(北师大版)五年级语文上册课件-一个苹果

1、 1952年冬，年冬，我志愿军在我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。万五千人的巨大胜利。 在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在的两个阵地，在天天的战斗中，出动了大批兵力，向这的战斗中，出动了大批兵力，向这个个总面积只有总面积只有.平方公里平方公里的山头上，倾泻了的山头上，倾泻了万万发炮弹和千多枚炸弹。发炮弹和千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火

2、，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内，遗体不能掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味粉末。坑道内，遗体不能掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫令人窒息。最缺的水。弥漫令人窒息。最缺的水。许多人喝不到一滴水，压缩饼许多人喝不到一滴水，压缩饼干根本咽不下去，有的时候甚至要喝尿。干根本咽不下去，有的时候甚至要喝尿。饼干放入嘴里时饼干放入嘴里时能把舌头割破，一旦能把舌头割破，一旦 放在嘴里竟化不了。放在嘴里竟化不了。一桶水、一箱一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得上去。最后送

3、进一号坑道的只有一只苹果！上去。最后送进一号坑道的只有一只苹果！于是，于是，“一只一只苹果苹果”的动人故事就在坑道里产生了，的动人故事就在坑道里产生了， 学习目标：学习目标： 1.抓住人物外貌、语言、神态、心理活动体会人物高尚品质并感情朗读课文。 2.体会详略得当的写作方法。 有了目标有了目标 就有了方向就有了方向 就有了动力就有了动力 血迹斑斑血迹斑斑 喉咙喉咙 营长营长 烟熏火燎烟熏火燎 固执固执 诱人诱人 翻来覆去翻来覆去 呻吟呻吟 动员动员 战火纷飞战火纷飞 沉静沉静 面颊面颊 迸迸 出出 湿润湿润 卸下卸下读一读读一读想想文中写了一件发生在什么时候想想文中写了一件发生在什么时候的什么

4、事情，这个事件又是按什么顺序的什么事情，这个事件又是按什么顺序写的？写的？ 记叙文的六要素：时间，地点，人物，记叙文的六要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。事件的起因，经过，结果。 记叙文的写作顺序一般有：记叙文的写作顺序一般有：事情发展的顺序、时间推移的顺序、事情发展的顺序、时间推移的顺序、空间转换的顺序和空间转换的顺序和“总总分分总总”的结构顺序的结构顺序 一个苹果的故事：时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：体会：体会：（人物品质）（人物品质）抗美援朝时期抗美援朝时期防炮洞中防炮洞中八个志愿军战士八个志愿军战士口渴的厉害，却不口渴的厉害，却不舍得吃一个苹果舍得吃一个

5、苹果事情发展的顺序事情发展的顺序 第一部分（第一部分（1-31-3自然段）写火线运输员捡到自然段）写火线运输员捡到一个苹果，给了连长。一个苹果，给了连长。第二部分（第二部分（4-124-12自然段）写大家你推我让，自然段）写大家你推我让，谁也不肯吃这个苹果。谁也不肯吃这个苹果。 第三部分（第三部分（13-1513-15自然段）写战士们一共只自然段）写战士们一共只吃了小半个苹果。吃了小半个苹果。 第四部分（第第四部分（第1616自然段）描写大家为战友间的自然段）描写大家为战友间的“关怀友爱关怀友爱”感动的心情。感动的心情。 （第一次传递）（第一次传递）（第二次传递）（第二次传递）1.通过预习你知

6、道苹果传递了几次？2.苹果的传递顺序是什么？（两次）（两次）第一次传递：第一次传递：火线运输员火线运输员连长连长步话机员小李步话机员小李伤员伤员小蓝小蓝连长连长司号员司号员卫生员卫生员伤员小伤员小蓝蓝连长。连长。 结果：还是一个完整的苹果。结果：还是一个完整的苹果。 第二次传递：第二次传递：连长连长步话机员小李步话机员小李小胡小胡小张小张结果：还剩大半个。结果：还剩大半个。 不用说一个，就不用说一个，就是十个二十个，我也是十个二十个，我也能一口气吃完。能一口气吃完。 一个苹果，八一个苹果，八个人一人一口还剩个人一人一口还剩下大半个下大半个。对比思考，加深理解：对比思考，加深理解：通过以上对比，

7、你体会到了什么？通过以上对比，你体会到了什么？补充材料，帮助理解：补充材料，帮助理解： 3.7平方公里平方公里的狭小面积，的狭小面积，一日一日之内落弹之内落弹30余万余万发；我军发；我军一万一万余人，余人，要对抗要对抗七万七万多敌人；而且几乎没有炮多敌人；而且几乎没有炮火支援，弹药也常常补充不上，一桶火支援，弹药也常常补充不上，一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牺牲好几个战士牲好几个战士都都不一定送得上不一定送得上去去请同学们朗读课文请同学们朗读课文1-61-6自然段，在文中画出描写火线自然段，在文中画出描写火线运输员的外貌，语言，动作，神态的句子，想想从这些运

8、输员的外貌，语言，动作，神态的句子，想想从这些句子你感受到了火线运输员是一个怎样的人？句子你感受到了火线运输员是一个怎样的人？ 他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！连长，给您！”借着洞口的亮光，我看到他借着洞口的亮光，我看到他满身尘土满身尘土，裤子撕了好几道口，裤子撕了好几道口子，子，脚脖子上还划破了好几处脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑血迹斑斑。那流着汗水的脸那流着汗水的脸“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！半路上捡到的。连长，您嗓子哑了

9、，吃了润润喉咙吧！”“不，我在路上可以喝凉水。不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不他非常固执，说什么也不肯吃。肯吃。 自学提示：自学提示：默读课文第二部分，小组讨论：如此珍贵的苹果对防炮洞里的八个战士来说，你认为谁最需要呢？从哪些语句可以看出来？ 已经几天没喝过一已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似干得烟熏火燎似的。的。 这会儿，不用说一这会儿，不用说一个，就是二十个，我也个，就是二十个，我也能一口气吃完。能一口气吃完。连长：已经几天没喝过一已经几天没喝过一口水，只有前

10、天晚上，口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就的萝卜，我的喉咙早就干得干得烟熏火燎烟熏火燎似似的。的。 这会儿，不用说一这会儿，不用说一个，就是个，就是二十个二十个，我也，我也能一口气吃完。能一口气吃完。连长：烟熏火燎：比喻嗓子干极了。烟熏火燎：比喻嗓子干极了。 这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。 他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在眼眶里的两只眼睛布满了血丝。步话机员步话机员 小李小李 这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。 他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在眼眶里的两只眼

11、睛布满了血丝。步话机员步话机员 小李小李 步话机员 小李需要吃： 他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。想要吃： 小李出神地看着我， 回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。 火线 运输员运输员 我看到他满身尘土，裤子撕了好几条口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。 火线运输员运输员 我看到他 他，裤子撕了好几条口子，脚脖子上还划破了好几处，。显然，一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。 在一次执行任务被炮弹打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的

12、，嘴唇干得发紫。伤员 小蓝 伤员 小蓝 在一次执行任务被炮弹打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。 通讯员 小蓝需要吃：他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。想要吃：小蓝拿起苹果正要吃，突然，向周围望了望，他发现，原来只有一个苹果。司号员 司号员说什么也不肯吃,转身递给了身旁卫生员。卫生员 卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。探究感悟 为什么吃一个苹果也需要连长作一番动员？在连长的动员下，战士们一人吃了一小口，最后还剩下大半个，这又是为什么呢？ 这是因为，战士们拿到苹果时，想到的这是因为，战士们拿到苹果时，想到的是自己不吃，让给别人；分吃苹果时，想到是自己不

13、吃，让给别人；分吃苹果时，想到的是自己少吃，留给别人。这是多么高尚的的是自己少吃，留给别人。这是多么高尚的情操、坚强的意志啊！是多么深厚的战友情情操、坚强的意志啊！是多么深厚的战友情啊！啊！探究感悟 “同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！” 战士们拿到苹果时，想到的是自己不吃，让给别人，于是连长只好让大家把苹果分吃了，可是战士们分吃苹果时，想到的是自己少吃，留给别人。 每一个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此他们做了同样的一件事，那就是把苹果让给别人。 战士们在最困难的情况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此，他们传递的不仅

14、是一个苹果，而是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。 从战士们想法和做法中你体会到了什么？他们仅仅传递的是苹果吗？“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。” “沉静”是因为大家都不说话了。因为每个人心里都非常不平静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，“防炮洞里格外沉静防炮洞里格外沉静”，战士们心，战士们心里都在想些什么呢？请你发挥想象，想里都在想些什么呢？请你发挥想象，想象人物的心理活动并把它写下来。象人物的心理活动并把它写下来。 在这（ ）的夜晚，我被这种出自（ ）的（ ）激动着,迸出了（ ）的（ )的泪花。 战火纷飞战友间战友间的关怀幸福骄傲思考

15、： “强烈的感情强烈的感情”指什么？为什么说指什么？为什么说是是“幸福的骄傲的泪花幸福的骄傲的泪花”？“强烈的感情强烈的感情”指的就是互相关爱、一心为别指的就是互相关爱、一心为别人着想的战友情。人着想的战友情。 “我我”为自己生活在一个团结友爱、为自己生活在一个团结友爱、充满战友情谊的集体中而感到幸福；充满战友情谊的集体中而感到幸福；“我我”也为有这样一些在困难的时候也为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的战友而一心为别人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。感到骄傲。 “这样一个挨一个传下去，转了一圈，这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。苹果还剩下大半个。” “这会儿，不用说一个，就是这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。十个二十个，我也能一口气吃完。” 这两句话构成这两句话构成对比对比，充分展现了战友们互相充分展现了战友们互相关爱、互相谦让的战斗情谊。关爱、互相谦让的战斗情谊。 写出了在防炮洞里的几位志愿军战士尽管每个写出了在防炮洞里的几位志愿军战士尽管每个人都干渴难忍，却舍不得吃完一个苹果。在这人都干渴难忍，却舍不得吃完一个苹果。在这种艰苦的情况下