冀教版四年级下册11.《锁不住的心》课件

1、11 锁不住的心锁不住的心 边读边思考边读边思考： 文中的孩子因为什么事情，在什么情况文中的孩子因为什么事情，在什么情况下，和妈妈说的这番话？下，和妈妈说的这番话？ 妈妈，您以为锁住屋门妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，就锁住了我的心，我就不会去池塘边看青我就不会去池塘边看青蛙，蛙，老老实实地捧起课本？老老实实地捧起课本？绿纸片就是我的青蛙，绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的脸盆，池塘就是装满水的脸盆，青蛙在水里跳来跳去，青蛙在水里跳来跳去，“咕哇咕哇咕哇咕哇”，吐出好，吐出好听的声音。听的声音。妈妈，您以为锁住屋门妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，就锁住了我的心，我就不会去池塘边看青蛙

2、，我就不会去池塘边看青蛙，老老实实地捧起课本？老老实实地捧起课本？绿纸片就是我的青蛙，绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的脸盆，池塘就是装满水的脸盆，青蛙在水里跳来跳去，青蛙在水里跳来跳去，“咕哇咕哇咕哇咕哇”，吐出好听，吐出好听的声音。的声音。第一小节：第一小节：思考：思考：1、文中的孩子、文中的孩子渴望什么渴望什么?2、他是怎样去、他是怎样去实现的？实现的？妈妈，您以为锁住屋门妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，就锁住了我的心，我就不会去看小鸟的窝，我就不会去看小鸟的窝，老老实实地捧起课本？老老实实地捧起课本？啊，衣架就是大树，啊，衣架就是大树，做鸟窝用绿色的枕巾，做鸟窝用绿色的枕巾，绒鸟

3、就是真的小鸟，绒鸟就是真的小鸟，它们展翅飞上了白云。它们展翅飞上了白云。第二小节：第二小节：妈妈，您以为锁住屋门妈妈，您以为锁住屋门就锁住了我的心，就锁住了我的心，我就不会去上山，我就不会去上山，老老实实地捧起课本？老老实实地捧起课本？啊，我的桌椅就是大山，啊，我的桌椅就是大山，课本上的字就是羊群，课本上的字就是羊群，我大声地和小羊说着话，我大声地和小羊说着话，让它们为大山织成围巾让它们为大山织成围巾.第三小节：第三小节：自学提示：自学提示： 用第一小节的学习方法学习二、三小节。用第一小节的学习方法学习二、三小节。感受孩子心中的渴望。感受孩子心中的渴望。渴望渴望去池塘边看青蛙去池塘边看青蛙去看

4、小鸟的窝去看小鸟的窝去看大山羊群去看大山羊群办法办法绿纸片绿纸片青蛙青蛙装满水的脸盆装满水的脸盆池塘池塘衣架衣架大树大树绿枕巾绿枕巾鸟窝鸟窝绒鸟绒鸟小鸟小鸟桌椅桌椅大山大山课本上的文字课本上的文字羊群羊群 小组讨论：小组讨论： 默读课文，边读边想：文中的默读课文，边读边想：文中的“我我”是一个怎样的孩子？是从哪些是一个怎样的孩子？是从哪些地方体会到的？地方体会到的？ 妈妈担心妈妈担心“我我”被外面的世界吸引，被外面的世界吸引，诱惑而耽误学习，所以要把我锁在家里。诱惑而耽误学习，所以要把我锁在家里。我们应该怎样做才能消除妈妈的担心呢？我们应该怎样做才能消除妈妈的担心呢？妈妈，该读书时，妈妈，该读

5、书时，我会把书和心拴得很紧；我会把书和心拴得很紧；可是，该玩儿的时候，可是，该玩儿的时候，锁也锁不住我的心。锁也锁不住我的心。让我去和小羊说话，让我去和小羊说话，让我去听青蛙弹琴让我去听青蛙弹琴 人家说，世界也是一本书哇，人家说，世界也是一本书哇，可是，您为什么不让我去读？可是，您为什么不让我去读？ 第四小节：第四小节：向妈妈保证向妈妈保证 ： 该读书时，我会该读书时，我会把书和心拴得很紧。把书和心拴得很紧。向妈妈敞开心扉：向妈妈敞开心扉： 需要放松的时候，靠需要放松的时候，靠“锁锁”的办法是不管用的。的办法是不管用的。 “我我”想要摆脱妈妈的束缚，不是因想要摆脱妈妈的束缚，不是因为为“我我”贪玩儿，而是为了能走近自然，贪玩儿，而是为了能走近自然，更好地了解自然，更好地学习。更好地了解自然，更好地学习。说一说：说一说： “世界也是一本书。世界也是一本书。”你同意这种说法吗？你同意这种说法吗？可以结合自己的生活实际谈，也可以引用名可以结合自己的生活实际谈，也可以引用名家名言或名人事例加以说明。家名言或名人事例加以说明。 “ 世界也是一本书。世界也是一本书。” 大自然是广阔的课堂，大自然是广阔的课堂，蕴涵着许多书本中没有