【最新】文上册 第三单元 10《牛郎织女（一）》课件

1、新课导入新课导入我们中国历史悠久，传统节日就是历史文化的最好载体。同学们，你所知道的传统节日有哪些呢？元宵节春 节端午节中秋节其实，每一个传统节日背后都有一段动人的故事，今天，我们就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日七夕节背后的动人故事牛郎织女的故事。知识锦囊知识锦囊 民间故事民间故事是在人民群众中间产生、是在人民群众中间产生、流传的口头创作。它是以广阔的社会生流传的口头创作。它是以广阔的社会生活为背景，通过人们丰富的想象，以鲜活为背景，通过人们丰富的想象，以鲜明的人物形象、完整曲折的情节反映现明的人物形象、完整曲折的情节反映现实生活和人民愿望的口头文学作品。实生活和人民愿望的口头文学作品。

2、牛郎织女牛郎织女 中国四大民间传说牛郎织女梁山伯与祝英台白蛇传孟姜女哭长城人物简介人物简介叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集陶的童话集稻草人稻草人和和古代古代英雄的石像英雄的石像在我国现代儿童文在我国现代儿童文学的发展史上具有重要的意义。学的发展史上具有重要的意义。教学目标教学目标1掌握课内的生字词。掌握课内的生字词。2读懂课文内容，赏析、复述民间故事。读懂课文内容，赏析、复述民间故事。3感受人物的特点，体会牛郎、织女及老感受人物的特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感和人们对美好生活的牛之间的真挚情感和

3、人们对美好生活的追求。追求。会会 认认 字字嫂嫂so恳恳kn筛筛shi罕罕hn酿酿ning歹歹di狱狱y瞌瞌k拘拘j梭梭su落落l会会 写写 字字郎lng音序：音序：结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：阝阝笔画数：笔画数：8 8组词：组词：新郎新郎 郎中郎中 郎才女貌郎才女貌 笔顺：笔顺：L L爹di音序：音序：结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：父父笔画数：笔画数：1010组词：组词：爹娘爹娘 爹爹爹爹 笔顺：笔顺：D D嫂so音序：音序：结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：女女笔画数：笔画数：1212组词：组词：嫂子嫂子 表嫂表嫂 笔顺：笔顺：S S辆ling音序：音序：结构：结构：左右左右偏旁：偏旁

4、：车车笔画数：笔画数：1111组词：组词：车辆车辆 一辆一辆笔顺：笔顺：L L歹di音序：音序：结构：结构：独体独体偏旁：偏旁：一一笔画数：笔画数：4 4组词：组词：歹毒歹毒 歹徒歹徒 为非作歹为非作歹 笔顺：笔顺：D D罕hn音序：音序：结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：冖冖笔画数：笔画数：7 7组词：组词：罕见罕见 稀罕稀罕 罕有罕有 笔顺：笔顺：H H纱sh音序：音序：结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：纟纟 笔画数：笔画数：7 7组词：组词：轻纱轻纱 纱布纱布 笔顺：笔顺：S S妻q音序：音序：结构：结构：上下上下偏旁：偏旁：女女笔画数：笔画数：8 8组词：组词：夫妻夫妻 妻子妻子 贤妻良母

5、贤妻良母 笔顺：笔顺：Q Q托tu音序：音序：结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：扌扌笔画数：笔画数：6 6组词：组词：拜托拜托 委托委托 和盘托出和盘托出 笔顺：笔顺：T T泳yng音序：音序：结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：氵氵笔画数：笔画数：8 8组词：组词：游泳游泳 泳池泳池 笔顺：笔顺：Y Y趟t3ng音序：音序：结构：结构：半包围半包围偏旁：偏旁：走走笔画数：笔画数：1515组词：组词：赶趟赶趟 一趟一趟 笔顺：笔顺：T T婚hn音序：音序：结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：女女笔画数：笔画数：1111组词：组词：结婚结婚 婚姻婚姻 笔顺：笔顺：H H辈bi音序：音序：结构：结构：上下上

6、下偏旁：偏旁：非非笔画数：笔画数：1212组词：组词：长辈长辈 辈分辈分 人才辈出人才辈出 笔顺：笔顺：B B挨i音序：音序：结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：扌扌笔画数：笔画数：1010组词：组词：挨近挨近 挨家挨户挨家挨户 笔顺：笔顺：AA字词练习字词练习一、下列标红色字的读音全部正确的一项是（ ）A. A. 筛筛选（选（shishi） 勤勤勤勤恳恳恳（恳（kngkng）B. B. 酿酿酒（酒（lingling） 咧咧开嘴（开嘴（lili）C. C. 瞌瞌睡（睡（kk） 无无拘拘无束（无束（j j）C二、比一比，再组词。郎（ ）朗（ ）新郎新郎晴朗晴朗嫂（ ）搜（ ）大嫂大嫂搜索搜索惯（ ）

7、贯（ ）习惯习惯贯穿贯穿初读课文初读课文 1.把课文通读一遍把课文通读一遍,看看牛郎是个怎看看牛郎是个怎样的孩子样的孩子,他的童年是怎么样度过的他的童年是怎么样度过的,他又他又是怎样和织女走到一起的是怎样和织女走到一起的? 2.画出自己喜欢的部分，同时把不懂画出自己喜欢的部分，同时把不懂 的地方记下来和同桌进行讨论。的地方记下来和同桌进行讨论。 牛郎织女（一）牛郎织女（一）向我们讲述了向我们讲述了一个一个_ _ _的孩子的孩子_ _ _自小受到哥自小受到哥嫂的嫂的_，吃尽了苦，与，吃尽了苦，与_ _ _相依为命，后来在相依为命，后来在_的指引下，认的指引下，认识了识了_，结为夫妻。，结为夫妻。

8、整体感知整体感知贫困贫困牛郎牛郎欺凌欺凌一头老牛一头老牛老牛老牛织女织女课文解读课文解读 牛郎的哥嫂是怎样对待牛郎的？从中你体会到了什么？自读课文第一自然段，思考下面问题： 哥哥嫂子待他很不好哥哥嫂子待他很不好, ,叫他叫他吃剩饭吃剩饭, ,穿破衣裳穿破衣裳, ,夜里在牛棚夜里在牛棚里和牛一起睡里和牛一起睡。从哥哥嫂子对待牛郎的行为中，可以看出哥嫂的冷漠和人情的淡薄。牛郎的孤苦伶仃。 那头牛跟他很亲密那头牛跟他很亲密, ,总用总用温和的眼睛温和的眼睛看着他看着他, ,有时候还有时候还伸出舌头舔舔他的手伸出舌头舔舔他的手。文中还有哪些地方体现了牛郎和老牛的这种亲密关系呢？ 他总是挑很好的草地他总

9、是挑很好的草地, ,让牛让牛吃又肥又嫩的青草；吃又肥又嫩的青草；家家里吃的干草里吃的干草, ,筛得一点儿土也没有。牛渴了筛得一点儿土也没有。牛渴了, ,他就牵着他就牵着它到小溪的上游它到小溪的上游, ,让它让它喝干净的水。夏天天气热喝干净的水。夏天天气热, ,就在就在树林里休息树林里休息; ;冬天天气冷冬天天气冷, ,就在山坡上晒太阳。就在山坡上晒太阳。他把牛他把牛身上刷得身上刷得干干净净干干净净, ,不沾一点儿草叶、土粒。不沾一点儿草叶、土粒。讨论交流讨论交流4.写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中 有什么作用？既反衬了牛郎的孤苦无依，突出牛郎命运的不幸，又体现了牛郎善良勤劳的品质，也为下文老牛

10、指引牛郎认识织女埋下伏笔。 一天，一天，哥哥哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿财产，咱们分了吧。一头牛，一辆车都留下一点儿财产，咱们分了吧。一头牛，一辆车都归你，别的都归我。归你，别的都归我。” 嫂子嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这。天还早，能走就走吧。赶紧离开这。天还早，能走就走吧。”从哥哥嫂子的话中，你觉得哥从哥哥嫂子的话中

11、，你觉得哥哥嫂子是什么样的人？哥嫂子是什么样的人？牛郎在听到这些话的时候是怎牛郎在听到这些话的时候是怎么做的？么做的？ 老牛说老牛说: :“明天黄昏时候明天黄昏时候, ,你翻过右边那座山你翻过右边那座山。山山那边一片树林那边一片树林, ,树林前边一个湖树林前边一个湖, ,那时候有几个那时候有几个仙女会在湖里洗澡仙女会在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上她们的衣裳放在草地上，你你要捡起那件粉红色的纱衣要捡起那件粉红色的纱衣, ,跑到树林里等着跑到树林里等着，跟你跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你。这个好机会你可别错过了。可别错过了。”从老牛的叮嘱中，可以看出老

12、牛对牛郎长者般的关心。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女, ,织得一手织得一手好彩锦好彩锦, ,名字叫织女名字叫织女。天天早晨和傍晚天天早晨和傍晚, ,王母娘娘拿王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空她织的彩锦装饰天空, ,那就是那就是灿烂的云霞灿烂的云霞。王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，衬托出了织女织彩锦的本领非常高超，心灵手巧。 牛郎听完织女的话，就说：牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。” 织女想了想，说：织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。一块儿过日子吧。” 牛郎和织女能走到一起的牛郎和织女能走到一起的因素有哪些？因素有哪些？思考思考：讨论交流讨论交流1老牛的撮合。老牛的撮合。牛郎和织女能走到一起，主要与下列因素有关2牛郎本人心地善良，心眼儿好。牛郎本人心地善良，心眼儿好。3织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她想离开天上，到人间去。想离开天上，到人间去。