语文必修ⅱ苏教版第一专题板块二《最后的常春藤叶》课件

1、语文必修语文必修2苏教版课件苏教版课件欧欧亨利亨利 美国著名短篇小说家，美国著名短篇小说家，他一生穷困潦倒，接他一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了材。在十余年的创作生涯中，写下了300多篇多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。偶然巧合，结局往往出人意料。例如例如警察警察与赞美诗与赞美诗（1906）和）和麦琪的礼物麦琪的礼物（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效意外的

2、结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，他也被果。这种写作方法对后人影响颇大，他也被誉为美国誉为美国“现代短篇小说之父现代短篇小说之父”。 他也是世界三大著名短篇小说家之一他也是世界三大著名短篇小说家之一法国的莫泊桑代表作：羊脂球 我的叔叔于勒俄国的契诃夫代表作：变色龙 套中人小说三要素：小说三要素： 人人 物物 环环 境境 故事情节故事情节速读课文速读课文， 了解小说中写了哪些人物，了解小说中写了哪些人物，人物的生活环境是怎样的，并人物的生活环境是怎样的，并能复述故事情节。能复述故事情节。琼珊琼珊 ：年轻女画家，感染肺年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想病，病

3、重，因高烧而产生玄想 苏艾：苏艾：琼珊的室友，画家，琼珊的室友，画家，得知琼珊病情，故做轻松，善得知琼珊病情，故做轻松，善意的谎言，精神上安慰意的谎言，精神上安慰贝尔曼：贝尔曼：住在她们楼下的住在她们楼下的老画家老画家华盛顿广场东面华盛顿广场东面 艺术区艺术区 街道错综复杂街道错综复杂 居住空间狭窄居住空间狭窄风格古香古色风格古香古色 艺术气息浓厚艺术气息浓厚苔藓遍地苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦阴暗，潮湿，穷苦 底层艺术家底层艺术家生存的典型环境生存的典型环境讨论：讨论：谁是本文的主人公？谁是本文的主人公？提提 示：示： 主人公评判的标准，不应单纯主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应

4、看其看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的节的逆转，是否对主题思想的表达有关键的作用。表达有关键的作用。 细读课文，分析贝尔曼细读课文，分析贝尔曼 这这一人物形象。一人物形象。提示：提示： 文中写几次见到贝尔曼文中写几次见到贝尔曼 ？分？分别是怎样的形象？别是怎样的形象？初见贝尔曼：初见贝尔曼： 形象一：形象一：（正面描写）（正面描写）外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹大话（杰作），牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好一个

5、穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。高骛远，郁郁不得志的失意老画家。 形象二：形象二： 当他知道琼珊的病情后当他知道琼珊的病情后 （正面描写）（正面描写）语言描写：对这种白痴的想法语言描写：对这种白痴的想法“连吼连吼带叫的咆哮了一阵带叫的咆哮了一阵”“可怜的琼珊可怜的琼珊”“”“可恶的叶子可恶的叶子” 善良，有同情心，关心他人。善良，有同情心，关心他人。重见贝尔曼：重见贝尔曼： 形象三：形象三： 医生：医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了他可没有希望了”（侧面描写）（侧面描写）苏艾：课文最后一自然段。苏艾：课文最后一自然段。 “最后一片叶

6、子是贝尔曼冒雨画上去的，最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。因此得了肺炎，两天就去世了。 人格升华：崇高的爱心，自我牺人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。牲精神得到展现。形象逆转：形象逆转：人格升华后，我们重新审视人格升华后，我们重新审视“初见贝初见贝尔曼尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀，帮助他人，甚至不穷困潦倒仍无私关怀，帮助他人，甚至不惜生命代价。惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作期待了二十五年的杰作”，

7、不得志仍不，不得志仍不放弃追求，抱负远大。放弃追求，抱负远大。 酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄。得不借酒消愁，发泄。 小说主题：小说主题： 他是艺术区穷苦人的典型代他是艺术区穷苦人的典型代表，揭示了穷苦朋友相濡以沫表，揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。的宝贵友情和普通人的心灵美。思考讨论：思考讨论： 读文中描写读文中描写 “最后最后一片叶子一片叶子”的句子，思考其的句子，思考其多重涵义。多重涵义。“最后一片叶子最后一片叶子 ”对琼珊而言：对琼珊而言：表层义：表层义：隐喻义：隐喻义：叶子的飘落叶子的飘落生命的飘逝生命的飘

8、逝玄 想 ，玄 想 ， “当最后一片叶子掉下来，当最后一片叶子掉下来，我也要去了我也要去了”“最后一片叶子最后一片叶子 ”对贝尔曼而言：对贝尔曼而言：“绝笔绝笔”表层义：表层义：隐喻义：隐喻义：冒雨画上去的叶子，艺冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品术生涯最后的作品维系生命的叶子，人生最维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。精彩的杰作。小说主题得到升华：小说主题得到升华： 艺术家的热爱他人，富有同情艺术家的热爱他人，富有同情心和自我牺牲精神的象征。普通心和自我牺牲精神的象征。普通的叶子闪耀着人性的光辉，创造的叶子闪耀着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。比期待了二了挽救生命的奇迹。比期待了二十五年的杰作更有价值。十五年的杰作更有价值。 分析结尾情节的逆转分析结尾情节的逆转 1、符合生活逻辑吗？、符合生活逻辑吗？ 2、 符合贝尔曼的性格吗？符合