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文档简介

1、运动的水分子复习学案第二单元探秘水世界活动导学案节运动的水分子【学习目标】认识水的组成；通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分 子的特征；学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。【学习过程】一、导学自习：想一想：水是由水分子构成的，那么什么是分子呢？补充：分子概念：分子是保持物质的微粒。解释：分子是保持物质性质而不是性质。“最小”是指保持物质性质方面的不可分。想一想：哪些物质是由分子构成的？学生活动1 1:阅读课本P2P22 2段， 回答一滴水有多少个水 分子？实验：将少许高锰酸钾放入盛水的烧杯中，观察现象。实验：将 501501 水和 501501 酒精混合均匀后，观察现象。由以

2、上实验总结得出分子有哪些性质？分子的性质：学生活动 2 2:揭示以下生活景象的原因：初晴的夏日，路边的斑斑水渍，一会儿就消失得无影无水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。妈妈在厨房炒菜，你在卧室里就能闻到香味。蔗糖在热水中消失了。学生活动 3 3:阅读课本 P22P22 的图片及文字，思考：把封 闭在针筒中的少量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显 增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？学生活动 4 4:阅读课本 P23P23 “活动天地”，思考：不同 状态的水中水分子的排列有什么不同？二、研习展评【任务 1 1】水的三态变化学生活动 5 5 :阅读课本 P29P29,完成下列问题：

3、水的三态变化是指：.之间的变化。水的三态变化的实质：水分子的导致了水的变化。水分子能量时，运动加快，分子间的间隔，水由变成了 水分子能量时，运动减慢，分子间的间隔，水由又变回 微观分析水的三态变化是变化。学生活动 6 6:阅读课本 P30P30 “活动天地”，并进行交流共享猜一猜：水在自然界中是怎样循环的，是否想过今天喝 下的一口水，一个月后这些水分子跑到哪去了，一年后呢，是否有可能到了珠峰上去了？学生活动 6 6:阅读课本 P31P31 页，认识水的天然循环，讨 论：什么为水的循环提供了能量？在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？是什么实现了水的天然循环？【任务 2 2】水的天然循环水的天然循环过程水的天然循环的理解【课堂练习】课本 P29P29 “挑战自我” 1.21.2 题活学活用：夏天教室地面洒点水后为什么会感

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