人教版思想品德第七课第三框防患于未然

1、1 / 5第三框 防患于未然一、教案目标1、知识目标：知道了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为 可能发展为违法犯罪。2、能力目标：初步学会分辨是非、分析事物的能力。3、情感态度、价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微 杜渐。二、教案重点：认清犯罪危害及如何加强自我防范意识。三、教案难点：自觉远离违法犯罪，加强自我防范意识，预防违法 犯罪，防患于未然。四、教案方法：讨论法、讲解法、例举法。五、课前准备：教师：搜集相关的典型案例和素材。了解学生中存在的不良行为或严重不良行为，分析这些不良行为的危害及矫正这些行为的有 效方法。查找并阅读刑法未成年人保护法。预防未成 年人犯罪法等法律的相关

2、条款。学生：搜集相关的典型案例。检查自己是否有不良行为或严重不良 行为，如存在，该如何做。六、课时安排：1课时。七、 板书设计：见教案过程。八、 教案过程：第三框 防患于未然（板书）导入：2 / 5活动一：游戏“词语组句” 出示三个词语：“违纪、违法、犯罪”，让学生用这三个词语 说出一句话，以小组竞赛的方式，四组依次进行。活动二：大家来想一想：陈某违法犯罪的原因 案例分析“陈某滑向犯罪深渊”。（见教材第97页案例）以陈某 滑向犯罪深渊的案例引导学生分析： 陈某由违纪再走向违法最后 滑入犯罪深渊的原因是什么？结合陈某的经历，大家说说违纪、 违法和犯罪这三者之间有何联系？用“违纪、违法、犯罪”三个

3、 词语谈谈陈某的事例给我们的启示有哪些？小结：人的行为是受思想观念指挥的。道德水平高，法制观念强， 就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事 情。道德水平 低、法制观念淡薄，就会追求低级趣 味，难免犯违反 纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥潭。遵守法 律，也是践行道德的表现。活动三：大家来说一说：小迪违法犯罪的危害开展课堂竞赛，让学生分组围绕“小迪犯罪案例”展开讨论：指 出小迪犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会所造成的危害有哪些？列举身边现实生活中的有关事例，说说犯罪的危害。以列举事例 多、并且事例危害多的小组为优胜组。 情况预测：同学可能会对危害讲得大同小异，

4、也可能没有找到现实 生活中有关犯罪的事例，这样会导致学生无话可说，出现冷场。 引领对策：教师在学生分组讨论时，要有意识地注意学生讨论内 容，并适时进行点拨。教师可把近期身边有关违法犯罪的资料印发 给同学作为参考。小结：犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。如果没有道德与法 律的约束，人们就会胡作非为，只顾自己 不顾别人，只图当前不顾 长远。这些 人自以为占了便宜、图了痛快，其实他们所付出的代价 太大了。犯罪对自己、对家3 / 5庭、对他人、对社会，都是百害无一 利。我们要在心灵深处憎 恶违法犯罪，在行为上远离违法犯罪。（板 书：认清犯罪危害）活动四：大家来看一看爱占便宜的小张 学生表演小品：“爱

5、占便宜的小张”。再现小张思想上的斗争和变 化。组织学生分析小张思想上发生变化的原因是什么?给我们的启发 有哪些?小结： 作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法制意识，维护 法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道 德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。链接与拓展：看教材第100页的表格，让学生 分组讨论，对照预 防未成年人犯罪 法规定的不良行为和严重不良行为，每组派出一个学生记录讨论 出的良行为，以及有关矫不良行为的 方法。 小结：“近墨者黑，近朱者赤”“小洞不补，大洞吃苦”。无数事 实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我 们一定要重视道德修

6、养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”， 自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于 未然。（板书：加强自我防范）活动五：动手制定行动计划制定一份改变不良行为的行动计划：1我目前最突出的不良行为（或倾向）是：2这种行为给我带来的危害有3我准备采用的具体措施是4我的改变要达到的目标是5我准备请同学做我这学做我这项计划的监督人。 情况预测：学生也许会作表面文章，不愿意写出自己的真实情况， 也不愿意让其他同学知道自己的4 / 5不良行为，这将达不到我们的预期 教育效果。引领对策：教师可以让学生自己私下写出即可，不必公开同学的不 良行为，但一定要有监督学生矫治不良行为的相关措施，让学生的 计划真正得以落实，最终实现教育教案的目的。本课小结：违法犯罪的危害是极大的，而违法犯罪与每个人的道德修养水平是 紧密联系的，我们青少年要远离违法犯罪，加强自