悔地走好地上路。上好“科学探索”天宫课，走好“科研攻关”地上路。在中国空间站“天宫课堂”第二课里，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为我们演示了丰富多样的科学实验。这些科学实验都是我国航天人长年来发扬“特别能吃苦、特别能

18、战斗、特别能攻关、特别能奉献”载人航天精神的科研攻关结晶，值得我们认真学习，解锁太空实验背后的科学奥秘。太空“冰雪”实验是结晶实验，告诉我们在中国空间站的微重力环境中，晶体并不受容器限制，可以悬浮在空中自由生长；液桥演示实验让人们明白了微重力环境和液体表面张力是液桥成形的重要原因；水油分离实验让学生们看到了失重环境下水和油的“难舍难分”；太空抛物实验给大家呈现了太空中物体运动的理想状态。今天我们要上好“科学探索”天宫课，走好“科研攻关”地上路。上好“生动有趣”天宫课，走好“守正创新”地上路。“天宫课堂”第二课之所以“圈粉”无数，不仅在于具有无穷科学魅力，还在于十分生动有趣，天地互动踊跃积极，“

19、燃”起地球上无数孩子们的学习热情和大人们的探索精神。有的学生好奇地问：“空间站里的时序是如何设置的？”“太空里看到的月亮和地球上有什么不同？”“空间站里能把水烧开吗？”有的学生问得更直白且幽默：“没有重力，皮肤会不会变好？”“太空女教师”王亚平笑着答道：“提问的人大概是一位爱美的女孩子。空间站没有太阳光照射在微重力环境下，体液会向上分布，皮肤也会随之向上提升，所以我感觉在空间站里皮肤状态很不错。”一堂颇有趣味的天宫课，告诉我们创新会使生活变得有声有色更“有味”，要“守正创新”走好“地上路”。天府评论：“天宫课堂”为少年播散梦想种子来源：四川在线天府评论2022-03-24 18:013月23日

20、下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲并直播，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富进行授课。这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。“天宫课堂”旨在传播科普知识，点燃梦想激情，激发爱国情怀。“天宫课堂”引领青少年进入科普殿堂。兴趣是最好的老师，兴趣是创新的动力。对于广大青少年而言，从小就了解和掌握相关的科普知识，既有利于培养广大青年探索未知世界的兴趣，也有利于增强他们的科技素养和思考能力。从“天宫课堂”第一课，到第二课，每一堂课的内容都是一种精心安排，都极具极强针对性和趣味性。注重通过场景展示与实验演示，让广大青少年观察到各种实验中神奇现象，了解实验背后的科学原理，开启他们心中那扇通往浩瀚宇宙的大门。从第一课的微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等实验，到第二课的在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等，通过演示与讲解，增强了广大青少年自身的科普知识，提升了他们爱科学、学科学的浓厚兴趣。“天宫课堂”激励青少年追梦逐梦前行。浩瀚星空，广袤苍穹，