人教版七年级道德与法治上册：第三单元 第六课 第二课时 师 生 交 往ppt课件

1、第二课时第二课时 师师 生生 交交 往往情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：学生经过学习，树立正确对待教师表扬和批判的态度。学生经过学习，树立正确对待教师表扬和批判的态度。知识与才干目的：知识与才干目的：了解教学相长，学会与教师友好交往。了解教学相长，学会与教师友好交往。学习目的学习目的一、教学相长 1. 什么是教学相长？ 教与学是师生_的过程。一方面，我们的学习离不开教师的_和_；另一方面，我们与教师交流互动，也可以促进教师更好地“教。 2. 面对教师的引领和指点，应该怎样做？ 自动参与、勤学好问的态度有助于我们与教师_。真诚、恰当地向教师表达本人的_和_，既是对教师的积极反响，也是师生

2、共同窗习的_。与教师分享本人的学习感受、学习成果，可以促进师生_。知识梳理知识梳理相互陪伴、相互促进、共同生长相互陪伴、相互促进、共同生长引领引领指点指点相互交流相互交流观念观念见解见解新资源新资源共同提高共同提高 3. 怎样正确对待教师的表扬和批判？ 学会正确对待教师的表扬和批判，是我们生长的重要内容。教师的表扬意味着_，鼓励我们更好地学习和开展；教师的批判意味着_，可以协助我们反省本人，改良缺乏。对待教师的批判，我们要把留意力放在教师批判的_和_上，了解教师的_。一定、鼓励和等待一定、鼓励和等待关怀、提示和劝诫关怀、提示和劝诫内容内容意图意图良苦用心良苦用心二、亦师亦友 1. 师生交往的良

3、好形状： 学生_，教师_，师生彼此尊重、相互关怀、携手共进，是师生交往的良好形状。 2. 彼此尊重： 彼此尊重，是我们与教师建立良好关系的开场。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差别和劳动成果等。尊重教师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈的_，它不仅表达了我们内心的情感和态度，而且表如今我们与教师日常交往的_中。乐于学习乐于学习寓教于乐寓教于乐根本品德涵养根本品德涵养言谈举止言谈举止 3. 与教师发生矛盾怎样办？ (1)自我反思，冷静、客观地分析缘由。 (2)置信好心，多些宽容和了解。做到有理恰当表达，无理自动认错。 (3)坦诚相待，留意沟通方式。自动找教师交换意见，明晰、冷静

4、、坦诚地说出本人的观念，有理有据；选择恰当的时间、地点和场所；选择教师容易接受的表达方式。 (4)求同存异，自动关怀。 4. 关怀、了解教师：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和教师成为朋友。教师是我们知识学习的指点者，也是我们精神生长的_。教师给予我们生活上的关怀和情感上的关怀，我们也应该自动_教师、_教师。引路人引路人关怀关怀了解了解难点详解难点详解如何与教师相处？(1)尊重教师，礼貌待师。(2)正确对待教师的表扬和批判。(3)原谅教师的错误。(4)自动与教师沟通，换位思索，化解与教师的误解、矛盾，增进与教师的感情。(5)留意场所。在不同的场所，我们应采用不同的语气和教师交谈。(6

5、)勿失分寸。不探听教师的隐私，对待教师的行为不要过于随意。随堂检测随堂检测1. 有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，能否由于芝大的教授更有实力？他回答说：“由于芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。这阐明 A. 师生之间可以教学相长B. 教师的提高完全靠学生施加压力C. 教师对学生没有什么作用D. 教师要擅长向学生学习A2. 教师是我们学习的协作者、引导者和参与者，是我们的朋友。师生之间人格平等、相互尊重，相互学习、教学相长。这表达了 A. 教师是权威者B. 学生是服从者C. 教师与学生没有差别D. 教师亦师亦友3. 师生交往是学校

6、生活的重要内容。以下行为不利于师生交往的是 A. 尊重、了解教师B. 正确对待教师的表扬和批判C. 敬而远之，减少与教师的交往D. 自动与教师沟通DC4. 小松同窗与小东同窗发生争吵，差点打了起来。班主任在课堂上严峻批判小松同窗，但教师所讲的与现实不太相符。在这种情况下，小松同窗应该 A. 当面顶撞班主任B. 向校长赞扬班主任C. 把班主任告上法庭以维护本人的声誉权D. 课后采取恰当的方式与班主任沟通D5. 以下同窗的做法，属于尊重教师的是 A. 涛涛同窗以为美术课不重要，因此对美术教师不理不睬B. 楠楠同窗觉得英语教师是刚毕业的新教师，没有教学阅历，所以上课经常开小差C. 小阳同窗经常被教师

7、批判，因此，在校园里从不跟教师打招呼D. 佳佳同窗每次向教师讨教问题时，总是看着教师，倾听教师的回答D6. 有位同窗在日记中写道：“我敬爱我的教师，但有时也很害怕我的教师；我有许多话想和教师说，但又不敢说；我有许多问题想讨教教师，希望能和教师成为朋友。这阐明这位同窗 A. 独立性不强B. 想和教师套近乎C. 认识到师生交往的重要性D. 可以正确对待教师的表扬和批判C7. 以下能表达正确对待教师批判的是 A. 晚自习，同窗们在教室里大声喧哗，教师把我这个班长狠狠批判一顿，我要找教师讨个公正B. 我的数学考了90分，教师在课堂上批判我：“两个很简单的计算题没有算对，大意大意。我立刻站起来分辩：“我

8、曾经考了90分了，怎样还批判我？C. 教师今天对我的批判很严峻，而且跟现实不是完全相符，但他是为了我好D. 教师今天对我的批判不符合现实，我心里恨死她了C1. 有一位学生走上任务岗位后，依然非常赞赏他的班主任和教师们。他常说，教师对他的批判教育使他终身受害。这阐明 要正确地对待教师的批判教师的批判教育都是正确的师生间的感情要胜过父母与子女的感情要真诚对待教师和尊崇教师A. B. C. D. C强化训练强化训练2. 冰心曾说过：“我说的既不是尊师，也不是爱生，我只觉得师和生该当是相互尊重、相互亲爱的朋友。这里着重强调的是 A. 尊师和爱生都是不用要的B. 师生是朋友，不需求相互尊重C. 真正的朋友应宽容、了解D. 应建立起平等的师生关系D3. 小辉的语文成果很好，但数学成果却很不理想，主要是由于在小辉看来，语文教师对他很关怀，而数学教师对他不理不睬的。他想对小辉说 师生关系会影响我们的学习质量要知师、信师、爱师，建立爱生尊师、调和融洽的师生关系要自动并擅长与教师沟通要改动对教师角色的认识A. B. C. D. D4. 右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提示教师要正确运用表扬与批判的手段，也在警示学生 A. 不要太在意教师的表扬和批判B. 要正确对待教师的表扬和批判C. 教师的表扬都能提高学生成果D. 教师的批判会使学生成果下降B5. “