烛之武退秦师 (2)

1、烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传第一课时第一课时教学目标：教学目标：1、了解左传有关知识，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。2、了解并掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。 左传左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传左传和和公公羊传羊传谷梁传谷梁传都是为解说都是为解说春秋春秋而作，所以它而作，所以它们又被称作们又被称作“春秋三传春秋三传”，左传左传又名又名春秋左氏春秋左氏传传。 左传左传以以春秋春秋的记事为纲，以时间先后为序，的记事为纲，以时间先后为序，详

2、细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比春春秋秋详细而具体。详细而具体。一、一、左传介绍左传介绍回首页回首页下一页下一页 左传左传最突出的成就是最突出的成就是“长于叙长于叙事事”，其次，是，其次，是“工于记言工于记言” ” 左传左传善于描写战争和记述行人辞令，善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形人物形象栩栩如生。象栩栩

3、如生。 回首页回首页下一页下一页纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传。国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如国语。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书。 补：史书体例补：史书体例二、解题二、解题 烛之武退秦师 使动用法， 使撤退 烛地名叫武的人1、晋军函（hn）陵 2、秦军氾（fn）南 3、佚（y）之狐 4、夜缒（zhu）而出 5、共（gng）其乏困 6、夫晋（f） 7、若不阙（qu）秦 8、杞（q）子 9、逢（png）孙 10、杨孙戍（sh）之11、微夫（f）人之力不及此（一）阅读课文，读准字音（一）阅读课文，读准字音三、正文戊

4、（w）戌（x）戎（rng）（二）结合注释，疏通文意（二）结合注释，疏通文意第一段： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋/军函陵，秦/军氾南。重点实词：重点实词：贰：数词用作动词，同属二主 军：名词作动词，驻军重点虚词：重点虚词：以：连词，表原因，因为特殊句式特殊句式：1、以其无礼于晋 介词结构后置 以其于晋无礼2、晋军函陵，秦军氾南 省略句晋军（于）函陵，秦军（于）氾南春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公第二段：第二段：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之 。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡

5、人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。重点实词：重点实词：师：军队 辞：推辞 犹：副词，尚且是：指示代词，这急：形容词作名词，危急的情况之：代词，代佚之狐的建议重点虚词：重点虚词：若：连词，表假设，假如之 ：助词，主谓间取消句子独立性而：连词，表顺承，才之 ：结构助词，的 然：连词，表转折，然而焉：句末语气词特殊句式：特殊句式：1、佚之狐言于郑伯 介词结构后置 佚之狐于郑伯言2、是寡人之过也 判断句 3、辞曰。许之 。省略句，省主语 第三段：夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。重点实词：重点实词：夜：名词做状语，在晚上缒：用绳子拴着人或物从上往下送见

6、：拜见 执事：办事的官员 既：副词，已经 亡：使动用法，使灭亡重点虚词：重点虚词：而 ：连词，表修饰而 ：连词，表顺承以：介词，用特殊句式：特殊句式：1、若亡郑而有益于君 介词结构后置 若亡郑而于君有益2、敢以（之）烦执事 省略句越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。重点实词：重点实词：鄙：名词的意动用法，把当做边邑，远：形容词作名词，远地，这里指郑国焉：疑问代词，为什么 陪：增加 亡：动词的使动用法，使灭亡 厚、薄：形容词作动词，变雄厚，变薄弱以为：把当做东道主：古今异义，古义：东方道路上的 主人 今义：请客的主人（个人

7、集体国家） 行李：古今异义，古义：出使的人 今义：出行时带的包裹 乏困：形容词作名词，缺少的东西共：通假字，同“供”，供给所害：害处 所+动词/形容词=名词性结构重点虚词：以 ：连词，表目的，用来以 ：连词，表目的，用来之 ：主谓间取独 之：主谓间取独且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封 ，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。重点实词：重点实词：为：给予 朝、夕：名词做状语，在早上，在晚上厌：通假字，通“餍”，满足东：名词做状语，在东边。封 ：使动用法：使成为疆界封 ：名词，疆界

8、 肆：动词，延伸、扩张 阙：使动用法，使减少，削减利：使动用法，使获利焉：疑问代词，哪里 说：通假字，通“悦”，高兴 重点虚词：重点虚词：而：连词，表顺承之：助词，宾语前置的标志 以：连词，表顺承 特殊句式：特殊句式：夫晋，何厌之有 宾语前置 有何厌第四段：第四段：子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。重点实词：重点实词：微：没有 夫人：古今异义，古义：那个人 今义：妻子 敝：损害 其：代词，自己的 所与：所结 交的，同盟者 知：通假字，通“智”，明智易：替代重点虚词：重点虚词：因：介词，依靠而：连词，表转折，却以

9、：介词，用其：表商量或希望语气，还是比得上像 若若山有小口，仿佛若有光山有小口，仿佛若有光 。若舍郑以为东道主。若舍郑以为东道主。余悲之，且曰：若毒之乎余悲之，且曰：若毒之乎徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。若寡人者若寡人者 可以保民乎哉？可以保民乎哉？彼与彼年相若也。彼与彼年相若也。相当代词，你连词，假如 似乎 好像回首页回首页下一页下一页一词多义 虚词 助词，宾语前置的标志助词，主谓间取独结构助词，的代词，他们(秦军)动词，往，到 之之辍耕之垄上辍耕之垄上子犯请击之子犯请击之是寡人之过也是寡人之过也臣之壮也，犹不如人臣之壮也，犹不如人何厌之有？何厌之有？君将哀而生之乎？君将哀而生之乎？人

10、称代词，自己回首页回首页下一页下一页蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利, ,筋骨之强筋骨之强定语后置的标志 其其以其无礼于晋以其无礼于晋失其所与失其所与吾其还也，亦去之吾其还也，亦去之其真无马邪？其真不知其真无马邪？其真不知马也？马也？介词，用，拿连词，表顺承 代词，郑国代词，自己还是，表婉商语气连词，表选择连词，表原因，因为 以以敢以烦执事敢以烦执事焉用亡郑以倍邻焉用亡郑以倍邻以其无礼于晋以其无礼于晋回首页回首页下一页下一页皆以美于徐公皆以美于徐公动词，认为故不积跬步故不积跬步, ,无以至千里无以至千里不能，没有的办法连词，表假设，如果，假如连词，表并列，一般不译连词，表修饰连词，表顺承 而而朝济而夕

11、设版焉朝济而夕设版焉夜缒而出夜缒而出黑质而白章黑质而白章死而有知死而有知死而后已死而后已才，方才回首页回首页下一页下一页晋军函陵，秦军氾南晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远越国以鄙远 既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封名词名词动词动词词类活用词类活用驻军，驻扎意动，把作为边邑使动，使为边境回首页回首页下一页下一页动词的使动用法烛之武退秦师烛之武退秦师 使撤退若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君 使灭亡既东封郑，又欲肆其西封既东封郑，又欲肆其西封夜缒而出夜缒而出朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉 在早上，在晚上在东边在晚上名词作状语臣之壮也臣之壮也越国以鄙远越国以鄙远共其乏困共其乏困壮年边远的地方缺少

12、的东西形容词作名词回首页回首页下一页下一页形容词作动词邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 变雄厚，变薄弱古今异义（古/今）东道主：古义：东方道路上的主人 今义：请客的主人行李：古义：出使的人 今义：出行时带的包裹夫人：古义：那个人 今义：对妻子的敬称通假字1、今老矣，无能为也已。“已”通“矣”，了2、共其乏困 “共”通“供”，供给3、何厌之有 “厌”通“餍”，满足4、秦伯说，与郑人盟。“说”通“悦”，高兴5、失其所与，不知。 “知”通“智”，明智以其无礼于晋以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰佚之狐言于郑伯曰亡郑而有益于君亡郑而有益于君何厌之有何厌之有文言句式文言句式介宾短语后置句宾语前置句介宾短语后置

13、句回首页回首页下一页下一页倒装句倒装句介宾短语后置句1 1、是寡人之过也、是寡人之过也 2 2、邻之厚，君之薄也、邻之厚，君之薄也3 3、以乱易整，不武、以乱易整，不武 4 4、失其所与，不知、失其所与，不知5 5、因人之力而敝之，不仁、因人之力而敝之，不仁 判断句判断句 固定结构固定结构1 1、君之所知也、君之所知也2 2、君亦无所害、君亦无所害2 2、失其所与，不知、失其所与，不知所字结构：所动所字结构：所动/ /形容词形容词名词性结构名词性结构第二课时教学目标：1、学会从标题入手，解读文本；2、学会赏析文中的艺术形象和本文的艺术特点。 一、初读文本，整体把握第一、二自然段 退的原因 第三

14、自然段 退的过程第四自然段 退的结果 三层二、精读课文，逐段分析第一段：外因：秦晋围郑1、秦、晋围郑的原因是什么？ 晋公子重耳之亡晋、楚城濮之战、秦晋之好历史原因、国家利益根本原因、无礼于晋，且贰于楚也直接原因 （出师有名）2、从秦晋驻扎的地点我们可以看出什么？ 面对强兵压境，郑国君臣表现如何？各自表现佚之狐：知人善举，慧眼识珠（伯乐）郑伯：虚心纳谏，知错就改烛之武：深明大义，义无返顾第二段：外因：佚之狐/郑伯 内因：烛之武自身侧面描写：佚之狐的强谏“师必退”正面描写：烛之武与郑伯的对话描写从“辞”到“许”体现出烛之武的深明大义的爱国志士形象思考：一开始写烛之武“辞”有什么用意？使烛之武的形象

15、更加真实，生动形象，同时使故事的情节波澜起伏。烛之武出场：第三段：说退秦师(怎样退？)大家思考一下，如果将第三段分层，可以分为几层？具体怎样分？第一层：坦言知亡，避其锐气不卑不亢第二层：亡郑：阐明亡郑于秦不利，于晋有利第三层：存郑：阐明存郑于秦有利，以利相诱第四层：离间：（1）以史为鉴，晋言而无信 （2）大加揣测，晋贪得无厌 退退（四层）（四层） (对比)从秦利弊出发 （地理）从秦晋关系出发 （历史、地理角度）烛之武的烛之武的游说艺术：游说艺术： 1 1、处处为秦着想；、处处为秦着想；2 2、充分利用秦晋矛盾；、充分利用秦晋矛盾；3 3、讲究语言艺术。讲究语言艺术。 艺术特色艺术特色第四段：退

16、的结果秦晋退兵 晋文公为什么不愿向秦军进攻？不仁、不知、不武 秦穆公退兵为一个“利”字，如何看待晋文公 退兵？春秋无义战1、秦伯悦，与郑人盟2、晋师撤离 总结：第一、二自然段 退的原因 第三自然段 推的过程 第四自然段 退的结果 1段：外因：秦晋围郑郑危如累卵三层2段a佚之狐慧眼识才，强力推荐b郑伯引咎自责，晓之以理内因：烛之武的爱国精神外因：第一层：坦言知亡，避其锐气不卑不亢第二层：亡郑：阐明亡郑于秦不利，于晋有利第三层：存郑：阐明存郑于秦有利，以利相诱第四层：离间：（1）以史为鉴，晋言而无信（2）大加揣测，晋贪得无厌秦国撤兵晋国撤兵烛之武烛之武：是一个深明大义的是一个深明大义的爱国志士爱国

17、志士；是一个勇于出使，直入敌营的是一个勇于出使，直入敌营的勇士勇士；是一个机智善辩的是一个机智善辩的辩士、外交家辩士、外交家。艺术形象：艺术形象：回首页回首页下一页下一页秦穆公：善于决策，善谋利益秦穆公：善于决策，善谋利益晋文公：头脑清醒，随机应变晋文公：头脑清醒，随机应变本文的本文的艺术特点：艺术特点：1 1、伏笔与照应、伏笔与照应2 2、波澜起伏、波澜起伏3 3、详略得当、详略得当 晋公子重耳之亡过卫，卫文公不礼焉。及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。及郑，郑文公亦不礼焉。故事背景故事背景 春秋时期形势春秋时期形势简图简图辞： ：推辞，不接受 ：言语，言辞 ：讼辞，口供 ：告别 ：一种文体 ：借口是： ：指示