人教版高中政治必修4《生活与哲学》《世界是普遍联系的》课件精品

1、第七课 唯物辩证法的联系观世界的本质是什么世界的状况是怎样的唯物主义唯心主义辩证法形而上学联系发展矛盾孤立、静止、片面自然界人类社会人的思维客观世界主观世界整个世界第一课时 世界是普遍联系的一、联系的普遍性二、联系的客观性1.联系是普遍的2.联系的定义1.联系客观性的含义2.自在事物和人为事物的联系都是客观的3. 联系的客观性的基本要求三、联系的多样性1.事物联系的多样性2.把握事物存在和发展的各种条件课堂小结3.一切以时间、地点和条件为转移3.联系是具体的有条件的实际运用一、1.联系是普遍的食物链的存在，生动地体现了生物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。其实，不只是在生物界，在整个自然

2、界、人类社会和人的思维，任何事物都处在联系之中。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。一、1.联系是普遍的整个世界自 然 界人类社会人的思维相互联系的统一整体客观世界主观世界联系的普遍性任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的任何事物都与周围的其他事物相互联系着内部联系外部联系世界总体联系横向联系纵向联系自然界人类社会人的思维每一事物都处在普遍联系中一、1.联系是普遍的方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 地壳内核外核地幔横的：四面八方的联系纵的：前后相继的联系2008年冰雪灾害年冰雪灾害你能否评估一下这场冰雪灾害对哪些方面产生了影响？你能否评估一下这场冰

3、雪灾害对哪些方面产生了影响？2008年冰雪灾害影响评估冰雪灾害出行、照明、取暖、食品供给；人员伤亡；财产损失；经济发展；一些事迹感动人；使我们认识到应建立完善的预警救灾机制； 自然界人类社会思维一、3.联系是具体的有条件的事物都处在普遍联系之中，但并不是任何两个事物都有联系，联系是具体的、有条件的；事物之间的联系既指事物之间的联系，又指事物内部各要素之间的联系。 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 一、2.联系的定义 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 外部联系 内部联系 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制

4、约和相互作用。 ？物质与具体物质的关系哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。它与具体联系的关系是：抽象联系是具体联系的抽象与概括，具体联系是抽象联系的具体表现。简单地说就是一般与个别或共性与个性的关系。共性与个性的关系哲学上的联系与具体联系有什么区别？三、联系的客观性1.含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移横向：横向：人们无法否定一事物与周围事物的客观联系 如：父母与子女的关系、学生与老师的关系纵向：纵向：人们无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的关系。材料一材料一 新华社消息：一女大学生求职总被拒之门外，并非其能力不行，而是她姓“裴”，与“赔”同音，老板

5、纷纷进而远之。“喜鹊报喜，乌鸦叫丧”；彗星是“扫把星”，预示国家衰败；人的命运由指纹、手相决定；“13”是不详数字；“8”是发，发大财；“4”是死，不吉利。材料二材料二 中央电视台曾播放了一部“9.18”大案纪实的电视剧，说的是一个盗窃团伙在1992年9月18日这天盗窃开封市博物馆69件国家一、二级文物，后来纷纷落网。又在第二年的9月18日这一天，主要案犯被枪决的事情。案犯被捕后，审讯人员问他们为什么选在9月18这一天作案？他们说918的谐音是“就要发”，我们是想借这个吉祥的日子发财。可悲的是他们只知道“8”与“发”谐音，而忘记了8也与“法”、“罚”谐音。在第二年的9月18日枪毙他们就表明人民

6、的“就要法”，对那些胆敢违法的犯罪分子“就要罚”。材料三材料三 历史上淮河流域流传着这样两句话：“美不美家乡水，亲不亲故乡人。”这是说淮河之水的清和美，淮河边的人可爱。然而中央电视台记者到淮河边去采访，记者问一个从小在淮河边长大的孩子：“淮河水是什么颜色的？”这个孩子不假思索地说：“黑色的”。1.材料说明了什么哲学道理？给我们什么启示？2.联系材料三，你认为我国应如何发展经济？1.联系是客观的。联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。我们不能主观臆造并不存在的联系，更不能消灭联系，否则就会受到惩罚。联系的客观性要求我们，2.当前

7、我国发展经济，必须落实全面、协调、可持续的发展观，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，发展循环经济，建设节约型社会。反对片面追求经济发展速度、大肆破坏生态环境、“吃祖宗饭、断子孙路”的错误行为。这也说明了联系是客观的，但是人在客观联系面前不是无能为力的，恰恰相反，人们可以根据实事物固有的联系，改变事物状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。是不是说人们对事物的联系无能为呢？思考： 1.青藏铁路的修建有什么重要的意义？ 2.青藏铁路的通车，是否说明联系是可以创造的呢？ 3.事物联系是客观的与人们可以改变事物的联系状态，建立新的具体联系是否矛盾？为什么？ 青藏铁路的修建，将结束西藏自治区不

8、通铁路的历史，进一步改善青藏高原的交通条件和投资环境， 促进西藏资源开发和经济快速发展。对加强内地与西藏的联系，促进藏族与各民族的文化交流，增进民族团结，造福沿线人民，将发挥重要作用。联系是不可以创造的 ，因为联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。） 第一，所谓人们可以改变事物联系的状态，并没有否定事物与周围事物的联系，只是使联系的具体形式更加多样了。联系的形式不管怎样变化，终归都属于联系这一点是不变的，客观的。 第二，当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容，才能办得到。否则，任何建立新的具体联系的尝试都会失败。 例如，人们发射地球通信卫

9、星，不仅与地球之间建立了新的具体联系，而且成为人们之间一种新的具体联系的中介。但是，它的发射成功，就必须严格按照客观事物固有的力的联系进行计算，如果忽视了事物的固有联系，出现不允许的误差，卫星不可能成功发射，这种新的具体联系是不可能建立起来的。外婆是外婆是妙妙笔笔，因为，因为妙笔生花。妙笔生花。米的妈妈米的妈妈是是花花，因，因为花生米。为花生米。米的妈妈是谁？米的妈妈是谁？米的爸爸是谁？米的爸爸是谁？米的外婆是谁？米的外婆是谁？米的外公是谁？米的外公是谁？外公是外公是苞苞米花米花，因为又抱因为又抱米又抱花。米又抱花。米的爸爸米的爸爸是是蝶蝶，因，因为蝶恋花。为蝶恋花。二、2.自在事物和人为事物

10、的联系都是客观的自在事物的联系：机械的、物理的、化学的、生物的联系，在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移；人为事物的联系：是人类实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移，具有客观性。 原因：原因：人为事物的联系必须建立在承认联系、尊重客观联系的基础之上。只有通过实践活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。课堂探究课堂探究P55P55中国建筑中的飞檐说明了什么？自在事物和人为事物的联系都是客观的。尽管人为事物的联系呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的

11、意识之外。神八、天宫一号、西气东输、南水北调等。二、3.联系客观性的基本要求要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。 一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。 但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了

12、牛款待。 一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。三、2.把握事物存在和发展的各种条件第二次世界大战时，英国军队发现德军有一个久攻不破的堡垒，奇怪的是总也找不到这个堡垒在什么地方，给英军带来了很大的困扰。后来，有一个士兵发展在对面光秃秃的山头上有一只洁白的波斯猫在懒洋洋地晒太阳，士兵恍然大悟，最后，英军一举攻破了德国军队的秘密地点。英军士兵凭借什么找到了德军的根据地？说明了什么？三、2.把握事物存在和发展的各种条件联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切事物的存在和发展都是有条件的，因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，就要重视各种条件，一切以时间、地点、条

13、件为转移。三、2.把握事物存在和发展的各种条件有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。、例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。当然，条件是可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移三、2.把握事物存在和发展的各种条件四、联系具有多样性现象与本质的联系主观与客观的联系因果联系整体与部分的联系内部与外部的联系直接联系间接联系必然联系偶然联系苹果落地与

14、万有引力的联系想问题、办事情应一切从实际出发乱砍滥伐导致生态环境恶化张掖分黑河水给额济纳旗自然界生态系统内部与人类社会鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧城门失火，殃及池鱼时势造英雄时代与英雄的联系谁成为本时代的英雄具有偶然性鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。时势造英雄。无风不起浪。牵一发而动全身。直接联系间接联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系因果联系整体与部分的联系连一连：种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系 课堂小结：误区警示1.事物的联系是客观的，因而人们在客观事物的具体联系面前是无所作为的。唯物辩证法认为，联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。但联系的形式是

15、可变的，人们可以发挥主观能动性在实践中改变事物联系的条件，使事物联系的具体形式发生改变。所以不能说人们在客观事物的具体联系面前无所作为。误区警示2.事物联系的客观性与建立新的具体联系是矛盾的两者不矛盾。对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物的客观性为前提。所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系。特别提醒科学把握联系的客观性，还应注意把握以下几点：1.联系的客观性

16、的内涵：联系是客观事物本身所固有的，不以人的意志为转移。它不是外部力量强加给事物的或主观的。2.联系的客观性的根本原因在于客观世界的物质统一性，而不是思维的结构和某种神秘力量的产物。3.人应该承认并利用联系的客观性，否认联系的客观性就会陷入唯心主义。4.联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。1.下列体现事物是普遍联系的成语典故的有唇亡齿寒 城门失火，殃及池鱼螳螂捕蝉，黄雀在后 刻舟求剑A. B. C. D.C 2.当地时间2004年12月26日8时，印尼苏门答腊岛北部发生4

17、0年来最强的地震。海啸袭击了印尼、斯里兰卡、印度、泰国等沿海地区，造成了罕见的人员伤亡和巨大的财产损失。这说明A.世界上任何两个事物之间都是有联系的B.世界上任何事物都与周围事物有联系C.关键部分的性能与状态对整体起着决定作用D.人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系B 3.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识：、夸大了意识对客观事物的反作用、割裂了物质和意识的辩证关系、否认了联系的客观性、否认了联系的普遍性 C 4.联系的客观性是指：A.任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体B.人们可以认识联系，但不能利用联系C.联系是永恒的、不变的、无条件的D.联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系 D 5.我国目前兴建的四大工程南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明A.任何事物都与周围的其他事物联系着 B.事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C.事物的联系是客观的，人们对事物