MOOCs和传统教学模式相融合在医学教学中的实践_第1页
MOOCs和传统教学模式相融合在医学教学中的实践_第2页
MOOCs和传统教学模式相融合在医学教学中的实践_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、MOOCs和传统教学模式相融合在医学教学中的实践近年来，随着信息技术的快速发展，MOOCs(MassiveOpenOnlineCourses)即“大规模开放在线课程”，作为一崭新的教学模式，已成为高等教育发展的新趋势。MOOCs教学模式拥有一些传统教学模式不具备的特点，如规模大、开放、在线、课程完整等优点。但两种教学模式都存在缺陷与不足。1 传统教学模式的缺点首先，传统教学更多依赖教师，教师将课程内容直接灌输给学生，教学过程中学生往往不主动参与，不主动学习与思考，处于被动位置，无法提高学生的学习主动性和学习兴趣。其次，传统教学效果评价方式单一，学习成绩的好坏单纯以考试成绩为依据，忽视学习方法和

2、学生的创造力，这种重结果轻过程的教学模式限制学生深刻理解课程知识，无法将所学知识运用到实际问题中，从而导致学生眼高手低的现象普遍，创造能力的培养缺乏。再次，课堂教学时间有限，因而教师传达的信息量也相当有限，教师无法将每个知识点详细阐述，通常只能就事论事，无法进行拓展讲解，从而导致学生思维刻板，不能灵活运用知识。2 MOOCs教学模式的不足MOOCs教学模式的不足之处不容忽视。(1)MOOCs缺乏教学体验，师生互动不足和教学氛围缺乏。教学过程更多的是师生间互动，老师及时了解学生的学习状况、知识掌握情况，以及时调整教学内容和方式，而在MOOCs教学过程学生更多的是机械地跟着学习，缺乏互动。另外，当

3、前大学教育学生学习的内容并不只是课本知识，社会关系和社会交往能力的培养也是大学教育过程中重要的部分，学生通过一起学习、生活形成人生成长过程中比较重要的社交关系，掌握一定的社会交往能力。（2）MOOCs教学模式是基于行为主义教学理论，不利于培养学生的创造性和批判性思维能力。MOOCs教学更多是用来针对群体进行知识的传递，而无法将学生作为个体因人而异进行教学，从而不利于培养学生的特长，不利于对学生进行更高技能的培养，如学生的批判性思维能力、创造性思维能力等，无法培养学生的综合素质。（3）MOOCs教学面临较高的退课率。有统计显示单纯使用MOOCs教学仅有15%学生能自觉完成所有课程，通过课程考试的比例则更低。其主要原因是由于参与MOOCs模式学习的学生绝大多数为青少年，自控能力差，无法自觉完成所有课程，同时不能及时复习所学课程，因而考试通过率则更低。（4）MOOCs课程的要求和费用高。课程要求主要人员有对本课程领域有

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论