(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册阿长与《山海经》导学案(6)

1、教与学6阿长与山海经主备：蒋联为审稿：蒋联为班级：_姓名：_【学习目标】1整体把握文章，了解文章的内容。2、 了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。3、 学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。【学习重点】1、 全面理解长妈妈这个人物形象。2、 详略得当的写法。【学习难点】对长妈妈欲扬先抑的写法。【知识链接】1.题目解读在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾 先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是 神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？山 海经和她又有什么故事呢？2.走近作者鲁迅（1881.9.2

2、51936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山， 后改为豫才。发表第一篇白话小说 狂人日记时（1918年5月）始以“鲁迅”为 笔名。他的著作主要以 小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊彷徨故事 新编等,历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾（原名旧事重提），散 文诗集野草，杂文集坟、热风、华盖集 、南腔北调集、三闲集、二 心集、而已集等16部。鲁迅以笔为武器，战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代 伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文 豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛”是鲁迅先生一生的写照

3、。w w w .x k b 1.co m3.相关资料阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子 的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈教与学怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。4、关于山海经山海经共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的 地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”【自主学习】1文学常识填空。课文选自_集，作者鲁迅，原名 _ 。他发表的第一部白话小说是。我们曾学过他的另一篇散文 。2给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。爪场W.（丨曰心

4、（）惧惮（）粗拙（）掷 （）震悚（）chumg()疤孤shu oig()jie()问p 1()雳3、明察秋毫（辨别下列形似字，注音并组词！)绰（）灸（）拙（）帖（）既（）悼（）炙（）绌（）贴（）即（）4、选词填空我想我_不真做小长毛，不去攻城， _ 不放炮，_ 不怕炮炸,我惧惮她什么呢？A.也更又B.又也更C.更也又5.在括号里选择最恰当的词语。（1）这种敬意，虽然也逐渐 _（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全_（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 _（询问、责问、诘问），而且当面叫她阿长。（2）一到夏天，睡觉时她又（张开、伸开）两脚两手，在床中间 （摆成、摊成）

5、一个“大”字，（挤、压）得我没有余地翻身，久睡 在一角的席子上，又已经（烘、烤）得那么热。【合作探究】1.“阿长”的由来是怎样的？写名字由来的目的是什么？教与学作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、 地位低下的劳动人民形象。 此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地 引人下文的作用2.认真阅读课文， 看看文章围绕阿长写了哪些事， 重点写的是什么？ 切切察察的毛病摆成“大”字的睡相元旦的古怪仪式一肚子烦琐的道理讲“长毛”的故事谋害隐鼠为“我”买山海经重点：为“我”买山海经3作者对“阿长”的感情是怎样变化的？不大佩服认为麻烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意4.既然作

6、者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？（1）.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；（2）.将“阿长”与山海经连接，看似矛盾，却令人好奇；（3）.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。5.分别朗读这七件事，想一想，从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？ （边读边想，仔细分析）阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而 又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。【精读精练】大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；

7、但既然来问，也就都对 她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她 穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是 四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功, 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表 现了 “我”教与学的什么心理？“我”想她“并非学者，说

8、了也无益”。因为阿长不识字，没有文化我想她一向不 善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情，表明“我” 对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。(2) 当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？反应：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意完 全消灭了”表达了“我”当时又惊又喜，感激不尽之情赏析：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”运用了比喻的手法，形象地表达了我听到这消息时震惊的情态， 强化了 “出乎意料” 的表达效果，表现了“我”震惊和感动的心理(3) 你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样热心帮“我”；别人也“

9、不能做”，有画的山海经很难找，但不识字的阿长居然买来了，所以说，阿长“确有伟大 的神力”。(4)为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”？这四本书虽然很粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”非 常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。【当堂检测】1.文章描写阿长主要用了哪些手法？1、先抑后扬2、描写(肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写)2.刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列 各句运用了什么描写方法。(1)她生得黄胖而矮。()(2)最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。()