享受健康的网络交往》分析反思设计

1、1 1 / / 5 5基本信息课题思想品德人教版八年级上册第三单兀第六课第二课时享受健康的网 络交往作者及工作单位刘继广邯郸经济开发区中学教材分析1 1 、享受健康的网络交往是八年级上册第六课第二框内容，本框内容侧重围绕 如何避开网络负面影响，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方 面来谈；是为上一课时网络交往特点之一“两面性”的再探究、再学习。2 2、让同学们在现实生活中懂得网络交往学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂 得上网要遵守法律。帮助冋学么树立法律意识。学情分析1 1、 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网上的信息良莠 不齐，受不良信息的

2、影响，缺之自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违 法，针对学生的成长问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。2 2、 如果没有对学情的了解分析研究，就不能采取有效的教案方法，组织有效的教案活 动，从而实现教案目标。教案目标1 1、知识能力目标：懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。 掌握在网络交往中遵守道德，践行法律的能力。2 2、过程与方法目标：通过漫画分析、案例分析，访谈，辩论等活动，引导学生自主探究，小组合作，培养 学生自我保护意识和强化规则意识。3 3、情感态度和价值观目标：培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识

3、，强化规则意 识。教案目标确定的依据针对现实现状课标的具体要求教案重点和难点教案重、难点把激发学生自我保护与自觉遵守网络规则的强烈愿望，定为教案的重点，把怎样践行 网络规则，正确认识网络中的自由程度，定为教案难点。我之所以确定以上两点为重难点，是因为认冋与应用必须首先有愿望，自由不是绝对 的自由，它受一定规则等的制约，自由是有一定的限度。教案过程（教案过程的表述不必详细到将教师、学主要教案环节、教师活动、学生活动、设计意生的所有对话、 活动逐字记录， 但是应该把 图很清楚地再现。 ）教案蛛临注抽才卄教师活动环节预设学生行为设计意图2 2 / / 5 5情境导入、学习新知情感升华四、课堂小结教师

4、展示“网络时 尚语”如：晕倒，楼主刚 从火星归来，介素，虾 M M 东东等二、学习新知活动一：奇思妙想猜结局 1.1.多媒体 展示漫画特殊的约会2.2. 鼓励学生猜想各种见面 后可能发生的结局3.3. 展示其中“上当受骗” 结局，让学生分析：活动二：网络侮辱案1多媒体展示“网络侮辱案”2. .引导学生分组讨论：1视频说明了什么！2还能列举网络中类似不 文明行为吗？3我们应这样建设文明的 网络环境？3. .引导学生归纳总结：网 络交往要遵守道德。4. .展示：全国青少年网络 文明公约，要遵守道 德”。活动三：熊猫烧香案1多媒体展示案例“熊猫烧香”。2. .学生讨论交流：1视频说明什么？2视频给我

5、们什么启示？请学生以净化网络环境，使得我们都能够真正“享受健康网络生活”为 主题，设计一句广告语。由学生对这节课的重难点进行梳理、总结七嘴八舌话时尚:如: MM,GG,88MM,GG,88 等学生思考：1他们为什么上当 受骗？2漫画给我们什么 启示？学生带着问题讨论 交流：视频说明了什 么！2还能列举网络中类似不文明行为吗？3我们应这样建设文明 的网络环境？学生讨论交流：1视频说明什么？2视频给我们什么启 示？情境导入意图：让学生迅速进入 课堂状态，激发学生 思维的兴奋点，积极 参与到课堂来活动一意图：漫画直观形象， 学生感兴趣，通过学 生合作探究，自主漫 画分析，发挥学生积 极性，促进学生生

6、动 活泼、主动的学习。帮学生弄清并归纳：网络交往对象不可捉 摸，必须提高安全防 范意识。活动二意 图：让学生了解。对 社会现象的探究是学 生的天性。学生对这 一情境通过“探 究”、“交流”、“合作”等各种方 法，参与、感受、体 验，领悟出“网络交 往展示“全国青少年 网络文明公约”为学 生拓展视野，了解相关道德规范逐步形成 正确的道德观。活动三意图：引导学生归纳总 结：明白网络交往不 遵守法律要受法律制 裁，提高学生社会适 应能力上网要遵守法律三、情感升 华设计意图：能极 大培养学生的创新意 识，展示学生文采，体现思想品德是一门 综合性课程。3 3 / / 5 54 4 / / 5 5板书设计

7、第二课时，享受健康的网络交往 一，学会自我保护1 1、 网络交往的对象不确定性2 2、 网络信息良莠不齐 二，遵守网络规则1 1、 网络交往要遵守道德2 2、 网络交往要遵守法律总结：做网络主人，维护网络环境 学生学习活动评价设计5 5 / / 5 5学习小组学生评价标准一. .组员（学生）课前准备充分（预习）物品摆放整齐 安静或背诵，等待上课。二交流讨论阶段：站起来扎成一堆。无乱扯捣蛋、高声喊叫，闲说等不良现象 发生。三. .展示阶段：1 1台上展示同学：（1 1）站到适当位置，侧身手持教鞭、面对学生（切忌看老师）注意和大家眼 神交流，教鞭指着题目（2 2）声音洪亮、吐字清晰、语速适中（3

8、3）用普通话、无口语（4 4）上台时行动迅速，不留时间空挡（准备展示同学，可提前站在本组要展 示的板块前（5 5）板书书写要求一笔一画，整齐美观. .2 2台下同学：（1 1）尊重他人发言，注意聆听，在聆听中思考，不得打断他人发言或取笑他 人发言、更不须他们在展示发言时台下同学窃窃私语、讨论等。（2 2）台上同学展示讲完后 或他人质疑完后，及时补充自己的想法，不用 举手、直接大声发言质疑。注：老师点评总结：1.1.每节课必须对小组进行评价对表现好的小组当堂表扬对表现差的小组提出建议、希望。2.2. 各班每周班会时对小组评价进行总结，表扬优秀小组。3.3. 每月评出优秀学习小组进行表彰。教案反思6 6 / / 5 5教案中，由于问题的开放性，学生的回答可能是多方面的，教师要有意识的引导和 帮助。总结这节课“得”与“失”如下：1.1. 展示现在网络流行的词语，引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣，快速的融入 到课堂氛围。2.2. 在教案过程中，使用新颖的教案材料，视频图片音乐并用，使得课堂的气氛不再沉 闷，充分的调动了学生的积极性，形成了良好的师生互动。4.4.课堂环节一一网