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1、人物人物主张主张地位地位孟德孟德斯鸠斯鸠在在论法的精神论法的精神中，提出中，提出_学说，以权力的制约与学说，以权力的制约与平衡为思想核心平衡为思想核心三权分立学说成为资三权分立学说成为资产阶级政治制度的基产阶级政治制度的基本原则本原则伏尔泰伏尔泰(1)提倡自由和平等，反对封建提倡自由和平等，反对封建特权和等级制度特权和等级制度(2)主张建立开明主张建立开明_，让人，让人民享有言论、出版、选举等自由民享有言论、出版、选举等自由(1)法国启蒙运动的法国启蒙运动的 领袖领袖(2)其思想对其思想对18世纪的世纪的欧洲产生了巨大影响欧洲产生了巨大影响卢梭卢梭(1)阐述阐述“天赋人权天赋人权”学说，提学说
2、，提出出“社会契约社会契约”和和“人民主权人民主权”思想思想(2)不主张废除私有制不主张废除私有制启蒙思想家中最为激启蒙思想家中最为激进的民主主义者进的民主主义者康德康德(1)人不是他人的人不是他人的_，而是自，而是自身的目的身的目的(2)提出尊重他人的原则提出尊重他人的原则他的理性批判哲学最他的理性批判哲学最终确立了终确立了_的主的主体地位体地位从批从批判对判对象看象看文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主制度，
3、集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义义从批从批判形判形式看式看文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学断，只敬畏真实，尊重科学从思从思想内想内容看容看启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神人文精神从涉从涉及领及领域看域看文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到文艺复兴集中于文学、艺术领域；
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