高一语文必修一《沁园春长沙》上课课件

1、v北国风光北国风光, v千里冰封千里冰封, v万里雪飘。万里雪飘。 v望长城内外望长城内外, v惟余莽莽；惟余莽莽； v大河上下，大河上下， v顿失滔滔。顿失滔滔。 v山舞银蛇，山舞银蛇， v原驰蜡象，原驰蜡象， v欲与天公试比高。欲与天公试比高。 v须晴日，须晴日， v看红装素裹，看红装素裹， v分外妖娆？分外妖娆？ 沁园春沁园春雪雪 一九三六年二月一九三六年二月v 江山如此多娇，江山如此多娇， v引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。 v惜秦皇汉武，惜秦皇汉武， v略输文采；略输文采； v唐宗宋祖，唐宗宋祖， v稍逊风骚。稍逊风骚。 v一代天骄，一代天骄， v成吉思汗，成吉思汗， v只识弯弓

2、射大雕。只识弯弓射大雕。 v俱往矣，俱往矣， v数风流人物，数风流人物， v还看今朝？还看今朝？ 独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？ 咏 蛙 毛泽东一九零九年一九零九年七绝呈父亲孩儿立志出乡关，孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。人生无处不青山。 一九一零年秋一九一零年秋v1.朗读诗词，体会作者的思想感情朗读诗词，体会作者的思想感情。v2.理解景中寓情、情中显志的特点。理解景中寓情、情中显志的特点。学习目标：初读：整体感知初读：整体感知 理清思路理清思路1、朗读：注意正音，注意节奏，注意停顿，、朗读：注意

3、正音，注意节奏，注意停顿，读出感情，要热情奔放，慷慨激昂。读出感情，要热情奔放，慷慨激昂。2、注音、注音舸舸 怅怅 携携 稠稠 峥嵘峥嵘 遒遒 遏遏chngxichuzhng rngqi 沁园春沁园春 长沙长沙 独立独立/ /寒寒秋秋，湘江，湘江/ /北去，橘子洲北去，橘子洲/ /头头。 看看/ /万山万山/ /红遍，层林红遍，层林/ /尽染；漫江尽染；漫江/ /碧碧透透，百舸百舸/ /争争流流。鹰。鹰/ /击长空，鱼击长空，鱼/ /翔浅底，万类翔浅底，万类/ /霜天霜天/ /竞自竞自由由。怅。怅/ /寥廓，问寥廓，问/ /苍茫苍茫/ /大地，大地，谁谁/ /主主/ /沉浮？沉浮？ 携来携来/

4、 /百侣百侣/ /曾曾游游。忆。忆/ /往昔往昔/ /峥嵘峥嵘/ /岁岁月月稠稠。恰。恰/ /同学同学/ /少年，风华少年，风华/ /正茂；书生正茂；书生/ /意气，挥斥意气，挥斥/ /方方遒遒。指点。指点/ /江山，激扬江山，激扬/ /文字，文字，粪土粪土/ /当年当年/ /万户万户侯侯。曾。曾/ /记否，到记否，到/ /中流中流/ /击击水，浪遏水，浪遏/ /飞舟？飞舟？ 1、思考：、思考：以诗人的活动为主体，找出以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。表现全词线索的动词。 立、看、怅、问、忆、记立、看、怅、问、忆、记。2、这首词描述了哪几幅画面？这首词描述了哪几幅画面？ 四四幅画面：

5、幅画面：“独立寒秋独立寒秋”图、图、 “湘江秋景湘江秋景”图、图、 “峥嵘岁月峥嵘岁月”图、图、 “中流击水中流击水”图图品读v1. 在湘江秋景中，此人抓住了哪些景物来写？请找出请找出湘江秋景图湘江秋景图中的意象中的意象 山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万万层层漫漫百百争流争流 红遍红遍击长空击长空碧透碧透 尽染尽染 翔浅底翔浅底v 层峦叠嶂，枫林似火，江水澄澈，层峦叠嶂，枫林似火，江水澄澈，江面上千帆竞发，长空中雄鹰翱翔，江江面上千帆竞发，长空中雄鹰翱翔，江水中鱼儿自由自在地游泳：一派壮美的水中鱼儿自由自在地游泳：一派壮美的秋色。秋色。试问，如此绚烂而充满生机的秋试问，如此绚烂而充满生机的秋景中，流

6、露出了词人怎样的感情呢？景中，流露出了词人怎样的感情呢？ 流露出词人开朗昂扬、积极流露出词人开朗昂扬、积极进取的思想感情。倾注了词人对进取的思想感情。倾注了词人对战斗过的故土和祖国山河的挚爱。战斗过的故土和祖国山河的挚爱。 文中意象为我们营造了什么样的意境？v 生机勃勃 壮阔绚丽小组讨论小组讨论v这几句中哪些词表现力特别强？这几句中哪些词表现力特别强？ 选取两个词谈谈其中的好处选取两个词谈谈其中的好处. . 绚烂多彩绚烂多彩 生机勃勃之景生机勃勃之景 看万山红看万山红遍遍 层林尽层林尽染染 漫江碧漫江碧透透 百舸百舸争争流流 鹰鹰击击长空长空 鱼鱼翔翔浅底浅底 万类霜天万类霜天竞竞自由自由 遍

7、：红之广遍：红之广 染：拟人手法染：拟人手法 透：水之清透：水之清 争：争先恐后的热闹场面争：争先恐后的热闹场面 击：飞之矫健有力；击：飞之矫健有力； 翔：游之轻快翔：游之轻快 竞：有力地突出了万物竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。蓬勃旺盛的生命力。 这几句中哪些词这几句中哪些词表现力特别强表现力特别强 看万山红遍看万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 提示提示: :分析写景的语言分析写景的语言, ,也就是分析精妙也就是分析精妙的词的用法。对的词的用法。对于景物描写中的于景物描写中的静景我们往往要静

8、景我们往往要注意注意形容词和副形容词和副词词；对于动景我；对于动景我们往往要注意们往往要注意动动词。词。小组讨论小组讨论v1.1.景物的描写顺序和描写手法景物的描写顺序和描写手法. .万山万山红红遍，遍，层林尽层林尽染染；漫江漫江碧碧透，透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由万类霜天竞自由。景物的描写顺序和描写手法景物的描写顺序和描写手法山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯视俯视静景静静景景动动景景远近相间、动静结合，色彩鲜明远近相间、动静结合，色彩鲜明色彩色彩 词词的下阕的下阕“峥嵘岁月图峥嵘岁月图”中所回忆的往昔生中所回忆的往昔

9、生活，活，从哪两从哪两方面方面 突出了突出了 什么人的活动？表现什么人的活动？表现了他们怎样的精神？了他们怎样的精神？从从精神面貌精神面貌和和活动志趣活动志趣两方面突出了包括诗人两方面突出了包括诗人在内的在内的革命青年革命青年。作者借对。作者借对“同学少年同学少年”的的回忆，流露出对往事的无限回忆，流露出对往事的无限怀念怀念，表现了作，表现了作者和革命战友们者和革命战友们以天下为已任，蔑视反动派、以天下为已任，蔑视反动派、改造旧世界的革命战斗精神改造旧世界的革命战斗精神。 研读研读下阕下阕:同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土

10、当年万户侯。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰 怅寥廓，怅寥廓，问问苍茫大苍茫大地，谁地，谁主主沉浮？沉浮？以天下为以天下为己任的壮己任的壮志豪情志豪情 在在“中流击水中流击水”图中，图中，作者运作者运用了什么样的修辞手法？表达了怎用了什么样的修辞手法？表达了怎样的感情样的感情 ？ 这一结尾采用这一结尾采用夸张夸张手法，表现了革手法，表现了革命青年激流勇进，以拼搏为乐的凌命青年激流勇进，以拼搏为乐的凌云壮志，艺术地回答了上片提出的云壮志，艺术地回答了上片提出的”谁主沉浮谁主沉浮“的问题：的问题：主宰国家命运主宰国家命运的，是以天下为已任，蔑视反动派、的，是以天下为已任，蔑视反动派、改造旧世界的革命青年。改造旧世界的革命青年。自信人生两百年，自信人生两百年，会当水击三千里！会当水击三千里！赏读v有感情的朗读、背诵诗歌。主主 题题 总总 结结 作品通过对大好河山的描绘，作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的忧思，对往昔