三年级语文上29课《掌声》课件

1、爱爱是什么？是什么？ 爱爱是给公共汽车上的老奶奶是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；让出自己的座位； 爱爱是给下班的爸爸妈妈送上是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；一杯茶； 爱爱是向遇到困难的小伙伴是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；伸出温暖的双手；29 29 掌掌 声声读了课题，你有读了课题，你有哪些疑问呢？哪些疑问呢？ 谁给谁的掌声？谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？掌声有什么含义？ 麻麻 症症 疾疾 姿姿 势势 况况 镇镇 绪绪 述述 励励 愿愿 姿姿 势势 投投 况况 吞吞烈烈 绪绪 述述 普普 通通 鼓鼓 励励 kung z sh y p tng情况情

2、况 姿势姿势 犹豫犹豫 普通话普通话 x zhn sh r li情绪情绪 镇定镇定 讲述讲述 热烈热烈yu y q sh l cn j忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励 残疾残疾zhu m b zhng 骤然间骤然间 麻痹症麻痹症 情况情况 姿势姿势 犹豫犹豫 普通普通 情绪情绪 镇定镇定 讲述讲述 热烈热烈忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励 残疾残疾骤然间骤然间 麻痹症麻痹症文静文静 愿意愿意 慢吞吞慢吞吞轮流轮流 注视注视 持久持久平息平息 动听动听 掌声掌声lo lu l落落下了残疾下了残疾 落叶落叶 丢三落四丢三落四落枕落枕 降落降落 dio tio刚刚调调来的来的 空调空调 调皮调皮曲调曲调 声

3、调声调 风调雨顺风调雨顺快速默读课文第一自然段快速默读课文第一自然段要求：要求： 1、原来的英子是一个什么、原来的英子是一个什么样的小女孩？样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过、边读边勾划出最让你难过的语句。的语句。 上小学的时候，我们班有位上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她又总是最后一个离开。 上小学的时候，我们班有位上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很叫英子的同学。她很文静文静，总是总是默默地默默

4、地坐在教室的一角。上课前，坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。她又总是最后一个离开。 因为她得过小儿麻痹症，因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。别人看见她走路的姿势。 小儿麻痹症：小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为髓引起，患者多为1岁到岁到6岁的岁的儿童，主要症状是发热，全身儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。不适，头痛，严重时导致瘫痪。文静 胆怯 自卑 忧郁 读课文读课文第四自然段第四自然段，这时的英子又给你留

5、下了这时的英子又给你留下了什么印象？什么印象？ 从那以后，英子就像变了一个从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 从那以后，英子就像变了一个从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起和同学们一起游戏说笑游戏说笑，甚至在一甚至在一次联欢会上，还让同学们教她次联欢会上，还让同学们教她跳舞。跳舞。 开朗 快乐 自信爱与人交往英子为什么会有英子为什么会有这么大变化的呢？这么大变化

6、的呢？ 轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。子立刻把头低了下去。轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落目光一齐投向了那个角落，英英子立刻把头低了下去。子立刻把头低了下去。轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英目光一齐投向了那个角落，英子立刻子立刻把头低了下去把头低了下去。 英 子 犹 豫 了英 子 犹 豫 了一会儿，慢吞吞一会儿，慢吞吞地站了起来，眼地站了起来，眼圈红红的。在全圈红红的。在全班同学的注视下，班同学的注视下，她终于一摇

7、一晃她终于一摇一晃地走上了讲台。地走上了讲台。 英 子英 子 犹 豫犹 豫 了了一会儿，一会儿，慢吞吞慢吞吞地站了起来，地站了起来，眼眼圈红红的圈红红的。在全。在全班同学的注视下，班同学的注视下，她她终于终于一摇一晃一摇一晃地走上了讲台。地走上了讲台。 英子犹豫了一会儿，英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，一最后慢慢地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。摇一晃地走上了讲台。 英子为什么犹豫呢？英子为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样这个时候她是一种怎样的心理？的心理？紧张紧张 自卑自卑 痛苦痛苦 就在英子刚刚站定的那一刻，教室就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈里骤然间响起

8、了掌声，那掌声热烈而持久。而持久。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声里骤然间响起了掌声，那掌声热烈热烈而持久而持久。 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。绪，开始讲述自己的一个小故事。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台在掌声里一摇一晃地走下了讲台。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌

9、故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 同学们为什么给同学们为什么给英子英子掌声掌声？同学们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次掌声第二次掌声有什么有什么不同？不同？就在英子刚刚站定的那一就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。 当她演讲结束的时候，当她演讲结束的时候，班里又响起了班里又响起了经久不息经久不息的的掌声。掌声。这一次掌声代表什么？这一次掌声代表什么？鼓励鼓励这时你想对她说什么？这

10、时你想对她说什么？ 第二次同学们是为第二次同学们是为什么而鼓掌？什么而鼓掌？ 赞赏赞赏 “我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。笑着面对生活。” 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！ 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 尊重，理解，鼓励尊重，理解，鼓励可以改变一个人！可以改变一个人！ 是啊，人人都需要掌声，特是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。别是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的掌声

11、，同让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。给别人。 掌掌 声声掌声掌声是一首美妙的歌，是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花，掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，能掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙，掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋，掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！能把孤独的黑夜照亮！

12、作业作业 看看下面的字能组合成什么字，写下来。看看下面的字能组合成什么字，写下来。天天 口口次次 女女执执 力力厉厉 力力原原 心心吞吞姿姿势势励励愿愿填字组词语。填字组词语。（ ）鼓）鼓鼓（鼓（ ）（ ）愿）愿愿（愿（ ）（ ）通）通通（通（ ）（ ）述）述述（述（ ）打打击击励励吹吹心心许许意意望望交交普普知知告告讲讲描描说说评评把下面的词语组成句子（加上标点）。把下面的词语组成句子（加上标点）。热烈的热烈的 结束了结束了 掌声中掌声中 在在 演唱会演唱会鼓励鼓励 王阳王阳 同学们同学们 要要 努力努力 继续继续演唱会在热烈的掌声中结束了。演唱会在热烈的掌声中结束了。王阳鼓励同学们要继续努

13、力。王阳鼓励同学们要继续努力。同学们鼓励王阳要继续努力。同学们鼓励王阳要继续努力。判断下面的说法。判断下面的说法。1 英子总是早到教室，后离开教室，是因为自己的英子总是早到教室，后离开教室，是因为自己的腿腿残疾而自卑。（残疾而自卑。（ ）2 全班同学的眼光一齐投向英子那里，是大家都想看全班同学的眼光一齐投向英子那里，是大家都想看英子出丑。（英子出丑。（ ）3 同学们鼓了两次掌：第一次是对英子勇敢行动的鼓同学们鼓了两次掌：第一次是对英子勇敢行动的鼓励，第二次是对英子讲得好表示赞扬与肯定。（励，第二次是对英子讲得好表示赞扬与肯定。（ ）4 英子说她忘不了那掌声，是因为那掌声太热烈了。英子说她忘不了那掌声，是因为那掌声太热烈了。（ ）想想填填。想想填填。课文先写课文先写 接着写接着写然后写然后写最后写最后写原来的英子文静、忧郁、自卑。原来的英子文静、忧郁、自卑。同学们用掌声给英子鼓励与赞扬。同学们用掌声给英子鼓励与赞扬。英子变得开朗、快乐、自信。英子变得开朗、快乐、自信。英子忘不了同学