等值线图专题复习

1、适宜生物生存的大气等值线在高考中的地位等值线在高考中的地位 地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综常被高考题所采用。在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出

2、现了以等降水量线、酸雨等图，还出现了以等降水量线、酸雨等PH值线图等教材上很少出值线图等教材上很少出现过的等值线为背景的题目。等值线内容涉及数线形转换，如现过的等值线为背景的题目。等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分布图的共性，在

3、典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，达成教学目的无疑会有很大的帮助。达成教学目的无疑会有很大的帮助。 地理图像是地理学科独有的知识载体，是地理学科的基本表达地理图像是地理学科独有的知识载体，是地理学科的基本表达方式。地理图像能直观、形象、简明、准确的表达地理基本概方式。地理图像能直观、形象、简明、准确的表达地理基本概念、基本原理与基本规律。因此地理图像是地理命题者非常青念、基本原理与基本规律。因此地理图像是地理命题者非常青睐的命题素材。特别是近几年，地理学科可以说是睐的命题素材。特别

4、是近几年，地理学科可以说是“无图不成无图不成题题”，一题多图，一图多题，图像新颖而丰富。常见的有经纬，一题多图，一图多题，图像新颖而丰富。常见的有经纬网网图，区域图、等值线图、统计图、示意图、景观图等。由此可图，区域图、等值线图、统计图、示意图、景观图等。由此可见，力求设计一些新颖而丰富的地理图像素材，构建一个多角见，力求设计一些新颖而丰富的地理图像素材，构建一个多角度、多层次、全方位平台，是今后命题的方向和特点。度、多层次、全方位平台，是今后命题的方向和特点。 等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。地理等值线等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。地理等值线图能将一种或多种地理要素作用

5、的结果，以地理数值的方式表图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。对等值线图的判读，是高考中的难点和重点内容。用。对等值线图的判读，是高考中的难点和重点内容。 这类试题出题角度很巧妙且有新这类试题出题角度很巧妙且有新 意，注重内涵的理解、知识的应用意，注重内涵的理解、知识的应用和和 动手能力，把地理图像考查和学动手能力，把地理图像考查和学科主干考查有机结合起来，也

6、与世科主干考查有机结合起来，也与世界气候、地形、洋流等知识结合，界气候、地形、洋流等知识结合，多以选择题多以选择题 或综合分析题的形式出或综合分析题的形式出现，达到知识与能力的统一，很好现，达到知识与能力的统一，很好地体现了高考以地体现了高考以 能力测试为主的指能力测试为主的指导思想。导思想。 题型特征题型特征 （1）等值线是数值相等的各点的连线。在等值线图上，）等值线是数值相等的各点的连线。在等值线图上，根据等值线数值大小、排列方向、形状变化、疏密根据等值线数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等，可判断地理事物变化的急缓、递变的方向程度等，可判断地理事物变化的急缓、递变的方向及分布的特点。

7、等值线图主要有等高线图、等压线及分布的特点。等值线图主要有等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、等太阳高度线图等。图、等温线图、等降水量线图、等太阳高度线图等。（2）等值线图将大量的文字内容，包括地理事物的）等值线图将大量的文字内容，包括地理事物的分布特征、形成原因及内在规律分布特征、形成原因及内在规律 等以图形的形式表等以图形的形式表示出来，既科学严谨又简明扼要。示出来，既科学严谨又简明扼要。（3）等值线判读图选择题充分利用图像考查主干知）等值线判读图选择题充分利用图像考查主干知识，命题取材广泛，有利于考查考生的基本能力，识，命题取材广泛，有利于考查考生的基本能力，而成为高考的重点。而

8、成为高考的重点。答题技巧答题技巧 解答等值线判读题的前提是掌握等值线图的判读方法解答等值线判读题的前提是掌握等值线图的判读方法（1）找出等值线的数值变化幅度找出等值线的数值变化幅度看疏密情况看疏密情况看等值线封闭看等值线封闭与否与否等值线走向特点。如等温线图，读出气温约值等值线走向特点。如等温线图，读出气温约值各地各地温差大小温差大小高（低）温中心高（低）温中心分析影响气温的主要因素等，分析影响气温的主要因素等，等降水量线图，读出降水量约数等降水量线图，读出降水量约数各地降水量大小各地降水量大小多雨多雨（干旱）中心（干旱）中心影响降水的主要原因等。影响降水的主要原因等。 （2）等值线数值分析是

9、解答等值线试题的切入点和基础，地理）等值线数值分析是解答等值线试题的切入点和基础，地理事物是相互联系的，一项事物往往受多项其他因素的影响。事物是相互联系的，一项事物往往受多项其他因素的影响。如地形起伏会影响气温气压高低、坡向会影响降水量和太阳如地形起伏会影响气温气压高低、坡向会影响降水量和太阳辐射量多少，进而影响工农业生产和工程建设等。在众多的辐射量多少，进而影响工农业生产和工程建设等。在众多的自然因素中，纬度高低、地形起伏、海陆位置是最为基本的自然因素中，纬度高低、地形起伏、海陆位置是最为基本的因素，这些因素包括其他一些相关因素都可在等值线分布图因素，这些因素包括其他一些相关因素都可在等值线

10、分布图中以问题的形式反映出来。中以问题的形式反映出来。 (3) 等值线的判读一般需掌握等值线的判读一般需掌握“五读五读”，即读延伸方向、密度、，即读延伸方向、密度、极值、弯曲及局部小范围的闭合等。极值、弯曲及局部小范围的闭合等。 (一一)等值线的一般规律等值线的一般规律 2.等值线图的绘制原则等值线图的绘制原则(1)同线等值同线等值(2)等值距全图一致等值距全图一致(若图中标出不同，则作为例外若图中标出不同，则作为例外)(3)一般不相交、不重叠一般不相交、不重叠(陡崖除外陡崖除外)(4)一条等值线两侧数值大小趋向相反一条等值线两侧数值大小趋向相反CD读图读图1A点海拔点海拔_B点海拔点海拔_

11、CD相对高度相对高度读图读图2按温度由低到高的顺序将按温度由低到高的顺序将ABCD排列排列例：例：高高低低200-400ADCB(一一)等值线的一般规律等值线的一般规律3.判读内容与方法判读内容与方法(1)数值判读数值判读 某点数值、极值、差值某点数值、极值、差值(2)一组等值线的含义一组等值线的含义 如：一组闭合等值线如：一组闭合等值线 中心数值大中心数值大山顶、高压、高温中心、震中等山顶、高压、高温中心、震中等 中心数值小中心数值小盆地、低压、高压中心、盆地、低压、高压中心、 一组凸向同一方向的等值线一组凸向同一方向的等值线由大凸向小由大凸向小,中心比中心比两侧数值大两侧数值大山脊、高压脊

12、、暖流山脊、高压脊、暖流影响、高压影响、高压(等压面等压面)(一一)等值线的一般规律等值线的一般规律3.判读内容与方法判读内容与方法(3)数值变率大小数值变率大小 同一比例尺图中：同一比例尺图中： 密集密集变率大变率大(陡坡、风力大、温差大等陡坡、风力大、温差大等) 稀疏稀疏变率小变率小(缓坡、风力小、温差小等缓坡、风力小、温差小等) 不同比例尺图中：不同比例尺图中： (疏密程度相同疏密程度相同) 比例尺大比例尺大变率大变率大 比例尺小比例尺小变率小变率小(4)原因分析原因分析 如：等温线走向：纬度、下垫面如：等温线走向：纬度、下垫面(海陆、城乡等海陆、城乡等)、地形、地形 高温中心：城市、盆

13、地高温中心：城市、盆地 多雨中心：迎风坡多雨中心：迎风坡(5)实际应用实际应用二二.等高线等高线1.绘制原则绘制原则(1)同线等高同线等高(2)等高距全图一致等高距全图一致(3)一般不相交、不重叠一般不相交、不重叠(4)一条等高线两侧海拔变化趋势相反一条等高线两侧海拔变化趋势相反(5)示坡线示坡线(指向海拔降低方向指向海拔降低方向)2.判读内容判读内容(1)海拔高度、相对高度的判读海拔高度、相对高度的判读(2)地形种类的判读地形种类的判读 山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖(3)坡度大小坡度大小(4)实际应用实际应用(5)地形剖面图地形剖面图三三.等温线等温线

14、1.气温气温(1)世界气温分布图世界气温分布图 分布规律分布规律(低纬两极递减、海陆间弯曲、南北半球走向、极值区低纬两极递减、海陆间弯曲、南北半球走向、极值区) 影响因素影响因素(纬度、海陆等纬度、海陆等)(2)沿海地区：走向大致与海岸线平行沿海地区：走向大致与海岸线平行(3)受洋流影响：受洋流影响：(4)受地形影响：受地形影响：2.水温水温(1)世界水温分布：世界水温分布： 由低纬向两极降低、季节变化、受陆地影响由低纬向两极降低、季节变化、受陆地影响(受人类活受人类活动影响动影响)、垂直分布、垂直分布(2)洋流影响洋流影响四四.等压线与等压面等压线与等压面1.等压线等压线(1)气压系统气压系

15、统 高压、低压、高压脊、低压槽、鞍型气压场高压、低压、高压脊、低压槽、鞍型气压场(2)水平气压梯度力水平气压梯度力大小大小风力大小风力大小 风向风向(3)对天气的影响对天气的影响 低压低压(气旋气旋)、低压槽、低压槽多云雨天气多云雨天气 高压高压(反气旋反气旋)、高压脊、高压脊 多晴朗天气多晴朗天气 锋面气旋锋面气旋(4)影响因素影响因素 温度等温度等四四.等压线与等压面等压线与等压面2.等压面等压面基本规律：基本规律： (1)气压随海拔升高而降低气压随海拔升高而降低 (2)高压、低压的含义高压、低压的含义 (3)高空与低空气压性质相反高空与低空气压性质相反 (4)等压面形状：等压面形状：o

16、高压凸起、低压凹陷高压凸起、低压凹陷 (5)热力环流：气流运动热力环流：气流运动五五.等降水量线等降水量线走向：与海岸线平行走向：与海岸线平行海陆影响海陆影响与山脉走向平行与山脉走向平行迎风坡、背风坡迎风坡、背风坡少雨区：有可能受盆地地形影响少雨区：有可能受盆地地形影响六六.其他等值线其他等值线太阳高度等值线、潜水位等值线太阳高度等值线、潜水位等值线结合所涉及的相关知识解答。结合所涉及的相关知识解答。例例1 ： 图图11表示南美洲部分气温及降水分布，表示南美洲部分气温及降水分布，读图完成下列要求：读图完成下列要求：（1）大陆东西两）大陆东西两侧沿海侧沿海10等温等温线经过地区的降线经过地区的降

17、水量分别为水量分别为_、_。说明造成说明造成A地降水地降水量偏低的主要原量偏低的主要原因：因：200200500mm 500mm 2000mm2000mm西部有高山阻挡了来自太平洋的水汽；东部虽临大西洋，西部有高山阻挡了来自太平洋的水汽；东部虽临大西洋，但处在西风带中的离岸风一侧，水汽难以进入大陆；东岸但处在西风带中的离岸风一侧，水汽难以进入大陆；东岸受寒流影响减少了水汽来源。受寒流影响减少了水汽来源。（2）说明南回归线附近大陆两岸年均温差异的形成原因：）说明南回归线附近大陆两岸年均温差异的形成原因：主要原因有：主要原因有： 地势西高东低，地势西高东低，气温直减率造成西气温直减率造成西部地区气

18、温较低部地区气温较低（或东部地势低、（或东部地势低、气温较高）；大气温较高）；大陆东岸东南信风从陆东岸东南信风从温暖的海洋上吹来，温暖的海洋上吹来，使之比较温暖；使之比较温暖； 东部沿海还受暖东部沿海还受暖流（巴西暖流）影流（巴西暖流）影响，有增温作用。响，有增温作用。东部年均温高于西部。东部年均温高于西部。（3）位于潘帕斯草原的）位于潘帕斯草原的B地地 1 月月均温月月均温19 . 8 。7月月均温月月均温8 . 5 ，年降水量，年降水量 912 mm。简。简述述B地发展畜牧业的有利自然因素。地发展畜牧业的有利自然因素。气候温和，年内气候温和，年内气温变化和缓；降水气温变化和缓；降水较为充沛

19、，有利于牧较为充沛，有利于牧草的生长。草的生长。例例2.图图10表示某研究小组实测的上海市某日表示某研究小组实测的上海市某日14时气温分布状况。读图时气温分布状况。读图完成下列要求：完成下列要求：(2003年广东、江苏年广东、江苏)(1)(1)在图中补绘在图中补绘35.035.0、35.535.5的两条等温线。的两条等温线。(2)(2)简述上海市此时气温简述上海市此时气温的分布规律。的分布规律。(3)(3)简述上海市在长江、简述上海市在长江、沿海水运中的区位忧势。沿海水运中的区位忧势。（4 4）P点夏季的盛行风向点夏季的盛行风向为为 。若。若仅考虑当地的气温分布，仅考虑当地的气温分布，P点此时

20、近地面的风向点此时近地面的风向为为 _ 。城区高，四周低城区高，四周低(或由或由市区向郊区递减市区向郊区递减)。 上海市位于长江航运上海市位于长江航运出海的河运终点出海的河运终点( (河河口口) )；位于我国沿海；位于我国沿海航线的中间位置。航线的中间位置。偏南风（东南风）偏南风（东南风） 偏北风（西北风）偏北风（西北风） 例例3： 根据所给资料，完成下列各题：根据所给资料，完成下列各题：（1）读图判断）读图判断a、b两点间的直线距离为两点间的直线距离为 A、50 km B、110 km C、160 km D、300 km答案：答案：B（2）绘出图中）绘出图中 a、b 两点之间的地形两点之间的

21、地形剖面示意图剖面示意图图中图中C处与处与D处处相比，降水较多的是相比，降水较多的是_。例例4.读某地区等高线读某地区等高线地形图，完成要求：地形图，完成要求： 图中地形名称图中地形名称A_ B_C若想在图示区域中建一座水库，请用若想在图示区域中建一座水库，请用“ ” 在图中标出合适的坝址；大坝高度在图中标出合适的坝址；大坝高度(坝顶海拔坝顶海拔)理理论上最小高度为论上最小高度为_；例例4.读某地区等高线读某地区等高线地形图，完成要求地形图，完成要求(4)画出沿直线画出沿直线EF的的地形剖面示意图。地形剖面示意图。8M处的气压数值可能为处的气压数值可能为 A 1020、1012.5 B 101

22、7.5、1020 C 1017.5、1015 D 1015、1012.59N处的盛行风向不可能是处的盛行风向不可能是A 南风南风 B 西风西风C 西南风西南风 D 东北风东北风10图示地区图示地区4月份因大陆气团月份因大陆气团与海洋气团交绥而降水较多的与海洋气团交绥而降水较多的地方为地方为A B C D CDD例例6.6.读图，回答读图，回答1112题：题： 11图图2中，影响等值线向中，影响等值线向外海凸出的主要因是外海凸出的主要因是 A 降水降水 B 暖流暖流 C 寒流寒流 D 径流径流12在等值线的年内变动在等值线的年内变动中，中，Q点（点（2.8等值线上等值线上的最东点）距大陆最近的最

23、东点）距大陆最近的时段是的时段是 A 2月月 B 5月月 C 7月月 D 10月月 DA 读右图，图中等高线表示读右图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。回一种风力堆积的地表形态。回答下列小题答下列小题1.1.图示地区的盛行风向是图示地区的盛行风向是 A.A.东北东北 B.B.西北西北 C.C.东南东南 D.D.西南西南2.Q2.Q点对点对P P点的相对高度点的相对高度(H)(H)最大可以达到最大可以达到( (米米) ) A.40H41 B.49H50 C.59H60 D.60H61 A.40H41 B.49H50 C.59H60 D.60H613.3.该类地形在我国可能广泛分布的地区是该类地形在我国可能广泛分布的地区是 A A东北地区东北地区 B B东南地区东南地区 C C西北地区西北地区 D D西南地区西南地区 例