必修三单元复习课件

1、单元复习单元复习从人文精神之源到科学理性时代从人文精神之源到科学理性时代 考纲内容考纲内容 1.西方人文精神的起源西方人文精神的起源 2.文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革3.启蒙运动启蒙运动 4.经典力学经典力学 5.进化论进化论 6.蒸汽机的发明和电气技术的应用蒸汽机的发明和电气技术的应用 单元综述单元综述一、单元线索：一、单元线索：从智者学派、文艺复兴和宗教改革到启蒙从智者学派、文艺复兴和宗教改革到启蒙思想所贯穿的人文主义的光芒，即人文精思想所贯穿的人文主义的光芒，即人文精神的产生复兴发展和成熟三个阶段及其所神的产生复兴发展和成熟三个阶段及其所对应的三次解放运动。对应的三次解放运动。重

2、点知识梳理：人文精神的第一个阶段：人文主义的起源人文精神的第一个阶段：人文主义的起源起源起源 希腊先哲中的人文精神是人文主义之源约公希腊先哲中的人文精神是人文主义之源约公元前元前7世纪，古希腊先哲从实际出发，洞察世界，世纪，古希腊先哲从实际出发，洞察世界，探索人生，产生了古希腊哲学，古希腊哲学蕴探索人生，产生了古希腊哲学，古希腊哲学蕴含着西方人文精神的起源。含着西方人文精神的起源。读以下表格巩固史实读以下表格巩固史实 原因原因代表人物代表人物主张主张评价评价社 会社 会经 济经 济的 发的 发展展民主民主政治政治制度制度的先的先进进 泰勒斯泰勒斯 立了朴素的唯立了朴素的唯物主义世界观物主义世界

3、观被誉为西方被誉为西方“哲学之父哲学之父” 智者学派智者学派 强调人的作用强调人的作用苏格拉底苏格拉底 使哲学成为一使哲学成为一门研究门研究“人人”的学问的学问 亚里士多亚里士多德德 集古希腊科学集古希腊科学文化知识之大文化知识之大成的百科全书成的百科全书式的学者式的学者 认为万物皆由水生认为万物皆由水生 认为人是万物的尺度认为人是万物的尺度 认识人自己；知识即认识人自己；知识即美德美德 认为真理高于一切认为真理高于一切创立了逻辑学；使哲创立了逻辑学；使哲学成为独立学科学成为独立学科.为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？觞？ .你怎样理解你怎样理

4、解“人是万物的尺度人是万物的尺度”这句名言？（智这句名言？（智者学派的观点）者学派的观点）问题探究：问题探究：问题探究：问题探究：苏格拉底与孔子是同时代的大思想家，结合他们生苏格拉底与孔子是同时代的大思想家，结合他们生活的时代特点，寻求东西方人文主义精神探索的异同？活的时代特点，寻求东西方人文主义精神探索的异同？相似之处：相似之处： 生活年代：公元前生活年代：公元前5世纪前后世纪前后 时代背景：世风日下，道德沦丧时代背景：世风日下，道德沦丧 重要主张：强调重要主张：强调“道德道德”的价值的价值 主要方式：重视教育的功能主要方式：重视教育的功能 区别之处：区别之处： 侧重点：孔子侧重在社会方面；

5、苏格拉底侧重侧重点：孔子侧重在社会方面；苏格拉底侧重在个人方面在个人方面内容：孔子重视社会伦理和人际关系；苏格拉内容：孔子重视社会伦理和人际关系；苏格拉底重视知识在人的道德修养中的作用底重视知识在人的道德修养中的作用. 人文精神的第二个阶段：人文主义的复兴人文精神的第二个阶段：人文主义的复兴文艺复兴文艺复兴在古希腊、罗马文明衰落后，基督教会对在古希腊、罗马文明衰落后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的思想意西方世界近千年的思想统治，使人们的思想意识受到极大压制。随着资本主义的萌芽，识受到极大压制。随着资本主义的萌芽， 14世世纪后半叶起，以纪后半叶起，以“人文主义人文主义”为旗帜，文

6、艺复为旗帜，文艺复兴运动首先在意大利兴起，并迅速扩展到西欧兴运动首先在意大利兴起，并迅速扩展到西欧其他国家和地区，它帮助人们冲决宗教神学的其他国家和地区，它帮助人们冲决宗教神学的束缚，极大地解放了人们的思想。束缚，极大地解放了人们的思想。 问题探究：问题探究：1、文艺复兴为什么首先兴起于意大利？、文艺复兴为什么首先兴起于意大利？2、文艺复兴的指导思想、实质和影响？、文艺复兴的指导思想、实质和影响？3、文艺复兴的代表人物及地位，、文艺复兴的代表人物及地位， 怎样体现人文主义精神的？怎样体现人文主义精神的？文艺复兴（十四十四十七世纪）十七世纪）基督教会垄断文化教育，人们生活在蒙昧之中基督教会垄断文

7、化教育，人们生活在蒙昧之中欧洲出现了资本主义萌芽（根本原因）欧洲出现了资本主义萌芽（根本原因）资产阶级要求世俗享乐资产阶级要求世俗享乐14世纪中叶蔓延的黑死病促使人们反省世纪中叶蔓延的黑死病促使人们反省历史背景历史背景新兴资产阶级反封建的思想文化运动（欧洲第一次思新兴资产阶级反封建的思想文化运动（欧洲第一次思想解放运动）想解放运动）实质：实质：积极积极:将人性从宗教神学的束缚下解放出来将人性从宗教神学的束缚下解放出来,文艺复兴文艺复兴运动适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学运动适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。和各种学术的发展清除了思想障碍。局限：局限

8、：资本主义萌芽刚刚产生，新兴起资产阶级力资本主义萌芽刚刚产生，新兴起资产阶级力量弱小，没有形成独立的思想体系量弱小，没有形成独立的思想体系.影响：影响：指导思想：指导思想：意大利文艺复意大利文艺复兴的代表人物兴的代表人物前三杰：前三杰： 薄伽丘、但丁、彼特拉克薄伽丘、但丁、彼特拉克艺坛三杰：艺坛三杰：达达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔英国的英国的文艺复文艺复兴兴代表人物：代表人物：戏剧特点：戏剧特点：历史地位：历史地位：莎士比亚莎士比亚代表作：代表作：塑造许多富有个性的人物形象，深塑造许多富有个性的人物形象，深刻反映人文主义思想刻反映人文主义思想哈姆雷特哈姆雷特等等代表欧洲文

9、艺复兴时期文学的最高代表欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对现实主义文学影响深远。成就，对现实主义文学影响深远。文艺复兴（十四十四十七世纪）十七世纪）代表人物代表人物主张贡献评价评价薄伽丘薄伽丘 十日谈十日谈欧洲文学史上第一部现欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著实主义文学巨著 达芬奇达芬奇 善于将解剖学透视法和明善于将解剖学透视法和明暗转移法运用于绘画之中暗转移法运用于绘画之中 米开朗其米开朗其罗罗 市民英雄的创造者市民英雄的创造者”代代表作是表作是大卫大卫 拉斐尔拉斐尔被称为被称为“画圣画圣”代表作代表作是是西斯廷圣母西斯廷圣母 莎士比亚莎士比亚 英国人文主义杰出代表英国人文主义杰出代表最著名

10、的代表作是最著名的代表作是哈姆哈姆雷特雷特 全书贯穿人文主义思全书贯穿人文主义思想矛头直指天主教会想矛头直指天主教会 口号、绘画技巧口号、绘画技巧 作品充分发挥出人体作品充分发挥出人体的表现力的表现力 圣母像。优雅和谐高圣母像。优雅和谐高度完美度完美 作品中热情歌颂了人作品中热情歌颂了人的伟大和高贵的伟大和高贵 人文精神的第二个阶段：人文主义的发人文精神的第二个阶段：人文主义的发展展宗教改革宗教改革16世纪在马丁路德和加尔文的倡导下，教世纪在马丁路德和加尔文的倡导下，教会内部出现挑战教皇的声音，宗教改革运动兴会内部出现挑战教皇的声音，宗教改革运动兴起。在文艺复兴和宗教改革这两次思想解放潮起。在

11、文艺复兴和宗教改革这两次思想解放潮流的推动下，西欧人文精神不断发展，一些追流的推动下，西欧人文精神不断发展，一些追求真理的科学家，不顾教会势力的迫害，提出求真理的科学家，不顾教会势力的迫害，提出了对自然界的新认识，近代科技革命兴起。了对自然界的新认识，近代科技革命兴起。 问题探究：问题探究：1、欧洲宗教改革运动兴起的背景原因、实、欧洲宗教改革运动兴起的背景原因、实质及影响质及影响2、欧中宗教改革的代表人物及思想？、欧中宗教改革的代表人物及思想？3、怎样理解宗教改革中蕴含的人文主义、怎样理解宗教改革中蕴含的人文主义 思想？思想？代表人代表人物物主张贡献主张贡献评价评价马丁路马丁路德德 加尔文加尔

12、文 发表九十五条论纲发表九十五条论纲主张主张“因信称义因信称义” 实实质是否定天主教会的质是否定天主教会的绝对权威绝对权威 基督教原理基督教原理主张主张信仰得救提出先定信仰得救提出先定论实质是进一步为论实质是进一步为资产阶级发财致富作资产阶级发财致富作辩护辩护 为为资产阶级革命资产阶级革命提供了意识形态提供了意识形态方面的依据被方面的依据被誉为欧洲誉为欧洲 “”德国宗教改革开创了德国宗教改革开创了欧洲近代史的新纪元，欧洲近代史的新纪元，宗改拉开序幕宗改拉开序幕。改革后创立的新教登改革后创立的新教登上了欧洲历史舞台上了欧洲历史舞台文艺复兴与宗教改革的重大成果：文艺复兴与宗教改革的重大成果：近代科

13、学技术革命近代科学技术革命nn在文艺复兴和宗教改革这两次思想潮在文艺复兴和宗教改革这两次思想潮流的推动下，西欧人文精神不断发展，一流的推动下，西欧人文精神不断发展，一些追求科学真理的科学家，不顾教会势力些追求科学真理的科学家，不顾教会势力的迫害和世俗的误解，提出了对自然界的的迫害和世俗的误解，提出了对自然界的新认识，促进了近代科学的发展新认识，促进了近代科学的发展代表人物代表人物主张贡献主张贡献评价评价哥白尼哥白尼 伽利略伽利略 牛顿牛顿 牛顿力学是经典物理牛顿力学是经典物理学和天文学的基础学和天文学的基础也是现代工程力学也是现代工程力学 达尔文达尔文改变了改变了19世纪绝世纪绝大多数人们的看

14、大多数人们的看法法瓦特瓦特吹响了第一次能吹响了第一次能源革命的号角源革命的号角 爱迪生爱迪生促进了电力的广促进了电力的广泛应用把人类泛应用把人类带入了电力时代带入了电力时代 天体运行论天体运行论提出了太阳中心说提出了太阳中心说 论证了哥白尼的日心说论证了哥白尼的日心说 自然哲学的数学原理自然哲学的数学原理建立了经建立了经典为学的基本体系创立了微积分典为学的基本体系创立了微积分 物种起源物种起源提出了物竞天择提出了物竞天择适者生存的生物进化论适者生存的生物进化论 改良了蒸气机把人类带入了蒸改良了蒸气机把人类带入了蒸气时代气时代 创造发明了创造发明了10001000多项把人类带入多项把人类带入了电

15、力时代了电力时代近代科学之父近代科学之父从根本上动摇了欧洲从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理中世纪宗教神学的理论基础论基础人文精神的第三个阶段：人文主义的成熟人文精神的第三个阶段：人文主义的成熟启蒙运动启蒙运动隋着资本主义的发展，在自然科学突飞猛隋着资本主义的发展，在自然科学突飞猛进的影响下，进的影响下，17、18世纪欧洲众多启蒙思想家世纪欧洲众多启蒙思想家以理性主义为旗帜，提倡科学与民主，宣扬平以理性主义为旗帜，提倡科学与民主，宣扬平等与自由，斗争矛头直指封建专制制度和天主等与自由，斗争矛头直指封建专制制度和天主教会，掀起了一场更为激进的思想启蒙运动，教会，掀起了一场更为激进的思想启蒙运动

16、，推动着资产阶级革命浪潮的到来。推动着资产阶级革命浪潮的到来。问题探究问题探究1、分析启蒙运动背景，核心内容？、分析启蒙运动背景，核心内容？ 怎样理解？怎样理解？2、启蒙运动的代表人物及主要贡献，怎样、启蒙运动的代表人物及主要贡献，怎样 评价他们？评价他们？ 3、启蒙运动对社会发展的重要意义。、启蒙运动对社会发展的重要意义。代表代表人物人物主张贡献主张贡献评价评价孟德孟德斯鸠斯鸠 伏尔伏尔泰泰 卢梭卢梭康德康德 提出了提出了三权分立三权分立的学说目的是防的学说目的是防止君主专制实现公民的政治自由止君主专制实现公民的政治自由以达到权力间的以达到权力间的制约与平衡制约与平衡 天赋人权天赋人权认为自

17、由平等是个人天赋权利认为自由平等是个人天赋权利主张实行开明君主制主张实行开明君主制 阐述阐述“天赋人权天赋人权”学说认为人生学说认为人生来平等坚持来平等坚持 “ “主权在民主权在民” “社会契约论社会契约论”认为人有权推翻认为人有权推翻暴君主张建立共和国暴君主张建立共和国认为人非工具提出认为人非工具提出尊重他人的原则尊重他人的原则 三权分立的学说三权分立的学说成为资产阶级政成为资产阶级政治制度的基本原治制度的基本原则则 法国启蒙运法国启蒙运动的领袖人动的领袖人物物康德是近代西康德是近代西方哲学史上划方哲学史上划时代的哲学家时代的哲学家 是最激进的民主主是最激进的民主主义者，为法国大革义者，为法

18、国大革命提供理论武器命提供理论武器n单元总结：人文主义的发展历程单元总结：人文主义的发展历程n古希腊先哲古希腊先哲以人为本，强调人的价值和作用，他们的以人为本，强调人的价值和作用，他们的思想是西方人文主义的起源。思想是西方人文主义的起源。n中世纪中世纪，基督教会垄断西欧的文化教育近千年，人文，基督教会垄断西欧的文化教育近千年，人文主义几近湮没。主义几近湮没。n文艺复兴文艺复兴：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，形成了人文主义的社会思潮，提倡人性，反主义为旗帜，形成了人文主义的社会思潮，提倡人性，反对神性，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。对神性，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。n宗教改革宗教改革：提出了因信称