2014年三年级上册语文第19课赵州桥第二课时导学案

1、深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级三（4 4）课题1919 赵州桥（第二课时）主备教师叶静静副备教师上课时间20142014 年 1111 月 2626 日星期三教学目标知识与 能力学习课本 2 2 到 4 4 自然段，有感情地朗读课本。过程与 方法品读关键词，展开想象，体会赵州桥的美观。情感态 度与价 值观认识到中国璀璨伟大的历史文化，体会作者对劳动人民智慧和才十的赞叹之情。激发学生的民族自豪感 和爱国情感。，教学重点理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教学难点通过深刻理解语言文字，了解赵州桥的特点，认识到中国璀璨伟大的历史文化，从而激发心中的自豪感。教具准备多媒体教法运用以读代讲

2、、媒体借助、抓住关键词品读学法指导以读为主、自主探究、合作交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入 新课（检查预习）一、看图：古代建筑，导入课题。观看 pptppt初读了解赵 州桥的雄伟、 坚固、美观及 设计上的特 点。初学新 课（初步探究）初步感知：1 1 自由读文，要求读准字音。2 2、赵州桥有哪些特点？用横线把它画出来。3 3、赵州桥给你一个怎么样的印象？朗读课本、思考问题、回答 问题学习课本 2 2 到 4 4自然段，有 感情地朗读 课本。引导释疑（合作学习）品读第三段，感悟雄伟。1 1 从内容上这一段主要写什么？2 2、 解读句子。联系上下文，想一想“

3、赵州桥非常雄伟。” 在本段中的作用？3 3、 解读词语，为什么说它雄伟？本段采用什么手法？为什 么说它是创举？4 4、播放 pptppt 感受它的创举。5 5、看了这些图案资料，你想说什么？（中国古代劳动人民真聪明！有智慧，了不起！为我们为 有这样雄伟、独特的大桥而自豪。）6 6、 再次有感情朗读第二段。 自学第三段，感受美观1 1 自由读第三段。2 2、生自已根据第二段学习思路学习第三段。比如：内容上讲了什么？本段中的哪些句子有什么作用？ 句子采用了什么手法？等等。3 3、仿写句子。朗读课本，交流探究品读关键词，展开想象，体 会赵州桥的 美观。体会作者对 劳动人民智 慧和才干的 赞叹之情。基

4、本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）r教学意图拓展学 习（深入探究）深化主题。了解更多桥梁，观看 ppt,ppt,生畅所欲言谈谈感受。生畅所欲言认识到中国 璀璨伟大的 历史文化，体 会作者对劳 动人民智慧 和才干的赞叹之情。激发 学生的民族 自豪感和爱 国情感。当堂检测（学习诊断）读学结合，填空练习：1 1 赵州桥之所以美观，是因为（）。2 2、用关联词既.又.不但.而且. 造句。独立完成夯实基础课堂小结（梳理归纳）读了这篇课本，我想我们不但看到了不仅仅是一座雄 伟、坚固、美观的赵州桥，还是一个充满着智慧和才干的 民族。那就是中华民族！作为中华民族的子孙，我们无比 自豪！总结全文认识到中国 璀璨伟大的 历史文化，体 会作者对劳 动人民智慧 和才干的赞叹之情。激发 学生的民族 自豪感和爱 国情感。 ，作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1 1、 完成相对应的新概念。2、背诵课本。1919、赵州桥总起雄伟分述坚固创举美观总结教学反思本节