高中语文39第3课时《记念刘和珍君》课件新人教必修1

1、 记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君鲁鲁鲁鲁鲁鲁 迅迅迅迅迅迅第第三三课课时时时间永是流逝，街市依旧时间永是流逝，街市依旧太平太平 反动派高压的政策造成反动派高压的政策造成“万马齐喑万马齐喑”的可悲局面，的可悲局面，“三一八三一八”事件就像几颗石事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭。潭。“太平太平”蕴涵作者的愤懑、不平和辛蕴涵作者的愤懑、不平和辛酸。酸。 人类的血战前行的历人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果时用大量的木材，结果却只是一小块。却只是一小块。深入理解

2、深入理解用了什么修辞方法？把什么比成了什么？煤的形成有什么特点？人类血战前行的历史有什么特点？ 1、比喻。、比喻。 2、把、把“人类的血战前行的历史人类的血战前行的历史” 比作煤的形成过程。比作煤的形成过程。 3、付出的代价大，收效很小。、付出的代价大，收效很小。 4、历史的每一小步前进，都是、历史的每一小步前进，都是 建立在人类大量的流血牺建立在人类大量的流血牺 牲的基础上的。牲的基础上的。但请愿是不在其中的，更但请愿是不在其中的，更何况是徒手。何况是徒手。这句话的意思是什么？ 意思是：徒手请愿者虽意思是：徒手请愿者虽也流了大量的血，但却只换也流了大量的血，但却只换了个了个“街市依旧太平街市

3、依旧太平”，而，而于历史的进步毫无补益。它于历史的进步毫无补益。它虽然是革命斗争，但不是有虽然是革命斗争，但不是有意义的斗争。意义的斗争。 鲁迅先生对请愿的态鲁迅先生对请愿的态度：不赞成徒手请愿，不度：不赞成徒手请愿，不赞成用青年的生命，去换赞成用青年的生命，去换取寥寥的意义。那么鲁迅取寥寥的意义。那么鲁迅先生赞成什么呢？先生赞成什么呢？思考思考 “改革自然常不免于流血，改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失是不行的，浪费也大大的失算算”。 “但愿这样的请愿，从此但愿这样的请愿，从此

4、停止就好停止就好”。 “这回死者的遗给后来这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那于意东西的人相，露出那于意料之处的阴险的心，教给料之处的阴险的心，教给继续战斗者以别种方法的继续战斗者以别种方法的战斗战斗”。 鲁迅鲁迅空谈空谈鲁迅的看法鲁迅的看法: :应积聚革命的力量，应积聚革命的力量，以有限的代价去换取以有限的代价去换取更大的胜利。更大的胜利。问题：问题：文中引用文中引用陶渊明的诗陶渊明的诗有什么用意？有什么用意？ 烈士的死能够得到烈士的死能够得到“亲族、师友、爱亲族、师友、爱人人”的悲悼的悲悼“这也就够了这也就够了”，因徒手请愿，因徒手请愿而流血是不

5、值得的，但既然流了血，就一而流血是不值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响不大，烈士的鲜定会产生影响，尽管影响不大，烈士的鲜血不会白流，死者与青山同在万古常青，血不会白流，死者与青山同在万古常青，人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，人们会永远纪念死者，记住惨案的教训，从而下定决心投入战斗。从而下定决心投入战斗。 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事事实实，则更足，则更足为为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的压抑至数千年，而终于没有消亡的明证明证了。了。提炼句子主干：提炼句子主干：事实

6、为明证。事实为明证。 鲁迅从爱国青年身上看到了中国妇女的觉悟鲁迅从爱国青年身上看到了中国妇女的觉悟，并郑重的指出，这就是，并郑重的指出，这就是“这一次死伤者对于这一次死伤者对于将来的意义将来的意义”从她们身上可以看到：我们从她们身上可以看到：我们的民族并没有因为的民族并没有因为“数千年数千年”的黑暗统治而消的黑暗统治而消沉下去；有这样的女子，这样的青年，我们的沉下去；有这样的女子，这样的青年，我们的民族就一定有美好的未来。民族就一定有美好的未来。“苟活者苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行的希望；真的猛士，将更奋然而前行”。 回答：

7、回答：这一段中的两层意思：这一段中的两层意思：一般的民众一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；希望；真正的革命者真正的革命者，将因受到激励而更加奋，将因受到激励而更加奋勇前进。勇前进。难句理解：难句理解： 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 在篇末，作者发出深深的叹息，并悲愤一呼在篇末，作者发出深深的叹息，并悲愤一呼“我说不出话我说不出话”，一方面，统治者的野蛮，走狗，一方面，统治者的野蛮，走狗文人的无耻，使鲁迅感

8、到：自己觉得还有许多话文人的无耻，使鲁迅感到：自己觉得还有许多话要说，但由于现实的黑暗太浓，内心的压抑太重要说，但由于现实的黑暗太浓，内心的压抑太重，说不出来了。，说不出来了。 于是，就仅仅以这一篇文章来记念刘和珍君于是，就仅仅以这一篇文章来记念刘和珍君吧！吧！文章以程君文章以程君“正告正告”鲁迅要为刘和珍写鲁迅要为刘和珍写一点东西开头，以点明用这篇文章来作为对刘和一点东西开头，以点明用这篇文章来作为对刘和珍的记念结束，珍的记念结束，前后呼应，点明主题。前后呼应，点明主题。难句理解：难句理解： 总结全文总结全文 鲁迅先生的鲁迅先生的记念刘和珍君记念刘和珍君其实是对其实是对“三三一八一八”惨案的

9、述评。文章第一、二节是说惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的国青年和处在中间状态的所谓的“庸人庸人”。他愤他愤怒地控诉怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥，痛斥走狗走狗文人下劣无耻的流言文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬悲哀和尊敬。一方面一方面告诫爱告诫爱国青年要注意斗争的方式国青年要注意斗争的方式，另一

10、方面，另一方面颂扬颂扬“为了为了中国而死的中国的青年中国而死的中国的青年”的勇毅，的勇毅，激励人们激励人们“更更奋然前行奋然前行” 。说不说记念记念爱国青年爱国青年抨击抨击反动政府和走狗文人反动政府和走狗文人唤醒唤醒民众，民众，激励激励革命者革命者悲痛悲痛至极至极愤怒愤怒至极至极 本文中心内容是评述本文中心内容是评述“三一八三一八”惨案。作者的立场、观点惨案。作者的立场、观点和态度非常鲜明。他愤怒地和态度非常鲜明。他愤怒地控诉控诉（ ），），痛斥痛斥（ ），无比沉痛地），无比沉痛地悼念悼念（ ），），奉献奉献他的（他的（ ），），并真诚地并真诚地告诫告诫爱国青年要注意（爱国青年要注意（ ），也），也赞颂赞颂了爱了爱国青年的勇毅，国青年的勇毅，激励激励人们（人们（ ）。）。奋然而前行奋然而前行反动政府的残杀暴行反动政府的残杀暴行走狗文人的无耻的流言走狗文人的无耻的流言刘等遇难爱国青年刘