色彩构成教学大纲

1、色彩构成课程教学大纲课程代码：100531024课程英文名称：Colour composition课程总学时：48讲课：48实验：0上机：0适用专业：环境设计专业大纲编写（修订）时间：2017.09一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标色彩构成是在色彩方面，从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法， 把复杂的色彩现象还原为基本的要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的色彩规律去组 合各构成要素间的相互关系，创造出新的、理想的色彩效果，这种对色彩的创造过程，称为色彩 构成。色彩构成作为环境设计专业的基础课程，要求学生了解色彩在物理、生理、心理及美学 方面的知识。通过系统的

2、作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩构成的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计，并能融会贯通在自己的设计作品中。（二）知识、能力及技能方面的基本要求1教学活动要注意进程安排的科学性和合理性，要遵循知识理论讲授的秩序渐进，强调理论同实践相结合的原则。2.这门课程的教学目的是要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色 彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合、配

3、量，并创造出理想，新颖与审美的设计色 彩。（三）实施说明1教学方法：本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。运用典型案例组织教学，启发学生独立思考，增强学生的感性 认识，提高学生基本的艺术鉴赏力；在教学过程中注重结合中外不同时期的艺术作品实例视频等多媒体文件的使用，加强并提升对理论知识的实践认知度。2教学手段：本课程属于艺术基础课，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教 学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。3以实践活动（色彩构成作业训练）为主，以理论讲解为辅，在实践过程中将理论知识穿 插其中，以理论与实践相

4、结合的教学手段来完成教学任务，达到教学目的。要求学生了解色彩在物理、生理、心理及美学方面的知识。及其构成规律，并鼓励学生大胆尝试新型材料和先进的加 工手段。（四）对先修课的要求素描（学生完成基本造型能力的训练，掌握基本造型能力）；色彩（学生完成基础色彩训练，掌握一定的色彩表现能力和色彩审美能力）；平面构成（学生应 掌握点、线、面在二维空间的形式美法则）；（五）对习题课、实践环节的要求1对重点、难点章节相应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以 解决实际问题为目的。2课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及设计方 面的内容，作业要能起到巩固理论，掌

5、握设计方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉 标准、规范等的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示， 并适当安排课内讲评作业。 学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。3本课程的课程设计单独设课，单独考核，具体要求参见相应的课程设计教学大纲。（六）课程考核方式本课程实行隨堂作业考核。每阶段课程结束吋，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课 教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平吋作业，评定课程考核成绩。考核标准：作业成绩70%平时成绩30% （参考出勤率及课堂表现）。（七）参考书目色彩构成，赵殿泽，辽宁美术出版社，1998色彩艺术，伊顿

6、（瑞士）色彩设计指南，吉姆克劳斯（美）现代平面设计史，王受之二、中文摘要本课程是环境设计专业学生必修的一门实践性很强的主干基础课程。通过本课程的教学，了解立体构成的基本概念及造型要素；运用理论知识拓宽专业视野，引发学生用色彩表达设计的兴趣；培养色彩的创造性思维能力，包括逻辑思维和形象思维两方面的能力，以及色彩构成绘制的制作能力。用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本的要素，利用色彩在空间、量与质 上的可变幻性，按照一定的色彩规律去组合各构成要素间的相互关系，创造出新的、理想的色彩效果。通过色彩构成的学习， 最终达到在专业性的设计中灵活运用色彩构成的理论和方法进行符 合功能和审美的色彩设计

7、，并能融会贯通在自己的设计作品中。本课程将为后续课程的学习以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基础。三、课程学时分配表序号教学内容学时讲课实验上机1色彩原理与色彩构成221.1色彩构成的定义1.2色彩的物理性质1.3色的特性与分类1.4色的混合1.5原色理论1.6混色理论2色立体与视觉的生理理论222.1色立体2.2色彩的生理理论2.3同时对比的规律3以色相变化（对比）为主的色构知识883.1三原色对比3.2邻近色相对比3.3类似色相对比3.4中差色相对比3.5对比色相对比3.6互补色相对比4明度对比为主构成884.1明度产生的二种情况4.2不同明度基调的构成具有不同的情调与个性885纯度对

8、比为主的构成5.1同一纯度构成5.2邻近纯度构成5.3类似纯度构成5.4对比纯度构成5.5综合构成6色彩构成的形式美法则446.1色彩的均衡6.2色彩的呼应6.3色彩的主从6.4色彩的层次6.5点缀色6.6色彩的衬托7以冷暖关系为主的色构及其它色彩的对比关系447.1冷暖感觉7.2亮调与暗调7.3纯调与浊调的调性表达7.4距离与色彩对比7.5数量与色彩对比7.6虚实对比8色彩的象征性与联想性及色彩情感的心理构成448.1中国的色彩观分类8.2悠久的色彩文化8.3中国古代的五色体系和美学思想8.4西方近现代画派的思想观8.5共同的色彩心理反应9色彩的性格与表现力449.1色彩的移情与暗示9.2色

9、彩的性格9.3信息与色彩10色彩肌理、米集重构练习4410.1来自自然色彩的灵感启示10.2来自传统艺术色彩的启示10.3来自其它艺术色彩的启示10.4色构在设计中的实际运用合计4848四、教学内容及基本要求第1部分 色彩原理与色彩构成总学时（单位：学时）:2讲课:2实验:0上机:0具体内容:1)色彩构成的定义及物理属性2)色彩构成的定义 色彩的物理性质 色的特性与分类色的分类：无彩色系有彩色系色彩的基本特征：色相纯度 明度重点:八、色的分类：无彩色系有彩色系色彩的基本特征：色相纯度 明度难点 : 色彩的基本特征：色相纯度 明度习题: 色彩构成概念的阐述。收集观赏优秀作品。第2部分 色彩原理与

10、色彩构成总学时（单位：学时）: 2讲课: 2实验:0上机:0具体内容:1）色的混合：原色理论 混色理论（加色法混合 减色法混合 色彩中性混合的规律）2）色立体3）色彩的生理理论： 色彩的视觉适应（距离适应 明暗适应 颜色适应 色的恒常性） 错觉与幻觉（形的错觉与幻觉 色的错觉与幻觉）4）同时对比的规律 色彩的膨胀与收缩感 色彩的前进与后退感 色彩的同化重 点: 1） 色立体2）色彩的生理理论难 点:对多种类型的色立体的理解习 题: 1）绘制原色色环的构成多分析色立体样例2）工具准备3）绘制原色色环的构成第3部分 以色相变化（对比）为主的色构知识总学时（单位：学时）: 8讲课: 8实验:0上机:

11、0具体内容:1）三原色对比2）邻近色相对比3）类似色相对比4）中差色相对比5）对比色相对比6）互补色相对比重点: 1）色相对比2）三原色对比难点:色相对比习题:：练习三原色或间色对比、邻近色相对比、类似色相对比、中差色相对比、对比色相对比、互补色相对比。要求：色彩准确，对比正确，画面清晰工整、画面之间有系列感。第4部分 明度对比为主构成总学时（单位：学时）:8讲课: 8实验:0上机:0具体内容:1）什么是明度2）明度产生的三种情况；3）不同明度基调的构成具有不同的情调与个性 高长调积极、明快、强烈、醒目 高短调淡雅、温和、淡雅之美，象征女性 中长调明快、有利、阳刚之美象征男性 中高短调丰富、含

12、蓄具有层次感 中低短调模糊、厚重具有神秘感 中短调沉着、含糊、暧昧低长调强烈、明快、威严和沉重感 低短调沉闷、忧郁缺乏生气重点:1）明度对比2）不同明度基调的构成 难 点:明度调性习题:混合黑色或白色制作明度色阶，选一组具有系列性的画面作为主题，分别绘制高长调、高短调、中长调、中短调、低长调、低短调。要求：色调明确，风格统一，画面精致。第5部分 纯度对比为主的构成总学时（单位：学时）: 8讲课: 8实验:0上机:0具体内容：1）同一纯度构成2）邻近纯度构成3）类似纯度构成4）对比纯度构成5）综合纯度构成重 点: 1）同纯度对比2）不同纯度对比难 点:不同纯度对比。习 题:纯度对比练习，与灰色组

13、成高纯度基调对比、中纯度基调。 要求：色调明确，每一组风格统一，画面精致。第6部分 色彩构成的形式美法则 总学时（单位：学时）: 4讲课:4实验:0上机:0具体内容:1）色彩的均衡2）色彩的呼应3）色彩的主从4）色彩的层次5）点缀色6）色彩的衬托重点:色彩构成的形式美法则难点:色彩的层次习题:欣赏艺术作品，用色彩的形式美法则分析艺术作品。第7部分以冷暖关系为主的色构知识及其它色彩的对比关系总学时（单位：学时）: 4讲课:4实验:0上机:0具体内容:1）冷暖感觉。色彩的冷暖感 在同一色相中，明度的变化也会引起冷暖倾向的变化2）亮调与暗调。3）纯调与浊调的调性表达4）距离与色彩对比5）数量与色彩对

14、比6）虚实对比重 点:色彩的面积、形状、距离、虚实的对比难 点:色彩的面积、形状对比习 题:冷暖对比练习 要求：冷暖调表达准确，画面生动、整洁、精致 。第8部分 色彩的象征性与联想性及色彩情感的心理构成训练总学时（单位：学时）:4讲课:4实验:0上机:0具体内容：1）中国的色彩观分类。2）悠久的色彩文化。3）中国古代的五色体系和美学思想。4）西方近现代画派的思想观5）共同的色彩心理反应重 点：中国古代的五色体系和美学思想。 难点：共同的色彩心理反应。 习题：查找资料，对历代关于五色进行学习研究。第9部分色彩的性格与表现力总学时（单位：学时）:4讲课:4实验:0上机:0具体内容：1)色彩的移情与暗示。2)色彩的性格。3)信息与色彩。重不同色相的性格表达。难 点：信息与色彩。习 题：用色彩的联想方式描绘出心中对一些词语产生的色彩感觉。第10部分色彩肌理、采集重构练