外国学生习得汉语语气副词调查研究

1、C 易发表用yiT论女第表匸冢外国学生习得汉语语气副词调查研究【摘要】：本文从语言的信息传播功能和人类认知心理的角度，首先 明确了语气”的性质，并对现代汉语语气副词进行了重新定义和分 类，从而确立了二语习得考察对象。然后通过检索汉语习得语料库、 测试及问卷调查等形式，质化和量化研究相结合综合考察了第二语言 学习者（来华留学生）语气副词的习得状况，统计分析各种相关数据并 运用国外第二语言习得理论提出的相关假说进行检验，从而确定了语气副词的习得难点、难度等级和习得顺序，特别是重点对副词也进行了全面考察和分析，并运用偏误分析、汉外对比及认知语言学理 论分析解释语气副词习得顺序的成因与制约因素，由此提

2、出了对外汉语语气副词习得策略和教学策略。本文的成果对汉语语气副词本体及 二语习得研究和教学都具有一定的理论和实践意义。全文共分八章。 第一章介绍研究背景、现状和存在的问题以及选题的目的和解决思 路。语气副词功能丰富，具有传信功能、情感功能以及语篇关联功能， 是二语习得的一个重点。中介语语料显示语气副词是使用频率较低且 偏误率比较高的一类词，是二语习得的一个难点。目前还没有一个针 对语气副词习得顺序的系统论述，因此探讨影响语气副词习得因素的 研究工作很有必要。第二章本章考察了部分当代词典和语料中 语气、 口气、态度”的用法，界定了 语气”与口气”两个概念，认为应从交 际功能和情态两个角度给语气进

3、行分类。第三章在总结前人相关研究 基础上，对语气副词进行了定义，提出了判定标准，分析了语气副词yiT论女第表站家的句法分布、语义和与语用功能，并重新对语气副词进行了分类，结 合对外汉语等级和教学大纲，确定本文所要考察研究的常用语气副 词。第四章基于测试的语气副词56个习得项目考查。首先介绍有关 测试的方案和被试的情况，然后从句法分布、词汇语义理解和语用意 义三个方面分别对56个项目的答题情况进行统计与分析，并根据难 度（答对率）排定了语气副词习得顺序，验证了二语习得的自然顺序假 说，发现习得顺序与语气副词的次类相关，呈现从认知类到道义类再到情感类的规律。通过统计习得语料库部分语气副词使用频率以

4、 及学生问卷所答词汇量验证测试试题的信度和效度，综合排定了语气 副词的习得顺序。【关键词】：语气副词习得顺序偏误分析语言对比习 得策略教学策略【学位授予单位】：华东师范大学【学位级别】：博士【学位授予年份】：2006【分类号】：H195【目录】：中文摘要6-8Abstract8-12第一章外国学生习得汉语语气副 词过程中出现的问题12-241.1语气副词是汉语习得的一个难点12-131.2语气副词是汉语习得重要的一部分13-151.3探讨影响语气副 词习得效果的因素很有必要15-211.4选题的意义和价值21-221.5本论文研究的基本思路和方法22-24第二章现代汉语语气系统及语气副词 的地

5、位24-472.1.众说纷纭的 语气”2-312.2.实际语料中 语气”“ 气”态度”的使用31-402.3语言的功能与语气的界定40-47第三章现 代汉语语气副词定义与分类47-613.1语气副词相关研究综述47-523.2语气副词的定义及分类52-583.3本文所要研究的常用语气副词58-61第四章基于测试的语气副词56个习得项目考查61-824.1有关测试的 情况说明61-664.2数据统计与分析66-734.3有关语气副词习得难度 排序的讨论73-82第五章基于语料库的日本留学生也”的习得考察与分析82-995.1也”的习得考察82-875.2也”的偏误类型87-935.3.也” 和哲

6、”的语义、语法比较及 也”的习得难点分析93-975.4小结97-99第六章语气副词习得偏误相关因素探讨99-1086.1语气副词习得涉及的主要因素996.2语气副词习得的偏误因素之一一一语义问题99-1026.3语气副词习得的偏误因素之二 一一语法问题102-1046.4语 气副词习得的偏误因素之三 一一语用问题104-1066.5语气副词习得 的偏误因素之四一一文化差异106-108第七章语气副词习得策略讨论108-1187.1习得策略的内容、 分类和研究方法108-1097.2语气副词的 习得策略调查方案设计1097.3习得策略统计报告及分析109-1167.4语气副词二语习得策略讨论116-118第八章语气副词教学策略研究118-1298.1二语习得研究与建构主义教学理论1188.2影响习得的教学 相关因素探讨1