高中语文必修三(苏教版)课本复习完整策略课件(65张)

1、 只要功夫深，只要功夫深，铁杵磨成针铁杵磨成针 一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。 二、浏览试卷二、浏览试卷 三、答题过程中要注意避免以下几种心态：三、答题过程中要注意避免以下几种心态： 1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做匆忙做题，做了也白做”。 2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：解决方法是心中默念：“我攻不下，别

2、人也攻不下，暂时先搁着，我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感做了其它题目后或许会有灵感”。 四、时间安排策略：四、时间安排策略： “量菜吃饭量菜吃饭”，按，按“分数时间比分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。 具体答题策略具体答题策略 （一）基

3、础知识（一）基础知识 1、字音辨析题：、字音辨析题： 答题技巧：（答题技巧：（1）常见多音字标）常见多音字标“次读音次读音”正确正确的可能性大，标的可能性大，标“常读音常读音”正确的可能性小。（正确的可能性小。（2）形声字标形声字标“不同声旁读音不同声旁读音”的正确可能性大，标的正确可能性大，标“同声旁读音同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。（确的可能性小。（3）生僻字一般不会标错音。）生僻字一般不会标错音。 2、字形辨析题、字形辨析题 答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须

4、用记号来虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。提示自己。 无垠无垠yn 沼沼zho泽泽 生机盎然生机盎然ng 层峦层峦lun 吟哦吟哦 汲汲j 涟漪涟漪lin y 回溯回溯s 瞭瞭lio望望 草坂草坂bn 茕茕茕茕qing孑孑ji立立 掳掳l掠掠 马厩马厩ji 通衢通衢q 瘠瘠j薄薄 夙愿夙愿s 干瘪干瘪bi 绯红绯红fi 罡风罡风gng 颓垣颓垣yun 荒冢荒冢zhng 蹂躏蹂躏ruln 齑粉齑粉j 苗裔苗裔y 潜藏潜藏qin 号角号角ho 纾纾sh 羁縻羁縻jm 自刭自刭jng 邂逅邂逅xi hu 愧怍愧怍zu 户牖户牖yu 鬈曲鬈曲qun 蹙眉蹙眉c 褶皱褶皱zh 撇开撇开p

5、i 窥视窥视ku 骷髅骷髅klu 媲美媲美p 有史可稽有史可稽j 攻讦攻讦ji 自诩自诩x 残羹残羹gng冷炙冷炙zh 孱孱cn头头 脑髓脑髓su 蹩蹩bi进进 不肖不肖xio 卮酒卮酒zh 刎颈刎颈wnjng 圃圃p 汤镬汤镬hu 目眦目眦z 钳制钳制qin 谬赏谬赏mi 婀娜婀娜 nu瑰丽瑰丽gu 对峙（对峙（zh ）烙印（）烙印（lo） 星宿（星宿（xi） 炮烙（炮烙（po lu） 脸颊（脸颊（ji） 绿林绿林l ）纤绳（）纤绳（qin） 勒紧（勒紧（li） 勒索勒索（l） 胚芽（胚芽（pi） 忖度（忖度（ cn ） 处所处所（ch） 处理（处理（ch） 谄媚（谄媚（chn） 奢靡奢靡（

6、m ） 靡及（靡及（m ） 檄文（檄文（x 矫诏（矫诏（jio） 谥号（谥号（sh） 模仿（模仿（m） 模样（模样（m） 埋怨（埋怨（mn） 差错（差错（ch） 出差（出差（chi） 参差（参差（ c ） 伛偻（伛偻（ y l 佝偻（佝偻（gu lu 威慑（威慑（sh） 咀嚼（咀嚼（ju） 自戕（自戕（qing） 宫阙（宫阙（qu ） 提防（提防（d ） 供给（供给（gng） 供品（供品（gng） 口供（口供（gng）睚眦（）睚眦（y z） 给予（给予（j） 给以（给以（gi ） 国粹（国粹（cu） 糟粕（糟粕（p） 下列词语中加点字，读音全对的一（下列词语中加点字，读音全对的一（ ） A蜷曲

7、蜷曲 qun 蹙眉蹙眉c 缱绻缱绻qinqun 促膝谈心促膝谈心x B伛偻伛偻 y 骷髅骷髅g 攥紧攥紧 zun 销声匿迹销声匿迹n C攻讦攻讦ji 钳制钳制qin 慰藉慰藉 ji 残羹冷炙残羹冷炙gn D孱头孱头cn 吝啬吝啬 s 炫耀炫耀 xun 层见叠出层见叠出jin 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是 A殷切(yn)纾祸(sh) 巡徼(jio) 户牖(yu) B缱绻(jun) 攻讦(ji) 愧怍(zu) 残羹冷炙(zh) C谥号(sh) 钳制(qin) 赊账(sh) 昙花一现(tn) D启碇(dn) 逡巡(qn) 阴翳(y) 树影婆娑(sh) 下列加点字的注音，全部正确的一项是(

8、) A混浊(hn) 干瘪(bi) 缱绻(qun) 飞流急湍(tun) B踮脚(din) 趿拉(t) 掳掠(l) 望风披靡(m) C挣脱(zhng) 蹙眉(c) 褶皱(zh) 鲜为人知(xin) D伛偻(y) 鬈曲(jun) 咯吱() 万仞高峰(rn) 答案：C。（A“混”应读hn ，B“靡”应读m； D “鬈”应读qun。 “咯”应读；） 3、词语运用题、词语运用题 答题技巧：（答题技巧：（1）语素分析：分析出不同的语素）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。（进行组词再作区别。（2）语境分析：在原句中）语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。（划出关键词作为区别的参考。（3）善用排

9、除：）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。（同时也要做记号。（4）语感判断：如果确实拿）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。不准，就要凭语言感觉去选择。 4、成语辨析题、成语辨析题 答题技巧：（答题技巧：（1）根据成语意思判断（）根据成语意思判断（2）注意）注意成语潜在的感情色彩（成语潜在的感情色彩（3）注意成语使用范围，）注意成语使用范围，搭配的对象（搭配的对象（4）四个选项权衡比较，选出认为）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的（最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语）越是想要你字面理解的成语越要注意陷

10、阱；特别陌生的成语往往是对的；越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法另外要特别注意两用成语的意义和用法富丽堂皇富丽堂皇: 形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。养尊处优养尊处优: 指生活在有人伺候条件优裕的环境中多含贬义。指生活在有人伺候条件优裕的环境中多含贬义。不可思议不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。以理解。抱残守缺抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。不求改进。明日黄花明日黄花：原指重阳节过后逐

11、渐萎谢的菊花。后多比喻：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。过时的事物或消息。骇人听闻骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。：使人听了非常吃惊、害怕。秋毫无犯秋毫无犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。比喻说话和行动的真实意图别有所指。冠冕堂皇冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。：形容外表庄严或正大的样子。望洋兴叹望洋兴叹：仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹：仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现

12、多比喻做事时因力不胜任或没有条件自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。而感到无可奈何。贻笑大方贻笑大方：指让内行人笑话：指让内行人笑话 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ） A张为山同志一直坚持向贫困地区捐钱捐物，简直到了无以复加的地步。而他自己家里却从来不曾添置过一件像样的东西。 B易建联严肃的说：“为了扭转目前不利的局面，我们必须采取一种新的战术，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举。” C假如每个人都能严格要求自己，做到见贤思齐，那么就会形成良好的社会风气，社会主义精神文明建设就会得到长足的发展。 D美国政府在钓鱼岛问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚

13、。 下列各句中，成语使用不恰当不恰当的一句是( ) A梁启超在过渡时代论中这样说：“必有雷霆万钧之能，乃能造鸿鹄千里之势。” B. 人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。 C改革开放三十年来，上海浦东经济发展日新月异，高楼林立，美丽迷人，简直令人叹为观止。 D传统文化中的各个成分，在其发生的时候，在历史上起过积极作用。及至时过境迁，它们必须与时俱进，化为明日黄花。 5、病句辨析题、病句辨析题 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明结构混乱、表意不

14、明、不合逻辑。、不合逻辑。 做题思路通常是：检查主干是否缺成分做题思路通常是：检查主干是否缺成分推敲词语推敲词语是否搭配是否搭配推敲词语有否重复推敲词语有否重复关联词位置是否正关联词位置是否正确确并列短语或句子语序是否合理并列短语或句子语序是否合理个别短语有否个别短语有否歧义歧义句子是否符合逻辑。句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：特别注意以下几种情况： （1）介词）介词“关于关于”“对于对于”“对对”等开头的句子，注意主语等开头的句子，注意主语的残缺。的残缺。 （2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 （3）用）用“和和”“或或”以及顿

15、号连接的并列成分，注意歧义以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 （4）前半句使用了）前半句使用了“能否能否”“可否可否”等双面词语，注意后等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。半句是否与前半句协调。 （5）反问句及疑问句注意是否表意相反。）反问句及疑问句注意是否表意相反。 （三）文言文阅读（三）文言文阅读 1、先读最后一道题目，了解文章内容。、先读最后一道题目，了解文章内容。 2、再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到、再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。题目中进行理

16、解。 3、解题。题目设计一般有以下几种类型：、解题。题目设计一般有以下几种类型： （1）文言实词题）文言实词题 分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。扰你罢了。 （2）文言虚词题）文言虚词题 先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意

17、思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。 （3）性格表现题）性格表现题 先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。特别注意张冠李戴这种错误。 （4）内容归纳题）内容归纳题 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否

18、准确等。 答案：D。雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。心平气和：谓思想或精神平静没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平静下来。叹为观止：形容赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。注意：如果句子主语是物或者是其他人，要在“叹为观止”前加“令（观看的）人”，如果主语直接是观看者，就不需要加。明日黄花：明日，指重阳节后；黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。 15、文句翻译题、文句翻译题 答题技巧：答题技巧：（1）要结合译句重读上下文句子。）要结合译句重读上下文句子。（2）先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解）先将句子中的每个

19、字都落实为现代汉语的解释，此时要特别注意词类活用、倒装、通假、释，此时要特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。偏义复词。（3）圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得）圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。分点。（4）判断句子的句式特点，这也是得分点。）判断句子的句式特点，这也是得分点。（5）开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、）开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。二、多义词二、多义词-：使使 使北营使北营 会使辙交驰会使辙交驰 奉使往来奉使往来 竟使遇哨竟使遇哨 使来者读之使来者读之 使臣奉璧使臣奉璧

20、 求人可使报秦者求人可使报秦者 大王遣一介之使至赵大王遣一介之使至赵 不如因而厚遇之，使归赵不如因而厚遇之，使归赵 出使出使使者使者出使的人，使者出使的人，使者假使假使让让派派出使出使(使臣，使者使臣，使者(让让)发发有贤士大夫发五十金有贤士大夫发五十金(拿出拿出)非常之谋难于猝发非常之谋难于猝发(发动发动)而又有而又有剪剪发杜门，佯狂不知所之者发杜门，佯狂不知所之者(头发头发)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉之悲哉(抒发抒发)大王欲得璧，使人发书至赵王大王欲得璧，使人发书至赵王(发送发送谢谢旦日不可不蚤自来谢项王旦日不可不蚤自来谢项王(道歉，谢罪道歉

21、，谢罪)哙拜谢，起，立而饮之哙拜谢，起，立而饮之(感谢感谢)乃令张良留谢乃令张良留谢(兼有道歉和告辞之意兼有道歉和告辞之意)闻闻闻道百闻道百(听见听见)且夫吾尝闻且夫吾尝闻(听见，听说听见，听说)少仲尼之闻少仲尼之闻(见闻，学识见闻，学识) 负负 宁许以负秦曲宁许以负秦曲(使使担担负负) 负其强负其强(倚仗倚仗) 决负约不偿城决负约不偿城(违背违背) 臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵(辜负辜负) 肉袒负荆肉袒负荆(背负背负)引引 左右或欲引相如去左右或欲引相如去(拉拉) 引赵使者蔺相如引赵使者蔺相如(延请延请) 引车避匿引车避匿(调转调转) 秦军引而去秦军引而去(避开避开) 引酒且饮引

22、酒且饮(拿拿) 以以 即除逆阉废祠之址以葬之即除逆阉废祠之址以葬之(连词，表目的连词，表目的) 是时以大中丞抚吴者为魏之私人是时以大中丞抚吴者为魏之私人(介词，表凭借介词，表凭借的身份的身份) 于是乘其厉声以呵于是乘其厉声以呵(连词，表修饰连词，表修饰) 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治(介词，因为介词，因为) 亦以明死生之大亦以明死生之大(连词，表目的连词，表目的) 以其无礼于晋以其无礼于晋(连词，因为连词，因为) 敢以烦执事敢以烦执事(介词，拿，用介词，拿，用) 若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主(介词，把介词，把) 越国以鄙远越国以鄙远(连词，表承接连词，表

23、承接) 不然，籍何以至此不然，籍何以至此(介词，凭介词，凭)而而去今之墓而葬焉去今之墓而葬焉(连词，表承接连词，表承接)其疾病而死其疾病而死(连词，表修饰连词，表修饰朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉(连词，表转折连词，表转折)源不深而望流之远源不深而望流之远(连词，表转折连词，表转折)功成而德衰功成而德衰(连词，表因果连词，表因果)则思谦冲而自牧则思谦冲而自牧(连词，表目的连词，表目的)劳苦而功高如此劳苦而功高如此(连词，表并列连词，表并列)项王按剑而跽项王按剑而跽(连词，表修饰连词，表修饰)拔剑切而啗之拔剑切而啗之(连词，表承接连词，表承接)焉焉激于义而死焉激于义而死焉(兼词，于之，在这件事上兼

24、词，于之，在这件事上)去今之墓而葬焉去今之墓而葬焉(代词，代五义士代词，代五义士)吴之民方痛心焉吴之民方痛心焉(语气词，无实义语气词，无实义、代词，代指毛、代词，代指毛一鹭一鹭)子亦有不利焉子亦有不利焉(语气助词，表陈述语气助词，表陈述)焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻(疑问代词，疑问代词，那里，怎么那里，怎么)若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之(兼词相当于兼词相当于“于何于何”，从从哪哪里里)之之郡之贤士大夫请于当道郡之贤士大夫请于当道(助词，的助词，的)五人之当刑也，意气扬扬五人之当刑也，意气扬扬(助词，主谓之间取消句子独立性助词，主谓之间取消句子独立性)钩党之捕遍于天下钩党之捕遍于天下(助

25、词，宾语前置的标志助词，宾语前置的标志)佯狂不知所之者佯狂不知所之者(动词，去，往动词，去，往)人皆得以隶使之人皆得以隶使之(代词，代他们代词，代他们)何厌之有何厌之有(宾语前置的标志宾语前置的标志)因人之力而敝之因人之力而敝之(前一个助词，的；后一个代词，指代秦君前一个助词，的；后一个代词，指代秦君)阙秦以利晋，唯君图之阙秦以利晋，唯君图之(代词，代这件事代词，代这件事)将焉取之将焉取之(代词，代土地代词，代土地其其以旌其所为以旌其所为(代词，指代五义士，作定语成分代词，指代五义士，作定语成分)敛赀财以送其行敛赀财以送其行(代词，代周顺昌代词，代周顺昌)哀斯墓之徒有其石也哀斯墓之徒有其石也(

26、指示代词，那指示代词，那)又欲肆其西封又欲肆其西封(代词，指代晋国代词，指代晋国)失其所与失其所与(代词，指代自己代词，指代自己)吾其还也吾其还也(表商量语气，相当于表商量语气，相当于“还是还是”)其皆出于此乎（表推测语气）其皆出于此乎（表推测语气）为为以旌其所为以旌其所为(动词，做动词，做)吾社之行为士先者吾社之行为士先者(动词，作为动词，作为)以大中丞抚吴者为魏之私人以大中丞抚吴者为魏之私人(判断动词，是判断动词，是)哀斯墓之徒有其石也，而为之记哀斯墓之徒有其石也，而为之记(介词，替，给介词，替，给)为天下笑为天下笑(介词，被介词，被)赵王窃闻秦王善为秦声赵王窃闻秦王善为秦声(动词，演奏动

27、词，演奏)而蔺相如徒以口舌为劳而蔺相如徒以口舌为劳(动词，作为动词，作为)卒相与欢，为刎颈之交卒相与欢，为刎颈之交(动词，成为动词，成为) 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(动词，结成动词，结成)窃为大王不取也窃为大王不取也(动词，认为动词，认为)何辞为何辞为(句末语气词，常用在疑问句末句末语气词，常用在疑问句末)1 众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。身；意北亦尚可以口舌动也。2予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有将以有为也为也”。 3不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿

28、，日与北不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。高地迥，号呼靡及。4呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！如哉！5 所所 求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。子，以父母之遗体行殆，而死有余责。 向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何

29、？然微以自文于君亲，君亲其谓予何？ 6五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。者也。7吾社之行为士先者，为之声义。吾社之行为士先者，为之声义。8 而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。发。9 而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱

30、人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？行，视五人之死，轻重固何如哉？10 凡四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世凡四方之士，无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！11 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。12 晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也13越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？越国以鄙远，君

31、知其难也，焉用亡郑以陪邻？14 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。君亦无所害。15既东封郑，又欲肆其西封；若不缺秦，将焉取既东封郑，又欲肆其西封；若不缺秦，将焉取之？缺秦以利晉，唯君图之！之？缺秦以利晉，唯君图之！16因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。乱易整，不武。吾其还也。17 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。18 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今

32、两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。仇也。19吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。遣将守关者，备他盗之出入与非常也。20 樊哙曰：樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。21大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，

33、何辞为？何辞为？22野语有之曰，野语有之曰，“闻道百，以为莫己若闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。且夫我尝者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。23苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。24今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？不义之别乎？16、诗歌鉴赏题、诗歌鉴赏题 （1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点

34、。）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。 （2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。 （3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。）再读注解，寻找诗歌内容的线索。 （4）通读全诗。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。）通读全诗。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。 （5）古诗鉴赏表述：）古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。出了）（某某）思想、感情

35、，起到了（某某）作用。 表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。清新、优美、质朴等。 修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景托物言志等。寓情于景托物言志等。 诗歌意象：作品中具体的人、物、景等。诗歌意象：作品中具体的人、物、景等。 思想感

36、情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境作用：深化意境 深化主旨深化主旨 意境深远意境深远 意境优美意境优美 意味深长耐人寻味意味深长耐人寻味 言近旨远等。言近旨远等。 钟山晚步钟山晚步 王安石王安石 小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。 槿篱竹屋江村路，时见宜城卖酒家。槿篱竹屋江村路，时见宜城卖酒家。 晚步西园晚步西园 范成大范成大 料峭轻寒结晚阴，飞花院落怨春深。料峭轻寒结晚阴，飞花院落

37、怨春深。 吹开红紫还吹落，一种东风两样心。吹开红紫还吹落，一种东风两样心。 （1）简要分析诗句）简要分析诗句“细红如雪点平沙细红如雪点平沙”的表达效果。的表达效果。 （2）“料峭轻寒结晚阴料峭轻寒结晚阴”一句在诗中有什么作用？一句在诗中有什么作用？（3分）分） （3）两诗中）两诗中“晚步晚步”而生的情感有什么不同？请简而生的情感有什么不同？请简要分析。要分析。 （1）“细红”代指楝花的色彩，“如雪”喻指楝花在轻风中轻盈飘飞的姿态，“点平沙”生动描写楝花坠落平地的美态。（3分。每点1分） （2） 描写了暮晚时分春寒料峭、阴霾满天的情景，点明题中“晚”字，为全诗定下了幽怨清凉的抒情基调。（3分。每

38、点1分） （3）王诗是闲适之情，“时见”一词显得悠闲，“晚步”赏景见情趣；范诗表达的是一种“怨”情，怨春风吹开红紫花朵又吹落，有情也无情，“晚步”赏景见情趣、理趣。（4分。每诗的情感与分析各1分） 17、名句名篇题、名句名篇题 答题技巧：答题技巧： （1） “一字不差一字不差”。 （2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。勿卖弄书法。 （3）若是任选两句填空的话，一定要选择）若是任选两句填空的话，一定要选择最有把握的两句来填。最有把握的两句来填。 1、臣心一片磁针石，、臣心一片磁针石， 。 人生自古谁无死，人生自古谁无死，-。2. 死生，昼夜事也。死而

39、死矣，死生，昼夜事也。死而死矣，_,_,非人世所堪。非人世所堪。_,痛何如哉！痛何如哉！1、大阉之乱、大阉之乱, ,四海之大四海之大,有几有几人欤人欤? 2、而五人生于编伍之间，素不、而五人生于编伍之间，素不闻闻诗书之训，诗书之训，_ , ,亦曷故哉？亦曷故哉？ 3、故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，、故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，而为之记，_,_。 1.子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。不可。”微微夫人之力不及此。夫人之力不及此。_,不仁；不仁；_,不知；不知；_，不武。吾，不武。吾其还也。其还也。 2.若舍郑以为东道主，若舍郑以为东道主，_,_,君亦无所害。

40、君亦无所害。 3.臣闻求木之长者，必固其根本；欲臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，流之远者，_;思国之安者，思国之安者，_. 4.不念居安思危，不念居安思危，_,德不处其厚德不处其厚，-，-，-。 5.有善始者实繁，有善始者实繁，_. 6.夫在殷忧，夫在殷忧，_;既得志，既得志，_.7. ,傲物则骨肉为行路。傲物则骨肉为行路。8、怨不在大，可畏惟人，、怨不在大，可畏惟人， , 。9.念高危，念高危，_;惧满溢，惧满溢，_;乐乐盘游，盘游，_；10.恩所加，恩所加，_;罚所及，罚所及，_.11、总此十思，弘兹九德，、总此十思，弘兹九德，_,_,则智者尽其谋，则智者尽其谋，_,_,_. 1.

41、 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，_.2、今两虎相斗，其势不俱生。吾所以为此者，、今两虎相斗，其势不俱生。吾所以为此者， -。 3、卒相与欢，、卒相与欢， _。 4、今者项庄拔剑舞，、今者项庄拔剑舞， 。5、大行不顾细谨，、大行不顾细谨， 。 6、 _， _，何辞为？何辞为？ （五）现代文阅读（五）现代文阅读 。解题时要注意以下几点：。解题时要注意以下几点： （1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言； （2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具

42、体的分析；分析； （3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题分题答案至少应有两点，答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。定要学会踩分题答案至少应有三点。定要学会踩点得分。点得分。 （4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这重组，这 （5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。而非整句。 （6）要善于借鉴

43、多项选择题中的关键词或句子回答主观题。）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。 （7）字迹工整，写满为止。）字迹工整，写满为止。 行文段落类行文段落类针对文章中句段的作用命题针对文章中句段的作用命题 结构上的作用：结构上的作用： A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。题。 B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对、中间段：承上启下（概括上文某

44、一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容 C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 内容上的作用：内容上的作用： 内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，

45、修辞）；感情（文章的社会价值、作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）意义作用等） （七）作文（七）作文（30分）：分）： 1、审题（至少花、审题（至少花5分钟）分钟） 理解原材料，根据原材料提炼观点。理解原材料，根据原材料提炼观点。 2、确定选材范围、确定选材范围 根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、做人、人文等。友情、环保、做人、人文等。 3、确定文体、确定文体 根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，记叙文、寓意小说等，不要

46、刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。童话、寓言等弱智文体。 5、拟写标题、拟写标题 切忌无标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用切忌无标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。 6、写好开头。、写好开头。 切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。入为主。 7、主体段落有层次、主体段落有层次 应试作文上最

47、忌首、腹、尾三段组成的应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式猪样式”结构。自然段结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成一目了然。一般要求分成58段就可以了。段就可以了。 8、要写好每一段的首句、要写好每一段的首句 每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀眉清目秀”，整个，整个段落都显着精神。段落都显着精神。 9、文题出现频率。文题在正文中要经常出现，、文题出现频率。文题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。以免有套题、偏题、脱题的

48、嫌疑。 10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。 11、内容要有时代感、内容要有时代感 记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。 12、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看。老师刮目相看。 13、字数、字

49、数 一定要写够数量或稍微超过一定要写够数量或稍微超过50100字才好。千万不字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。要自作多情，超出作文格子。 13、书写、书写 一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。 14、卷面、卷面 现在的高考语文采用网上阅卷，所有题目都答在卡上，现在的高考语文采用网上阅卷，所有题目都答在卡上，再经扫描进入电脑。若卷面不洁将极大地影响得分。再经扫描进入电脑。若卷面不洁

50、将极大地影响得分。 15、错别字、错别字 作文每三个错别字扣一分，重复错别字不计数。作文每三个错别字扣一分，重复错别字不计数。 优秀议论文的特质 鬼鬼 魔魔 神神 匠匠立意立意开头开头表达表达构思构思机灵机灵吸引吸引想象想象精巧精巧匠匠例文例文1：拒绝平庸：拒绝平庸（2011.2011.江苏江苏卷）卷） （1）不由得想起早上过来赶考时瞅见的一）不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为家小餐馆，名为“风沙渡风沙渡”。独这三字，意境。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。

51、（2）只是一个招牌，却可以让这一家平凡）只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干的餐馆从一干“某氏餐馆某氏餐馆”、“某某小吃某某小吃”中脱中脱颖而出，这就是颖而出，这就是超越了平庸超越了平庸的力量。的力量。【正面观点】【正面观点】 （3）不由又想起一群人，他们也曾坐在这）不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做叫做“蚁族蚁族”；他们的住所，叫；他们的住所，叫“蜗居蜗居”。当社。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早知识没有用武之地丢弃在脑海

52、尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平甘于平庸庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。【反面衔接，略写】【反面衔接，略写】 （4）要成为强者，必先有一颗强者之心；要要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，

53、先必有一股俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意登临意”。对，。对，登临，是辛弃疾登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意人会，登临意”的登临，是杜甫的登临，是杜甫“会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小一览众山小”的登临。的登临。【正面（【正面（1）】）】 （5）是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人思想层

54、面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有有“心比天高，命比纸薄心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使的诋毁，即使“零落成泥碾零落成泥碾作尘作尘”，仍会有，仍会有“香如故香如故”。 （6）“蚁族蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上扶摇而上九万里九万里”，“朝游北海暮苍梧朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。，携长

55、风，浩荡而去。【正面（【正面（2）】）】 （7）相信）相信“风沙渡风沙渡”的主人不会是一个平庸的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？如此透着古韵气息的招牌？ （8）我必去）我必去“风沙渡风沙渡”。酒菜已不重要。小。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？蓬蒿人？ （9）拒绝平庸，世界有你而精彩。）拒绝平庸，世界有你而

56、精彩。【重申观点】【重申观点】拒绝平庸模式建构 开头（开头（1-2） 正正面面 中间（中间（3-6） 反反面面 略略【1】 正正面面 详详【1+1】 两面两面 结尾（结尾（7-9）例例2：人与路人与路（2006.2006.江苏）江苏） （1）高考作文果然是提笔千钧，转而一想：）高考作文果然是提笔千钧，转而一想：作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。 （2）作文恰如行路，有人昂首阔步，气势）作文恰如行路，有人昂首阔步，气势凌人；有人亦步亦趋，低唱徐吟；有人正气凌人；有人亦步亦趋，低唱徐吟；有人正气浩然，仰天长啸。但要记住：浩然，仰天长啸。但要记住：怎么走都要

57、走怎么走都要走在自己的路上！在自己的路上！【正面观点】【正面观点】 （3）曾记否？赤兔之死轰动文坛，小生有幸拜）曾记否？赤兔之死轰动文坛，小生有幸拜读，确是佳作。但此之后，文言之作犹如雨后春草，读，确是佳作。但此之后，文言之作犹如雨后春草，呈现疯狂态势，人人都走上了呈现疯狂态势，人人都走上了返古的老路返古的老路。于是乎，。于是乎，屈原从汩罗中爬上来又跳下去；项羽自刎更是免费表屈原从汩罗中爬上来又跳下去；项羽自刎更是免费表演，随处可见；韩信干脆赖在胯下讨生活，何其悲哉！演，随处可见；韩信干脆赖在胯下讨生活，何其悲哉！想我堂堂五千年历史，都不够后来人习作用例了。想我堂堂五千年历史，都不够后来人习作

58、用例了。 （4）走上了返古的老路，故事新编也到了尽头。一）走上了返古的老路，故事新编也到了尽头。一眼望去尽是学子们迷茫的眼神。不明白，真不明白！眼望去尽是学子们迷茫的眼神。不明白，真不明白！同一条路，前人走过创造了辉煌，而今再走却是同一条路，前人走过创造了辉煌，而今再走却是“山山重水复疑无路重水复疑无路”。可悲！可叹！不知他们是否真不明。可悲！可叹！不知他们是否真不明白：李商隐、杜牧的诗，再好也只是小李杜；即使做白：李商隐、杜牧的诗，再好也只是小李杜；即使做了十足十的古人，写出十足十的古文，也不过是了十足十的古人，写出十足十的古文，也不过是“代代古人言尔古人言尔”！【反面衔接（【反面衔接（1）

59、】）】 （5）别人的路学不得了，不如开辟自己的）别人的路学不得了，不如开辟自己的吧！那又怎么样呢？吧！那又怎么样呢？ （6）想当年，韩寒半个小时一篇杯中窥）想当年，韩寒半个小时一篇杯中窥人何其伟哉！于是又一批学子走上人何其伟哉！于是又一批学子走上另类之另类之路路，通篇文学支离破碎叫有个性，一首诗谁，通篇文学支离破碎叫有个性，一首诗谁也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下便泪流满面这叫有文人情怀。走前人老路固便泪流满面这叫有文人情怀。走前人老路固然不妥，但纠枉过正想从中国直接打通地心然不妥，但纠枉过正想从中国直接打通地心去美国也是行不通的。去美国也是行不通的

60、。【反面衔接（【反面衔接（2）】）】 （7）自己的路来源于前人，而又不拘泥于前人，）自己的路来源于前人，而又不拘泥于前人，方能走出自己的辉煌。方能走出自己的辉煌。 （8）楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，）楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，哪一样不能在前人身上找到印迹，又哪一样不具有哪一样不能在前人身上找到印迹，又哪一样不具有鲜明的时代特征？鲜明的时代特征？ （9）我们的作文也要走出自己的路，做创新的人。）我们的作文也要走出自己的路，做创新的人。 （10）说到离别，再不是折柳相送、灞桥泪别，现）说到离别，再不是折柳相送、灞桥泪别，现代的通讯足以维持两个人的联系了。如今再说代的通讯足